画家和牧童 (3)

1、画家和牧童一、教学目标 1理解13个生字，读准字音；能准确、流利地朗读课文。 2能准确书写三个带有提手旁的生字“抹”、“挤”、“拱”，努力做到字迹工整、美观。 3通过读书体会“戴嵩是一位著名的画家”。 4在具体的语言环境中理解、积累、使用语言。2、 教学重难点:有感情地朗读课文，感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权 威的精神。三、教学准备 自制多媒体课件四、教学过程1、 谈话看图，激趣导入 古今中外有一些擅长于画画的人，他们创作了许许多多为人们所喜爱的作品，人们称他们为画家。我们先一起来看看他们的作品。今天我们就再理解一位大画家，他的名字叫戴嵩。大家不要读成戴高了。一起喊一喊他的名字吧

2、。（出示课件:简介戴嵩）戴嵩是我国唐朝时期的一位著名画家，擅长画牛及农家山川原野之类的美景。传说在戴嵩作画的过程中，以前和一个小牧童之间发生了一个有趣的故事。这就是我们今天要学的课文。（板书:21 画家和牧童）齐读课题。那么这个小小的牧童和大名鼎鼎的画家之间会发生一件什么事呢？一起来读读吧。2、 初读课文，学习生字。1、把字音读准，把句子读通顺，遇到生字多拼读几遍。2、学生自由读。3、检查:小朋友的读书态度很认真，连生字朋友都迫不及待地要考考大家了。 （1）带拼音的生字。（重点正音:嵩幅抹蝇）指名读 领读 齐读 男女赛读 （2）去拼音的生字。开火车读词语，如果他读对了，就请你跟着他读，读错了协

3、助他纠正。 （3）摘苹果识字游戏 （4）认读生词。指名读 齐读4、你是怎样记住这些生字的？给大家交流一下 如:（1）偏旁归类识字:抹批拱 惭愧（2）加偏旁识字:区驱 共拱（3）换偏旁识字:沟购 绳蝇 渐惭 瑰愧（4）看字形识字:“墨”: 墨是黑色的。生字跑到课文中了，你还能读准吗？3、 再读课文，整体感知。1、 默读课文，想想课文写了什么内容？（刚才同学们读得很认真。谁来说说读了课文你知道了什么？） 出示课件:读了课文，我知道戴嵩是一个（），当他画完（），围观的人都说（），而一个牧童却说（），戴嵩听了，（）。 2、指名说4、 精读感悟1、你从课文的哪些语句能够看出戴嵩是一位著名的画家呢？指名汇

4、报。2、下面我们就一起来学习同学们找到的这些句子吧。a、（相机出示句一:他的画一挂出来就有许多人观赏。）这句话是什么意思呀？（说明他的画很受欢迎）是呀，戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。你能不能也用上“一就”照着说一个句子，说明大家对画的喜爱呢？老师的问题一提出来，同学们就抢着回答，多快呀。现在我来考考你们。指名说。说话练习:一就b、出示句二:看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。这句话中哪个词最能说明戴嵩的画特别受到大家的喜爱？（没有不、争着购买）c、看来戴嵩的画画得的确很好，真令人佩服。你们喜欢他吗？来，把你们的心情带到课文中去读一读第一自然段吧！（生有感情地朗读。）3、戴

5、嵩的画不但画得好，还画得很快呢。指名读相关的句子。a、（出示:他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。）沉思片刻就是想了一会儿。戴嵩胸有成竹，很快就想好了。还有什么词说明他画得快？（一会儿一会儿）b、是啊，戴嵩的画技真是太高超了，谁能用这个关联词说个句子吗？（一会儿一会儿）句子练习。c、这儿有两个词写得特别好，是哪两个词呢？你明白它的意思吗？（浓墨涂抹，轻笔细描。）这是国画中的两种画画技巧，你们看，老师这儿有一幅图，你们说哪儿是浓墨涂抹，哪儿是轻笔细描？（出示图，生指图说）d、真不愧是大名鼎鼎的大画家，咱们再去感受一下吧。指导朗读:画的方法不一样，我们读得也要不一样。（指名读、齐读）

6、4、戴嵩的技艺如此高超，围观的人是赞不绝口。怎么称赞的？ a、（指名读三四自然段）分角色来读，男生扮演商人，女生扮演教书先生，教师读旁白。 b、这里有三个词语都是赞美的近义词，请你把这三个词语找出来，用笔圈记。（夸赞、称赞、赞扬）看来呀，同一个意思，能够用不同的词语来表达。咱们一起来读一读这几个词。 咦，同学们，围观的人只有商人和教书先生吗？（不是）c、假如你是围观的人，你会怎样夸赞大画家的画呢？试着夸一夸。对，这样你一言，我一语的赞美，就叫做纷纷夸赞。d、大家都在兴致勃勃地夸赞大画家的画，不过，却有人有不同的看法，是谁呢？（看课件）你看到了什么？ （一个牧童大声喊:画错啦，画错啦！）谁还来大

7、点声喊一喊？（生读）大家都来扮演小牧童大声喊一喊吧！e、听了小牧童这炸雷一样的喊声，围观的人都怎么样了？（仔细观察96页的插图）（师引导学生观察人物的表情:有的皱起眉头，有的瞪大了眼睛，有的伸长了脖子，大家都呆住了）为什么大家都呆住了？假如你是围观的人，你会想什么？如果你就是大名鼎鼎的大画家戴嵩，这时候你又会怎样想？5、面对小牧童的批评，戴嵩是怎样的态度呢？到底是大画家画错了，还是小牧童说错了？我们读一读5、6自然段就知道了。a、指名读读戴嵩的表现。和蔼是什么意思？（亲切、温和）那咱们再来读读这一句。（课件出示相关句子）b、从戴嵩的表现中，你感受到了什么？（没有生气；谦虚；和蔼；很客气）c、你

8、们认为牧童说的对还是不对？咱们一起读一读小牧童的话吧！6、面对著名的画家，在人们的纷纷夸赞声中，小牧童指出了他的错误，你觉得这个小牧童怎么样？（很勇敢。很了不起。）板书：勇敢 是啊，当我们发现了别人的错误时，就应该勇敢的指出来。7、戴嵩听了牧童的话，有什么感受？（惭愧）戴嵩为什么感到惭愧？（因为他的确没看过两牛相斗的情形。）五、拓展升华 1、学习了这篇课文，你想对课文中的人物说点什么吗？（课件出示：我想说、） 同学们，你们说的真好，不论是大画家的虚心，还是小牧童的勇敢都很了不起，都值得我们学习。正因为戴嵩虚心听取了小牧童的意见，以后每天都到乡村观察两牛相斗的情形，后来再次画了牛图，你们看，（课件出示）这幅图更加逼真，更加栩栩如生，成了流传百世的名画，这幅画现在珍藏在台北故宫博物馆。2、最后，老师有几句名言送给大家。课件出示：三人行