果蝇单因子杂交实验

1、.实验目的：实验目的： 2 理解分离定律的原理。理解分离定律的原理。 1 掌握果蝇单因子的杂交方法和杂交结果的统掌握果蝇单因子的杂交方法和杂交结果的统计处理方法；计处理方法；实验原理：实验原理： 一对杂合状态的等位基因（如一对杂合状态的等位基因（如Aa）保持相对的）保持相对的独立性，在减数分裂形成配子时，等位基因随同源独立性，在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而分配到不同的配子中。理论上配子染色体的分离而分配到不同的配子中。理论上配子的分离比是的分离比是1:11:1，因此杂合体自交的后代表现为基，因此杂合体自交的后代表现为基因型分离比为因型分离比为AA:Aa:aa是是1:2:11

2、:2:1，如果显性完全，如果显性完全，表型分离比为表型分离比为3:13:1。.实验材料：实验材料： 野生型和残翅突变型果蝇。野生型和残翅突变型果蝇。实验用品：实验用品： 用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。 药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤： 1 选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。. 2 杂交：长翅果蝇和残翅果蝇杂交，正反交各杂

3、交：长翅果蝇和残翅果蝇杂交，正反交各做一瓶。做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。 3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。 4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的翅膀形态。的翅膀形态。 5 F F1 1互交：在新培养瓶内，放入互交：在新培养瓶内，放入3 35 5对对F F1 1果蝇，果蝇，培养。培养。 6 移去移去F F1 1：待：待F F2 2幼虫出现即可放掉并处死幼虫出现即可放掉并处死F F1 1果果蝇。蝇。 7 观察观察F F2 2：观察：观察F F2 2的翅膀形态后处死，连续观的翅膀形态后处死，连续观察统计数据。察统计数据。 8

4、数据处理及统计分析：分析实验结果与预期数据处理及统计分析：分析实验结果与预期理论的符合程度。理论的符合程度。.实验报告：实验报告： 1 详细记录果蝇单因子杂交实验结果；详细记录果蝇单因子杂交实验结果； 2 统计分析实验结果是否与分离定律相符。统计分析实验结果是否与分离定律相符。结果与讨论：结果与讨论： 1 预期结果预期结果 P 长翅（长翅（VgVg） 残翅（残翅（vgvg） F F1 1 长翅（长翅（Vgvg） F F2 2 长翅（长翅（VgVg）: :长翅（长翅（Vgvg）: :残翅（残翅（ vgvg ） 1 2 11 2 1. 2 讨论：讨论： 果蝇杂交为什么要选处女蝇？果蝇杂交为什么要选

5、处女蝇？ 为了保证实验的准确性，在统计为了保证实验的准确性，在统计F F2 2白果白果蝇数据时应该注意哪些方面？蝇数据时应该注意哪些方面？ .实验目的：实验目的： 2 理解自由组合定律的原理。理解自由组合定律的原理。 1 掌握果蝇两对性状的杂交方法和杂交结果的掌握果蝇两对性状的杂交方法和杂交结果的统计处理方法；统计处理方法；实验原理：实验原理： 位于非同源染色体上的两对基因，在减数分裂位于非同源染色体上的两对基因，在减数分裂形成配子时可以自由组合；由于配子的随机结合，形成配子时可以自由组合；由于配子的随机结合，两对相对性状在杂种第二代是自由组合的，呈现两对相对性状在杂种第二代是自由组合的，呈现

6、9:3:3:19:3:3:1的表型分离比。的表型分离比。.实验材料：实验材料： 野生型和残翅、黑檀体突变型果蝇。野生型和残翅、黑檀体突变型果蝇。实验用品：实验用品： 用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。 药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤： 1 选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。. 2 杂交：野生型果蝇和突变型果蝇杂交，正反杂交：

7、野生型果蝇和突变型果蝇杂交，正反交各做一瓶。交各做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。 3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。 4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的翅膀形态、体色。的翅膀形态、体色。 5 F F1 1互交：在新培养瓶内，放入互交：在新培养瓶内，放入3 35 5对对F F1 1果蝇，果蝇，培养。培养。 6 移去移去F F1 1：待：待F F2 2幼虫出现即可放掉并处死幼虫出现即可放掉并处死F F1 1果果蝇。蝇。 7 观察观察F F2 2：观察：观察F F2 2的翅膀形态、体色后处死，的翅膀形态、体色后处死，连续观察统计数

8、据。连续观察统计数据。 8 数据处理及统计分析：分析实验结果与预期数据处理及统计分析：分析实验结果与预期理论的符合程度。理论的符合程度。.实验报告：实验报告： 1 详细记录果蝇两对因子杂交实验结果；详细记录果蝇两对因子杂交实验结果； 2 统计分析实验结果是否与自由组合定律相符。统计分析实验结果是否与自由组合定律相符。结果与讨论：结果与讨论： 1 预期结果预期结果 P 长翅长翅 灰体灰体 残翅黑檀体残翅黑檀体 F F1 1 长翅灰体长翅灰体 F F2 2 长翅灰体长翅灰体 : :长翅黑檀体长翅黑檀体: :残翅灰体残翅灰体: :残翅黑檀体残翅黑檀体 9 3 3 19 3 3 1. 2 讨论：讨论：

9、 F F1 1是否要选处女蝇？为什么？是否要选处女蝇？为什么？ 分析实验成功的经验，失败的原因。分析实验成功的经验，失败的原因。 .实验目的：实验目的： 2 观察伴性性状在正、反交时后代表型的区别。观察伴性性状在正、反交时后代表型的区别。 1 掌握伴性基因与非伴性基因在遗传现象上区掌握伴性基因与非伴性基因在遗传现象上区别，验证并加深理解伴性遗传规律；别，验证并加深理解伴性遗传规律；实验原理：实验原理： 位于性染色体上的基因叫伴性基因，其遗传方位于性染色体上的基因叫伴性基因，其遗传方式与位于常染色体上的基因有一定的差别，它在亲式与位于常染色体上的基因有一定的差别，它在亲代与子代之间的传递方式与性

10、别有关，该遗传方式代与子代之间的传递方式与性别有关，该遗传方式称为伴性遗传。称为伴性遗传。 伴性遗传有特殊的遗传规律，如正反交结果不伴性遗传有特殊的遗传规律，如正反交结果不同，有交叉遗传现象等。同，有交叉遗传现象等。.实验材料：实验材料： 野生型和白眼突变型（白眼基因位于野生型和白眼突变型（白眼基因位于X X染色体染色体上）果蝇。上）果蝇。实验用品：实验用品： 用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。 药品：乙醚等。药品：乙醚等。实验步骤：实验步骤： 1 选择处女蝇：放出并杀

11、死培养瓶中的全部成选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成蝇，然后羽化后未超过蝇，然后羽化后未超过8 8小时的雌蝇即为处女蝇。小时的雌蝇即为处女蝇。. 2 杂交：野生型果蝇和白眼果蝇杂交，杂交：野生型果蝇和白眼果蝇杂交，正反交正反交各做一瓶。各做一瓶。2323恒温培养。恒温培养。 3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。 4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的的眼色眼色、性别性别。 5 F F1 1互交：在新培养瓶内，正反交各放入互交：在新培养瓶内，正反交各放入5 56 6对对F F1 1果蝇，培养。果蝇，培养。 6 移去移去F F1 1：

12、待：待F F2 2幼虫出现即可放掉并处死幼虫出现即可放掉并处死F F1 1果果蝇。蝇。 7 观察观察F F2 2：观察：观察F F2 2的的眼色眼色、性别性别后处死，连续后处死，连续观察统计数据。观察统计数据。 8 数据处理及统计分析：分析实验结果与预期数据处理及统计分析：分析实验结果与预期理论的符合程度。理论的符合程度。.结果与讨论：结果与讨论：实验报告：实验报告： 1 详细记录果蝇伴性遗传杂交实验结果；详细记录果蝇伴性遗传杂交实验结果； 2 该实验为什么必须要进行正反交？该实验为什么必须要进行正反交？ 3 统计分析实验结果是否符合伴性遗传规律。统计分析实验结果是否符合伴性遗传规律。.P 红

13、眼红眼 白眼白眼 F1 红眼、红眼、F2 红眼红眼 红眼红眼 白眼白眼 2 ： 1 ： 1 白眼白眼 红眼红眼 红眼红眼 白眼白眼 红眼红眼 红眼红眼 白眼白眼 白眼白眼. 2 讨论：讨论： 正反交结果的不同的原因是什么？正反交结果的不同的原因是什么？ 伴性基因与常染色体上基因的遗传规律有伴性基因与常染色体上基因的遗传规律有何区别？何区别？ .实验目的：实验目的： 2 学习并掌握实验数据的统计分析方法。学习并掌握实验数据的统计分析方法。 1 了解利用三点测验法绘制遗传学图的原理和了解利用三点测验法绘制遗传学图的原理和方法；方法；实验原理：实验原理： 位于同一条染色体上的基因称为连锁基因。同位于

14、同一条染色体上的基因称为连锁基因。同源染色体上的连锁基因之间会发生一定频率的交换，源染色体上的连锁基因之间会发生一定频率的交换，在子代中出现一定数量的重组型。重组型子代的多在子代中出现一定数量的重组型。重组型子代的多少反映出基因间发生交换的频率的高低。基因在染少反映出基因间发生交换的频率的高低。基因在染色体上是呈直线排列的，基因间距离越远，发生交色体上是呈直线排列的，基因间距离越远，发生交换的可能性就越大，反之亦然。基因间的图距就是换的可能性就越大，反之亦然。基因间的图距就是通过重组值的测定而得到的。通过重组值的测定而得到的。. 三点测交是基因定位的常用方法。通过对三杂三点测交是基因定位的常用

15、方法。通过对三杂合体的测交，分析子代的类型和比例，即可一次实合体的测交，分析子代的类型和比例，即可一次实验测出验测出3 3个基因的距离和顺序。个基因的距离和顺序。实验材料：实验材料： 野生型和白眼、小翅、焦刚毛（三个基因为野生型和白眼、小翅、焦刚毛（三个基因为X X连锁基因）突变型果蝇。连锁基因）突变型果蝇。实验用品：实验用品： 用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。 药品：乙醚等。药品：乙醚等。.实验步骤：实验步骤： 1 选择处女蝇：收集突变型处女蝇（选择处女蝇：收集突变

16、型处女蝇（WhyWhy）。）。 2 杂交：野生型雄蝇和突变型雌果蝇杂交杂交：野生型雄蝇和突变型雌果蝇杂交4 46 6对，对，2323恒温培养。恒温培养。 3 移走亲本：待移走亲本：待F F1 1幼虫出现即可放掉亲本。幼虫出现即可放掉亲本。 4 观察观察F F1 1：观察：观察F F1 1的形态。的形态。 5 F F1 1互交：在互交：在2 2瓶新培养瓶内，各放入瓶新培养瓶内，各放入5 58 8对对F F1 1果蝇，培养。果蝇，培养。 6 移去移去F F1 1：待：待F F2 2幼虫出现即可放掉并处死幼虫出现即可放掉并处死F F1 1果果蝇。蝇。. 7 观察测交子代：观察测交子代的类型、各类观察

17、测交子代：观察测交子代的类型、各类型的数目，连续观察统计数据。型的数目，连续观察统计数据。 8 计算重组值：绘出连锁图。计算重组值：绘出连锁图。实验报告：实验报告： 1 详细记录三点测交的实验结果；详细记录三点测交的实验结果； 2 绘出连锁图，计算并发系数和干涉；绘出连锁图，计算并发系数和干涉；结果与讨论：结果与讨论： 1 三点测交与两点测交相比有何优点？三点测交与两点测交相比有何优点？ 2 测交子代至少要数测交子代至少要数200只，为什么？只，为什么？ 3 如果进行常染色体基因三点测交，在实验设如果进行常染色体基因三点测交，在实验设计上与本实验有何差别？计上与本实验有何差别？.实验目的：实验

18、目的： 2 观察基因互作的现象，理解基因互作的概念。观察基因互作的现象，理解基因互作的概念。 1 掌握果蝇两对性状的杂交方法和杂交结果的掌握果蝇两对性状的杂交方法和杂交结果的统计处理方法；统计处理方法；实验原理：实验原理： 位于非同源染色体上的两对基因，在减数分裂位于非同源染色体上的两对基因，在减数分裂形成配子时可以自由组合；由于配子的随机结合，形成配子时可以自由组合；由于配子的随机结合，两对相对性状在杂种第二代是自由组合的，呈现两对相对性状在杂种第二代是自由组合的，呈现9:3:3:19:3:3:1的表型分离比。的表型分离比。有的性状是由有的性状是由两对或两对两对或两对以上基因共同控制以上基因

19、共同控制的。几对基因相互作用决定的。几对基因相互作用决定同一同一性状性状发育的遗传现象，称为发育的遗传现象，称为基因互作基因互作。 . 基因互作的类型主要有基因互作的类型主要有5 5种，互补作用、抑制种，互补作用、抑制作用、上位作用、累加作用、重叠作用。作用、上位作用、累加作用、重叠作用。实验材料：实验材料： 小翅突变型和残翅突变型果蝇。小翅突变型和残翅突变型果蝇。实验用品：实验用品： 用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、用具：显微镜、双筒解剖镜、放大镜、镊子、麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。麻醉瓶、白瓷板、毛笔、载玻片、盖玻片等。 药品：乙醚等。药品：乙醚等。.实验步骤：实验步骤： 1 选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成选择处女蝇：放出并杀死培养瓶中的全部成蝇，然后羽化后未超过蝇，然