提高教师业务能力的途径与方法-2019年教育文档

1、提高教师业务能力的途径与方法教师在整个教育教学过程中起主导作用, 其政治和业务素质的高低 , 直接决定着学校的教学质量, 影响到国家所需要的各类人才的培养。根据实践, 笔者认为教师业务提高的途径与方法主要有如下几种 :1 对不同类型的教师提出不同的要求对新老师应采取“教什么、学什么、缺什么、补什么”的方法。首先要求他们练好教学的基本功, 攻下教材教法关。能胜任的老师要求他们熟悉本学科工种的知识体系, 掌握本行业的新技术、新工艺、新材料, 明确本段教材在整个学科体系中所处的地位和起到的作用 , 不断地摸索和探讨教学方法。对于精通本科教学的老师则号召他们带头学好新教学大纲与新教材, 借鉴国内外先进

2、经验 , 理论联系实际 , 总结摸索 , 鼓励他们调查研究、著书立说, 使他们成为精通本门学科的专家。2 坚持“业余为主、自学为主、自培为主”的原则目前 , 实习教师及骨干专业理论教师奇缺, 每个教师担负的教学工作比较繁重, 所以高职进修只能使少数人的事。大部分教师需在本职岗位上利用业余时间进行自学、进修。实践证明: 大部分教师是有自学能力的, 加上老教师的辅导与领导的支持, 自学是具备条件的。3 鼓励、支持教师通过函授、自学等方式提高学历层次, 调整知识结构学校领导要放眼长远利益, 积极支持教师到本地区教师进修院校、普通大学等高校去进修学习。选派时要实事求是, 根据教师文化程度与业务水平让他

3、们参加适合的院校的相关专业学习。要合理地安排他们的教学活动, 给他们一定的时间上课、自学、完成作业 , 并进行指导检查 , 解决他们学习所需的设备、资料等问题。4 有计划地选派有培养前途的青年教师到大学和师范院校听课或脱产进修为了培养专业 ( 学科 ) 带头人 , 要长规划、短安排 , 创造条件 ,有计划地选派有培养前途的青年教师到大学师院听课或脱产进修 24 年。要有长远的眼光 , 不惜代价 , 下大决心。5 按专业 ( 学科 ) 实行“老帮青” , 充分发挥老教师传帮带的作用鼓励有丰富教学实践经验的老教师采取“传帮带、 结师徒”等以老带新的方法 , 通过相互听课、 观摩教学等形式 , 帮助

4、年轻教师提高业务水平 , 这种方法运用的效果好坏 , 往往取决于年轻教师的虚心程度 , 所以我们首先要抓好年轻教师的思想工作。有条件的学校可创造一切条件给年轻教师更多的向老教师学习的机会。如 : 对同教材的 , 在集体备课的基础上, 年轻教师要多听一听老教师的“超前课” , 是指导和提高新教师的好方法。6 充分发挥教研室 ( 组) 的作用 , 互相学习 , 取长补短 , 共同提高把教师置于教学的集体组织之中进行提高是一个行之有效的传统方法 , 要在各个教研组配合好一定的老教师 , 让他们当好学科的带头人 , 把好质量关。定期认真开展教研活动。在健全学习制度、教学制度、民主生活制度的基础上 ,

5、积极开展教育、教学改革实验 , 总结推广先进经验 , 不断学习国内外教育动态、 教育教学方面的新理论、新技术、新工艺。举办专题讲座 , 以及定期观摩课等。教研室 ( 组) 工作开展的好坏常常和领导的积极参加和教研组长的选配有关 , 学校还要不断深入开展皆在增长知识、提高技能的岗位练兵竟赛活动。 经常组织常规课、 优质课和示范课的教学评比活动 , 对于在教育教学工作提高显著的部门、个人给予重奖是保持教师旺盛的学习劲头的好举措。7 要求教师多听课 , 多评课对于新教师来说更应多听课、多评课 , 这样才能更快的增强业务能力。那么究竟应如何听课评课呢 ?教师盲目进行听课与有所准备去听课 , 效果大不一

6、样 , 因此 , 听课前应做好如下准备工作:(1) 熟悉教材 , 了解这节课编者的意图 , 弄清新旧知识的内在联系 , 熟知教学内容的重难点。(2) 明确这节课教学的三维目标 , 听课时只有明确了教学目标, 才能看出教师教学的完成情况。(3) 针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架, 为评课提供一个参照体系。听课记录是重要的教学研讨资料, 是教学指导与评价的依据,它应该反映课堂教学的原貌, 使听课者依据听课记录, 通过合理想像与弥补 , 在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面:(1) 要关注教学环节设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的巩固、应用与拓展等。

7、(2) 要关注重点突出 , 难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。(3) 要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展。(4) 要关注辅助手段的应用与板书设计。 听课时 , 还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合 , 充分发挥信息技术的作用, 为学生的学习提供丰富多彩的教学情境 , 从而激发学生学习兴趣 , 提高课堂教学实效。听课后应整理好听课记录。记录听课内容 , 按先后程序提纲挈领地记录下来。 做好课后分析。 听过一节课后就应及时进行综合分析 , 找出这节特点和闪光处 , 总结出一些有规律性的认识。8 走出去 , 请进来 , 不断吸取外地的先进经验根据教育教学实际的需要 , 还可以定期组织教师走出去 , 请进来 , 学习外地先进经验 , 扩大眼界 , 吸取营养 , 在可能的条件下让有关的教师到实地考察 , 到有关学校听课 , 进行有关的学术交流都可以使他们视野开拓一些 , 掌握更多的实际知识 , 丰富教学内容 , 以提高教学质量。 为节约开支能在内地解决的就不去外地,