新文人教版八下语文文言文知识点（清风）

1、人教版八下语文文言文知识点语文的文言文是初中语文学习的重点难点,接下来x在这里给大家分享一些关于八年级下册语文文言文知识点总结，供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。八年级下册语文文言文知识点常见文言词类活用：(1）名词的活用:()名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃:杀)。(）名词活用为使动：有使成为的意思,如:先破秦入咸阳者王之。()名词活用为意动：有把-当作-的意思，如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯（4)名词活用做状语：A表特征状态,如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表态度、方式,如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船载以入。表处所,如相如廷斥之。E表趋向,如操军破，必北还。.表频率，如岁

2、赋其二。(2）形容词的活用:形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具,二难并。形容词活用做动词：如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。形容词的意动用法:如:吾妻之美我者，私我也。(认为-怎么样。）形容词使动用法：王者不却众庶,故能明其德。(使明显)；(3)动词的活用：动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。（使-来)动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。常见文言特殊句式:（一)判断句（1)用者,也表判断：者,也、者也、也、者；(2）为、乃、即、则或否定词非,未,弗等表判断。(3)名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。)（二）被动句:(1)单独用于受见或

3、组合成见于，受于表判断。如:内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王（2)为、为所、为所表判断;如：臣闻如姬父为人所杀(）被(后起用法，如：周公之被逮）。(4)意念被动(无词语标志):兵挫地削(三）省略句：（1)省略主语:如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。（2)省略宾语:权起更衣,肃追()于宇下。（3)省略介词:将军战(）河北，臣战()河南。注意:以，与,从,为，因五介词常省略宾语。(四)宾语前置:(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）(2)否定句中,代词做宾语，宾语前置。如：时人莫之许也。(3)用之或是把宾语提前取动词前,以突出强调宾语

4、。如:句读之不知，惑之不解。如：唯利是图等。()方位词、时间词做宾语时,有时也前置。例如：业文南向坐。(史记项羽本纪)(五)定语后置:(1)者:如:求人可使报秦者，未得。;（2)之:蚓无爪牙之利,筋骨之强；(3)之者:石之铿然有声者，所在皆是也。（六)介词结构做状语后置：(）用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青,取之于蓝,而青于蓝。（2）介词以组成的介宾短语,翻译时前置做状语。如:具告以事。(鸿门宴)。备查知识:常见固定结构(熟记黑体字部分）一、表示疑问何以?（凭什么？）何所？（所是什么?)奈何?(怎么办?为什么?）如何;奈何?(把怎样呢？）孰与?(与比，哪个更?)独耶?(

5、难道吗？)二、表示反问何哉(也)?（怎么能呢?）何为？(干什么呢?)何之有?(有什么呢？)如之何?(怎么能呢)岂(其)哉（乎,耶)(哪里呢?哪里呢?)安哉(乎）？(哪里呢？)不亦乎?(不是吗?)非欤?(不是吗?）宁耶?(哪里呢？）（10)顾哉?(难道吗？)(11)独哉？(难道吗？)三、表示感叹何其也！（怎么那么啊!)直耳!(只不过罢了!）惟耳！（只罢了!)一何(多么啊！)亦哉！(也真是啊！)何如哉！(该是怎样的呢!）四、表揣度无乃乎(欤）(恐怕吧?);得无(微）乎?(该不吧?)其欤?（不是吗?）(兼表反问)庶几欤?(或许吧?)五、表示选择与其孰若?(与其,哪如?)欤(耶)，抑欤(耶)?(是,还

6、是呢？）其？其?(是呢？还是呢?）六,其它否则：如果不就。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既且:又又乃尔：竟然如此，这样。然而:这样却;但是。,然则：既然这样，那么;如果这样，那么。虽然:虽然如此,（但）;即使如此,但所谓:所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为,叫做。无（有）以:没有(有）用来的东西、办法。无庸：不用,无须。无由：不可能，无法,无从。相率:竟相，一起。向使:假使，如果。之谓：说的就是?。之于:对的态度。八年级语文学习方法做好预读课文第一步,粗读扫除障碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。只有做好这些准备工作,才能通顺地

7、朗读课文,了解课文大意，并加深对课文的理解。例如:岳阳楼记中,“浩浩汤汤”中的“汤”(shg)容易读错,当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng）当“昏暗”讲, 这样就容易理解了。第二步，细读找出问题。细读就是认真细致地读。试着分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习孔乙已这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线,打上一个“?”号，等上课时,带着这个疑问用心听老师讲解,那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考,不要求回答，同时提出一些字词,要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问,同学们也能对答如流了。八年级语文学习技巧1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水,若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩,平时更应该注重诗词好句的积累。、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文