新文人教版小学语文第一册知识点（清风）

1、人教版小学语文第一册知识点语文是学习所有学科的基本能力,是全民终身学习的重要助力,接下来xx在这里给大家分享一些关于人教版小学语文第一册知识点汇总，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。人教版小学语文第一册知识点汇总【篇一】一、生字词Píngàyóìho yn hun hàngho h jìg （ 坪坝 ）（游戏 )(招引 )( 欢唱 )（招呼)（敬礼)piyáng hú iéhàoqíèng wi zhúhun dà d à( 飘扬)(蝴蝶 )

2、(好奇)（凤尾竹 )(穿戴 )（ 打扮 ）yá huàng tóng zhg c uàng nquè w jé báirènào（摇晃 )（ 铜钟)（粗壮 )（ 孔雀舞)(洁白 )( 热闹)j zhg hèxi shèngk róg máo wán u é lng(假装 )(这些）(盛开 )( 绒毛）(玩耍 )（合拢 )ìbn zhèng ng yn é zhù mù s jìnuq&#

3、249; hu ng(一本正经 )( 引人注目)(使劲)( 有趣 ）（ 手掌 ）hu bàn diào yú un chá bái à cng cng ì á mè(花瓣)( 钓鱼)(观察）( 白发苍苍)( 似乎）( 咱们)é xnj á biàn zi yngqì fngdng fè lì lì liàng(决心)（ 居然 ）（ 辫子 ）(勇气 )(峰顶）(奋力)(力量）zhng yú pásh y

4、25;n q（终于 ）(爬山）(仰起 )【篇二】二、复习课文:1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发现了草地会变色及其变色的原因)草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上，花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。）c)这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意：文章想表达的不是蒲公

5、英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。)、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)天都峰有什么特点？一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,

6、有很强的自立精神。3)采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。【篇三】三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。这时候，窗外，树枝,鸟儿,蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了。这些山林里的,是那样听着同学们。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花,可以、。花朵时，它是的,草地也是的;花朵时，被包住,草地就。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下:啊,峰顶,在上面哩!我吗?再看看的石级，石级边上的,是从天上的,真叫人。4、默写小儿垂钓四、比较组词：评（评价)粗(粗壮）招(招呼）湖(湖水)要(要求)仰（仰头)坪(坪坝）组(组织)召(号召)蝴（蝴蝶)耍(玩耍)迎（欢迎)钓（钓鱼)袋（口袋)些(

7、这些）带(皮带)包(书包)辫(辫子)钩(钩子）装(假装)此(此处)戴（穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣）峰(山峰)锋(雷锋)拢（合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)蜂(蜜蜂）逢（相逢）龙(龙宫)徒(徒弟）链(铁链)以（以后）五、多音字：hà(爱好）(奇数）ji(假发)jìn(使劲)好奇假劲o(好处)qí（奇怪)ià(假日)jìng(劲敌)ì（似的）x(相逢)（发现)un(晃眼)似相发晃ì(似乎)ià(相貌)fà（头发）huàn（摇晃)zho(朝阳)du(都有)朝都o（朝向)d(首都)六、反义词:仔细马虎

8、;可爱可恨（讨厌);散发收集;清香恶臭;勤劳懒惰;满载而归空手而回;近义词:汲取吸取;鼓励鼓舞;纪念怀念;假装伪装;观察察看(视察)小学语文的学习方法1.线索法是在老师的指导下理清课文的结构层次,明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。如醉翁亭记第三段的线索为:滁人游太守宴众宾欢太守醉。狼的线索为：遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。2串连法(1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落,可将其分成几个部分,一部分一部分地背、记,最后依次把各部分串连起来。如背诵春这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图

9、。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背生于忧患,死于安乐第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2）词语串连法:如背回忆我的母亲后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在我将母亲是只是但是，正是报答尽忠使这是一定愿。根据关联词语，串连成诵。3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点,利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背岳阳楼记:先抓住警句，作为记忆支点,理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室铭：把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵:(1）开头以类比方式点题“陋室德馨”;（2）隐居生活:A.环境:苔痕草色;B.交往:谈笑往来；C.生活情趣:调阅,无无；（3)类比作结:何陋之有？可见,支点法与层次串连法结合,会收到更好