小学语文老师教育教学事迹材料

1、小学语文老师教育教学事迹材料自参加工作以来，我一直站在小学语文教学前线。在“教书 育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水，哺育 幼苗。以自己的行动践行着一个教师的职责，以自己的工作 实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。我忠于党的 教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起 到模范带头作用。我热爱教育事业， 更愿为这份平凡的选择倾注一切。在教学上，能够虚心向老教师请教，积极参加校内外组织的 各种培训，向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学 方法，培养自己严谨的教学态度。认真备课，积极，细心地 钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法 因材施教。在教学中注重

2、“以人为本” ，注重研究学生，突 出学生的主体地位。注重教法和学法，善于启发和调动学生 学习的积极性。注重对后进生的培养，对学生取得的哪怕是 很小的进步都给与表扬，注重挖掘他们的闪光点，运用灵活 有效的教学方法活跃课堂气氛， 激发学生的学习兴趣， 培养 他们良好的学习习惯，向40分钟要质量。在老师和学生的 共同努力下，孩子们的语文能力、语文素养及语文水平都有 很大程度的提高，所带班的语文成绩也在同年级名列前茅。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱 是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提，我就是凭着一 颗爱心来做好自己的教育工作的。

3、别林斯基说过：爱是鉴别 教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任 的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的 起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、 爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对 症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。爱心成就教育。 我凭着一颗爱心来做好自己的教育工作的。所以，在班主任 工作中，能注意用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心 教给学生知识。使学生不但学会学习，更懂得如何做人。作 为班主任，我得到家长的信任和学生的爱戴。这种信任和爱 戴使我深刻体验到：做一名教师肩负的是责任和使命，要在 平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的

4、敬业精神和无私的 奉献精神，热爱岗位、热爱学生，乐观向上，孜孜以求。对 待学生，我一视同仁，在学习上不让一个学生掉队，不漏批 一份作业，让他们人人都有进步。在生活上，我把他们当作 自己的孩子，嘘寒问暖，从细节上去关爱学生。真挚的师爱 赢得了学生的信任，也得到了家长对工作的支持。很多人提到教师时，总会与“严肃” 、“不苟言笑”联 系在一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。每天给学生 灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中 国有句谚语： “谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”我拥有一种特 殊的教育手段微笑。 我班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做， 因此每次测评总是不如人意。 怎么

5、办呢？ 训一通吧，不行！我就试着寻找他的优点，结果发现他这个 人还真有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另 外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是 只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课 后再悄悄地微笑着问他：作业完成了吗？要抓紧一点哟！他 总是边红着脸边搔着头对老师说： “还有一点点了。 ”我还是 笑着对他说： “等一下我可是要来查的。 ”他从老师的目光里 读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在 课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。 在学生取得成功时， 我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送时 鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微 笑赢得了学生的尊重和爱戴。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在 教育教学方面做出更大的成绩