新文人教版高一生物必修二教案设计（清风）

1、人教版高一生物必修二教案设计教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦,达到立体教学效果。下面是松鼠为大家整理的有关人教版高一生物必修二教案，希望对你们有帮助！人教版高一生物必修二教案1一、教学目标:【知识】初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。【技能】培养分析分析资料的能力。【情感与态度】了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家,增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果,帮助学生树立学习的目标;阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。三、教学用具:p

2、pt幻灯片四、教学准备五、教学过程:(一)以概述细胞与分子模块作为引入。师：比较初中阶段所学习的生物知识特点,大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗?为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力,所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成,至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候,

3、反而觉得自己不知道的东西就更多。这个学期开设的分子与细胞模块，将为我们在化学分子的层面上,解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。(二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系,我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。(展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录,以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么?阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物,在方法上有什么启发呢？(三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1.教材分为必

4、修3个模块、选修个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境,简述三者之间知识结构上的关系;2.高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等,这些都要求学生全身心地投入到教学活动。3学习生物学的意义:生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果,各个学科之间的边界已经模糊,而出现了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是知识的互动,更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。人教版高一生物必修二教案2教学目的知识目标1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。2、了解近视和远视,眼睛的卫生保健

5、知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。情感目标:培养良好的卫生习惯。重点难点重点：眼的结构与视觉的形成,耳的结构与听觉的形成。难点:视觉的形成与视觉异常，听觉的形成、耳的结构教具准备眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像实验演示装置等。课时安排本节内容分配为课时。教学过程(感觉器官眼的结构凸透镜成像实验演示视觉的形成近视与远视)引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发,引出本节课题:感觉器官与人的视觉和听觉。主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听

6、觉形成的感觉器官。再进一步指出,视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。提出：眼的结构是功能的基础,它的结构是怎样的?让学生们一面观察见图,一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图,并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。接着指出,视觉形成的第一步是光线首先射入眼球,这一过程类似这样一个实验现象演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置,一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的全过程,同时以板书形式归纳。再提出：当