新文人教版小学三年下册数学知识点（清风）

1、人教版小学三年下册数学知识点数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是x整理的人教版小学三年下册数学知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。人教版小学三年下册数学知识点位置与方向、 （东与西)相对，(南与北)相对,(东南西北)相对，(西南东北)相对。 清楚以谁为标准来判断位置。 理解位置是相对的,不是绝对的。2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。(做题时先标出北南西东。)3、会看简单的路线图,会描述行走路线。一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米,到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。(例如：学校在剧场的

2、西面，在图书馆的东面,在书店的南面，在邮局的北面。)同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方），另一端永远指向(北方)。5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相对。 早上太阳在东方，中午在南方,傍晚在西方。 风向与物体倾斜的方向相反。( 刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘）除数是一位数的除法1、除数是一位数的除法计算方法:从被除数的位除起，先看被除数的位,如果不够除,就看前两位，除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面，余数要比除数小。2、没有余数时:被除数=商×除数。 有余数时

3、:被除数=商×除数余数。3、“0”不能做除数,做除数没有意义， 0除以任何不是0的数都得。4、想:商中间有的除法,在什么情况下商中间才有0?商末尾有0的除法，在什么情况下商末尾才有0?统计特殊统计图：当数据比较大而且各个数据间的差距比较小的时候,为了反映这组数据的差异性,我们用起始格表示比较大的数量,而其他格表示较小的数量的统计图,我们称之为“特殊统计图”。1、分析统计图时首先要清楚横轴和纵轴各表示什么，每格代表多少。、平均数总数量÷总份数。3、平均数能较好地反映一组数据的总体情况。4、在计算平均数之前，要注意先估一估平均数的范围应该大约是多少,然后再进行计算，在算各个数据

4、的总和时,应注意算2次以上以保证计算结果的准确性。除数是一位数的除法1、只要是平均分就用(除法)计算。2、除数是一位数的竖式除法法则：(1）从被除数的高位除起,每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。（)除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。(）每求出一位商，余下的数必须比除数小。顺口溜：除数是一位,先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较,余数要比除数小。3、被除数末尾有几个,商的末尾不一定就有几个0。(如:30÷=)、笔算除法：()余数一定要比除数小。在有余数的除法中:最小的余数是;的余数是除数减去1;最小的除数是余数加;的被除数=商&

5、#215;除数+的余数;最小的被除数=商×除数+1;()除法验算:用乘法没有余数的除法有余数的除法被除数÷除数商被除数÷除数=商?？余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数(被除数-余数)÷商=除数除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0；乘以任何数都得0;0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。、笔算除法顺序：确定商的位数,试商，检查,验算。6、笔算除法时,哪一位上不够商，就添0占位。（位不够除,就向后退一位再商。)7、多位数除以一位数(判断商是几位数）:用被除数位上的数跟除数进行比较，当被

6、除数位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数;当被除数位上的数小于除数时,商的位数就是被除数的位数减去1。数学的学习方法.抓住重点听讲上课前我是一定要预习的,有时间就看的仔细些,老师要讲什么内容,有什么定义、定理和公式我先都记住,再看一些例题去理解定义和定理的应用,脑子里会形成那些我明白了,那些不理解，记在本子上。上课的时候，老师嘴一张开我就知道老师要讲什么了,会的我就看自己的书,不会的我就仔细听讲。我善于抓住重点去听讲，记的时候，我看其他同学是什么都记,我不是,凡是书上有的内容我从不记，比如定义、定理和公式和书上的例题。我只记一些书上没有的内容，我不会的内容，还有老师说这是重点或

7、难点的内容。我经常在书上做一些纪录，我的书看完是满书涂鸦,不适合别人看了，以后自己一翻书,我就会从我的纪录上回忆这一节的全部内容，一翻书就回忆,经常翻就记的很牢了。2.多看辅导书老师布置的作业我肯定都要做完,但我不会满足于老师布置的作业，我还要看一些辅导书籍,做一些辅导书籍上的作业,直到我能理解定义、定理和公式的含义，一道题尽量用多种办法去解题，做到举一反三。我经常买和课程有关的辅导书籍看，每一门课程我都有好几本相关的辅导书籍。3定期整理归纳每学完一章的内容，我都要进行小结。把这章的内容归纳一下,把定义、定理、公式和这个定义、定理、公式有代表行的练习题写出来,最后就是用几句话把这一章的内容概括一下，目的是方便记忆。我写在一张纸上,放在口袋里,随时会拿出这张纸来看一下。我一般不看完，只看前面几个字，然后去想后面的内容,实在想不出来才再看一下的。考试前每一科目我都是把内容归纳后,写在纸上放在口袋里，跑到没人的大树底下,一会看一下归纳的纸条，背诵内容和例题。数学思维方法1代数思想这是基本的数学思想之一 ，小学阶段的设未知数x，初中阶段的一系列的用字母代表数，这都是代数思想,也是代数这门学科最基础的根!数形结合是数学中最重要的,也是最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有