游戏与毽球教学设计

1、毽球与游戏教学设计一、 指导思想根据体育与健康课程标准，突出健康第一的指导思想。本课是以学生发展为中心，以学生的健康成长为目的。充分发挥学生的想象力，挖掘学生的潜能，使学生在练习的同时能够积极的思考、创新,从而使学生体会到成功后的喜悦。并培养学生的自信心，最后形成“终身体育”的意识。二、 教学背景（一） 学生情况初一年级学生在体育学习中从整体而言，练习热情较高，主动性、参与性与表现欲望也很强。但在与同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，这样不利于学生的提高，制约了学生的发展。在集体合作方面，学生有一定的意识，但还不能达到较好的效果，往往会事倍功半。所以，学生在这方面的培养已经迫在眉睫。本次课通

2、过毽子的技术教学和游戏创编，着重培养学生的创新和小组合作能力，从而产生对技术方法学习的渴望。（二） 教学方式和教学手段开始部分：采用导入式教学。教师讲解踢毽子的健身价值和寓教于乐的特点，并鼓励学生自己制作毽子的行为。准备部分：激发兴趣阶段，采用启发式教学。在学生创编游戏的练习中，教师启发学生思维，充分发挥学生的聪明才智，使学生在创编有困难时，教师加以指导，完成游戏的创编。基本部分：1 在学习毽子的踢法和相互传法的过程中，采用主体性和讲解示范教学。在学生学习踢毽子技术动作的过程中，给学生留有一定自由空间，让学生进行激烈的讨论和相互评价，并进一步合作探索，从而掌握动作技术。2 在游戏比赛中，采用情

3、景教学，教师创设“展开对攻战”的场景，激发学生斗志，使学生积极投入到“战斗”中去。培养学生不怕困难，勇往直前的优秀品质。结束部分：营造和谐、快乐的场景，使学生身、心都得以最大的放松，回味课上的友好、和谐场景，并积极带入到生活、学习中去。（三） 技术准备课前教师介绍毽子制作方法，学生亲手制作毽子。（四） 前期教学状况、问题及对策1前期教学状况踢毽子是学生课余经常玩耍的游戏之一，但游戏的方法和手段相对较单一，动作方法也不规范。在玩耍时，存在着缺少创新，相互合作不够，竞争不强等缺点。所以，毽子的吸引力在学生中打了很大的折扣。针对学生对毽子的一些基本动作技术和比赛的基本要求、规则都不是很了解的情况，我

4、认真研究了毽子的基本特点和健身价值，认为把毽子引入到课堂会有意想不到的效果，其原因有三：一是，毽子的制作简单，经济实效；二是：群众基础好，老少皆宜；三是：健身价值高，符合初一学生生理、心理特点；2问题及对策问题一：男生的练习积极性不如女生高，主要原因是思想认识和竞争性不强。对 策：1 做好学生的思想工作，说明踢毽子的好处和健身价值；2 丰富练习手段，增强竞争性，培养学生练习兴趣。问题二：在创编游戏时学生的思维不够广泛，缺乏创新。对 策：1 教师积极加以引导，组织小组讨论，合作练习；2 提醒学生打破常规，不一定用脚去踢，可以用各种方法和手段。问题三：学生在练习中只重视娱乐，忽视技术学习。对策：1

5、 教师强调动作技术的重要性，并严格把关；2 利用比赛等方法，促进学生练习。问题四：在游戏练习中学生只注重结果，不重视比赛规则。对策：1 教师要讲清游戏方法，严格按比赛规则进行比赛；2 教师严格把关，学生如有犯规记入比赛结果。三、 本课教学目标设计（一） 教学目标：1 知识目标：让学生学习毽球的练习方法和比赛方法，掌握一两种毽球的游戏方法，并能够在集体相互合作下进行简单的传球、踢球比赛。在练习中尝试创新，增强自己的信心。2 技能目标：让学生初步掌握毽球的基本踢法和正面传球技术，提高学生的灵敏性、协调性和柔韧性及下肢力量等身体素质。提高学生的时间、空间的定向及判断能力。3 情感目标：使学生在游戏练

6、习和集体练习中充分发挥自己的作用，表达自己的看法，达到相互评价，相互合作的境界。（二） 教学内容：1 毽球（踢球、传球）：学习毽球的踢球（脚内侧、外侧、脚背踢）、传球（二人、三人及更多人传球）技术。2 游戏：看谁踢得快。 四、 教学过程与教学资源内容及进 程学 生活 动教学指导与 资 源学生做好课前准备，每人一只毽子。课前教会学生制作毽子的方法，并引出课题 1、课堂常规 1学生自主结组，利用毽子创编游戏。2.各组相互展示说出创作意图1介绍创编游戏方法，提出要求。2.组织练习，进行指导2.学生创编游戏1进行踢准比赛，体会脚的力度。2.以组为单位进行踢准比赛 1说明毽球踢准比赛要求。2.组织比赛，

7、进行评价。3.踢准比赛游戏 内容及进 程学 生活 动教学指导与 资 源1学习脚内侧踢、脚外侧踢、脚背正踢技术2.相互评价、展示1引导学生用各种脚法踢毽子。2.做出正确动作，介绍毽球的几种踢法。 4.学习毽子踢法1学生两人体会传球技术。2.学习正确动作。1用设问的方法引出传球技术。2.示范、讲解传球技术 5.学习毽子传法 1组织游戏队形2.进行游戏练习。3.进行自我总结、评价1说明游戏规则、要求。2.组织游戏练习3。进行奖励、评价 6.进行“看谁踢得快”游戏1进行课后放松、整理。2.进行自我总结、评价1组织课后放松整理。2.进行小结、评价。3.布置作业 7 课后小结，放松整理，宣布下课，收还器材

8、。 五、 学习效果评价本节课教学手段新颖，学生能动性强，练习积极，结合学生兴趣和年龄特征，充分体现了以学生为本的教学理念，在课的设计方面，紧紧围绕教学目标展开。情景设计合理，充分调动了学生的积极性。在教学过程中，所设计的教学步骤思路清晰，科学合理。动作教授始终遵循的是由简到繁、循序渐进的原则。课堂气氛民主、和谐，学生之间合作、评价、竞争强烈，充分体现了“快乐体育”的思想。六、 基本信息表课 题毽球与游戏教学设计学 科体育学 校密云县古北口中学教师姓名肖明力教材版本北京版职 称中学一级教师年 级初一年级性 别男学 历大学本科年 龄32毽球与游戏教案学校名称：密云县古北口中学 任课教师：肖明力 上

9、课年级：初一 学生人数：32 人 课 次：第一次课教材学习毽球的踢法和传法 游戏 “看谁踢得快”教学 目标1 知识目标：让学生学习毽球的练习方法和比赛方法，掌握一两种毽球的游戏方法，并能够在集体相互合作下进行简单的传球、踢球比赛。在练习中尝试创新，增强自己的信心。2 技能目标：让学生初步掌握毽球的基本踢法和正面传球技术，提高学生的灵敏性、协调性和柔韧性及下肢力量等身体素质。提高学生的时间、空间的定向及判断能力。3 情感目标：使学生在游戏练习和集体练习中充分发挥自己的作用，表达自己的看法，达到相互评价，相互合作的境界。结构时间课的内容教师活动学生活动场地设计开始部分2至4分钟一、课堂常规1. 集

10、合整队2. 报告人数3. 师生问好4. 宣布本课内容5. 安排见习生二、队列练习1. 稍息、立正、看齐2. 三面转法1. 教师课前准备、动员。2. 宣布本课内容及练习要求。3. 安排见习生。4. 说明队列练习方法及要求。5. 教师口令指挥,组织队列练习,并随时加以指导。1. 体委整队,报告人数。2. 学生认真听要求。3. 进行队列练习68次4. 进行自我总结。要求:集合快、静、齐,动作要一致，方法要准确准备部分10至12分钟l 热身活动内容：学生利用毽子进行游戏创编。1. 上肢练习2. 下肢练习3. 组合练习1. 教师说明利用毽子创编游戏的要求。2. 组织创编游戏，并加以指导。3. 教师给与评

11、价。4. 找出具有代表性的组进行展示。5. 给与鼓励性评价。1. 学生听清利用毽子创编游戏的要求。2. 自主结组进行讨论、创编练习8-10次。3. 进行小组展示。4. 进行互相评价。要求:创编游戏要有新意，做游戏时气氛要激烈。基本部分28至30分钟基本部分28至30分钟一、毽子的基本动作练习1. 学习毽子脚内侧、脚外侧及正脚背踢法。动作要领：一脚支撑，另一腿大腿带动小腿，膝关节内收、外摆、前摆，分别用脚内侧、外侧、脚背将毽子向上踢起。重点:身体放松、自然，大腿带动小腿，触毽力度、时机适当。难点:时间、空间的定向及判断。2. 学习毽子相互传法动作要领：接毽点于体前，大腿带动小腿，用脚内侧、外侧或

12、脚背将毽子托送起。重点：接毽子时机和脚法控制。难点：传毽子的力度和方位。二、游戏游戏方法：以小组为单位,分别站在场地两边，每人手拿一个毽子，当听到哨声后,迅速将自己的毽子踢过网到对方的场地，对方也一样。在规定时间内，最后看两块场地毽子少的为胜。规则：踢的过程中不能踢出场地，出界的记一次犯规，记入最后成绩。不能用手将毽子扔过网。否则视犯规一次。1 教师组织毽子踢准练习队形。2. 组织学生踢准练习。3. 教师加以指导、评价。4. 教师示范、讲解毽子各种踢法。5. 教师组织模仿练习。6. 教师说明踢毽子比赛要求。7. 教师组织比赛。8. 教师进行引导.1 教师示范、讲解毽子的相互传法。2 教师组织学

13、生单人传毽练习。3 教师说明双人互传的要求。4 教师组织练习，并加以指导。5 提出问题：怎样才能传得准？6 组织学生讨论。6. 找学生回答问题，并组织展示。7. 教师组织多人传毽练习，不计方法。8. 找较好组展示。9. 教师进行评价、总结。1说明游戏方法及要求。2 组织队形，进行分组。3 组织学生进行游戏练习。4 进行奖励、评价。1. 学生成踢准练习队形。2. 学生进行踢准比赛8-10次。3. 进行脚内侧、脚外侧、正脚背踢毽子模仿练习各4-6次。4. 进行小组踢毽子比赛。5. 进行小组讨论、推举。6. 学生进行展示。7. 继续练习20-30次。要求：动作准确，小组练习、讨论积极，相互评价合理。1学生体会用各种方法将毽子传出练习8-10次。2进行双人自主练习1216次。6. 进行小组讨论、分析、总结。7. 各组选出一至两对回答问题并展示。8. 继续练习8-10次。9. 进行多人传毽子练习，不计方法。要求：动作方法准确，讨论要激烈。1成游戏队形，进行分组。2 听清游戏要求，进行游戏练习23次。3 进行总