2019-2020学年教研工作计划范文

1、2021-2021学年度教研工作方案范文学年度教研工作方案一、总体要求根据市教育局总体工作安排,以道德课堂构建为目标,以基于标准的教学与评价研究与实践为主线,以团队建设、素质提升、专业引领、方式创新为策略,努力提升研究水平和 课程领导水平,为学校教学改良和教师专业开展提供专业支持与效劳.二、主要工作一增强教研队伍建设继续开展读书活动和教研员公开课说上评活动,举办教研,通过学习交流与经验分享,实现自我提升和共同开展,致力于建设学习型、学术型、学者型组织.增强以市、县市、区两级教研室教研员、 市教研中央组成员、 市高考研究中央成员、 教研协作区学科负责人为核心的学科教研团队建设,结合工作目标和内容

2、, 开展针对性的培训、研修活动,不断提升学科教研团队的课程实施水平、课程研究水平、课程指导水平和课程评价水平.二创新教研工作方式学科教研在下移重心、深入课堂、发现问题的同时,要强化解决问题的意识, 进一步加强指向问题解决、基于课堂观察技术的课堂教学研究.通过对学科教学*性问题的调查与梳理,明确研究目标,组建研究队伍,确定试点开展实证研究.要坚持研究的实践取向,研 究成果要以问题的解决方案和课例呈现,通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升.要探索与大学研究机构、专业研究人员进行合作研究的方式和途径.遵循参与、合作、 分享的原那么,借智借力,互利共生,聚焦问题,攻坚克难,提升研究的专业内涵和实效

3、.要注重现代教育技术与教学研究工作的整合,充分利用教育信息网发挥智能录播教室、 班班通资源库、网上阅卷分析系统的作用,开阔思路,创新方式,延展研究触角,拓宽研究 时空,努力提升研究的专业化程度和教研工作效率.三做好新颁义务教育课程标准的学科跟进培训19个学科修订后的义务教育课程标准已由教育部下发,这是课程改革进一步深化的标 志.各学科要开展跟进培训活动,帮助教师了解课程目标、课程结构、课程内容、课程实施 建议等方面的变化,进而准确理解变化所表达的课程设计理念和课程价值,引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观,把我市课程实施的品质提升到一个 新的层次.四继续开展中小学教师

4、课堂教学达标评优活动以注重实效、与时俱进为原那么,结合学科特点和教育开展状况,进一步完善教师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序,标准活动治理,使达标评优活动在促进教师专业发展方面发挥更大作用.五增强对协作区教研和校本教研的引领与指导增强协作区学科教研团队建设,针对学科教学中的问题, 有方案的开展协作区主题教研活动,发挥协作区在三级教研网络中的作用.帮助学校增强教研组、备课组建设,进一步提高校本教研活动的实效性.评选、表彰一批先进教研组,总结校本教研经验,分享校本教研成果,开好全市校本教研工作推进会.六探索建立学业质量绿色指标评价体系以教育部根底教育课程教材开展中央建立中小学生学业质量分析

5、、反应与指导系统工程为依托,结合 xxxx市教育开展情况,通过对影响学生学业质量的要素分析,围绕学习 成就、身心健康、学业负担、教学方式等主要方面,构建以xxx学生健康成长、促进学生全面开展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系.认真做好年学业水平测试的深入分析和年的测试组织工作. 各级教研室要将正确的评价理念落实在教育教学过程中,提升基于实证研究的学业质量分析、指导水平.七稳步开展双语教学试验工作根据xxxx市教育局?关于开展 双语教学试验工作的指导意见?,在新学年启动小学体 育、音乐、美术、科学和初中体育、音乐、美术、信息技术、地理、生物等学科的双语教学 试验.指导试验学校准确把握双语教学的内涵,科学处理双语教学和学科教学的关系,精心设计双语教学试验方案.要增强试验学校间的研讨与交流,及时总结,积极稳妥地推进试验工作.八扎实做好高中新课程实施指导工作增强高中新课程实施层面的研究,引导教师把握学科思想,明确学科核心概念和教学目标,准确把握教学的深度与广度,全面xxx三维目标的落实,积极探索达成目标一教学一评价一致性的技术和策略.附件二、学年度上学期各学科教研工作方案中学语文学科主要教研工作安排时间内容地点参加人员9月3日下午3:00学科教研工作会xxxx十一中人民路县市、区教研员,市直中学教研组长、中央组成员、学区协作区教研负责人9月中旬