七年级语文教学工作总结

1、七年级语文教学工作总结七年级语文教学工作总结（精选3篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑乂略显紧张的工作节奏，我们的工作乂将告一段 落了，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，是时候静下心来 好好写写教学总结了。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编精 心整理的七年级语文教学工作总结（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大 家。七年级语文教学工作总结1时光匆匆，一个学期转眼即逝。在这一学期里， 我认真学习教学理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的 教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动积极组织参与，认真思考和钻研， 勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力

2、提高教学水平，大力提高课堂 教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处，为促今 后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积 极参加了学校组织的活动，将学校开展的教育活动始终贯穿于教育教学活动中， 解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际, 制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为

3、提高教学效果做好第一步准 备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动， 激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能 力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取 得了较好的教学效果。再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心, 探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种 能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初 一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励

4、探讨 的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时.，我始终采用整体感知一一合 作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组 织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为 学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的 听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交 流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与 交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的'闪光点，让学生成为课

5、 堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互 动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，乂潜移默化地培养了能力。大 部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。在平 时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探 索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习 能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上

6、过于注重书本知识， 结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研 究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈 子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流 的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体 课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不 到的效果。比如在教学爸爸的花儿落了、最后一课、安塞腰鼓等课文时, 运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了 很好的效果。最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教 育

7、教学水平。每周组织进行集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进; 认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合 本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力 提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知一一探究一一反思一一 延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文 活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好 的教学效果。语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所 能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令 老师和家长满意，

8、这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。七年级语文教学工作总结2 个学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工 作，想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理：一、思想方面:本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;态度端 正，勤奋刻苦;工作认真负责，乐于奉献。二、教务处工作：期初安排学期的课表，制定学校的教科研计划，期中要落实一学期两次的教 学常规检查，组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是教师 专业发展的共同平台，在校本培训的组织采用“美人之美，各美其美，美美与共, 共同发展”思路，来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮流开出五次的校 级讲座，十几人

9、次的校级公开课，组织学校教师素养技能钢笔字比赛。本学期承 担县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学教师素养提升行 动教学展示等教研活动在我校举行。三、教学工作：主动了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、 兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、 避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的 必要条件课间和中午休息时和学生说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过 一段时间的了解，知道了许多。能及时与个别家长沟通。在教学中我尽可能采用 了许多学生们易于接受的方法进行教学。尊重、理解、信任学生是消除

10、教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。 教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的， 这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学 生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天 真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。 只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。1、备好课每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备 课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。2、上好课每节课都用最浅显易懂的语言，深入浅出，争取每位学生都

11、能听懂，培优扶 差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进 生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅 导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交 朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习科学 的兴趣。3、作业批改做到“有发必收，有收必改”，以及运用学校下发的作业错题记录订正本， 对学生作业中出现的典型错误，做出归因分析，下一步的订正措施。4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导，一个学期下来，学生进步很快，让我感到欣 慰。四、取得成绩:参加学区多媒体教育软件评比三等奖，参加学区中小学

12、教育装备论文评比获 一二等奖，县一等奖。县2018年度教师教学教育论文评比二等奖，县教师素养 提升行动经验征文比赛三等奖。五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养，提高自身随机教育的能 力。2、提高自身理论科研水平。3、在教学上下功夫，努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步4、加强学习。要想有进一步的提升，离不开自身的个方面素养提升。包括专 业，也包括人文素养等等。七年级语文教学工作总结3本学期我担任七年级（6）班语文教学工作。现将 本学期语文教学工作的得失情况总结如下：第一、备课是教学工作中的重中之重。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课既要备学生乂要备教

13、 法。备课如果不充分或是备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。 有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课对教 学的重要性，因此，我每天花大量的时间在备课上，认认真钻研教材教法，直到 自己满意为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令老师和学生都获益匪浅。讲课时如果照本宣科，学生就会感到沉闷和无聊。如果备课充分，讲课时就会胸有成竹，课堂气氛活跃, 而且能够调动学生学习的积极主动性，学生能够真正的投入到学习中，学习特别 认真。第二、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。语文教学的目的之一是要培养学生的语文实践能力。用扎实多样的训练，提 高学生

14、的语文实践能力，是我在教学工作中总结的另一条经验。对七年级的学生 而言，这种训练需要一个较长而反复的过程。为此，我针对不同的知识板块，采 取不同的训练方法：为了夯实基础一一硬笔书法每日一页；字词听写“循环放 映”；每个学生都要有读书笔记且天天都写；我要求学生每天记日记，哪怕写几 个字也要坚持；我还经常举行一些小知识竞赛，这些都使学生增强了兴趣，也给 学生增加了乐趣教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼，扎实、有序、有恒、系统的训练，使学生在不同内容和方法的相互 交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所 需要的语文实践能力。第三、语文自主学习习惯与能力的培养。本学期，我合理分配学生每天的学习任务。把学习任务分解成每天能够完成 的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己不完成的任何借口。 比如字词的听写，文言文的背诵，诗歌的默写等等，我都要求他们必须当天完成。其次，我教会他们必须要合理规划每天的时间。把必须完成的学习任务尽可 能安排在学习时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时 间学习的习惯，教会