让信息技术成为教师的好帮手

1、让信息技术成为教师的好帮手 随着信息时代的到来，网络已应用于教育的每一个领域，要把网络熟练有效地与教学工作结合起来，凭借网络实行学习、交流与合作。网络在推动教育现代化的同时，更为教师发展提供了广阔的舞台。教师靠一本书，一支粉笔，一块黑板打天下已经成为过去。以前学生的信息资源主要来自于书本，在传统的教与学的师生双边活动中，教学双方所占有的信息资源极不对称，教师是教育资源的垄断者。随着世界信息化的到来，网络进入家庭，学校和社会，达到了资源共享。课堂不再是学生获取知识和唯一渠道，而教师的角色也发生了变化，由知识的传授者变为知识的引领者，随着信息技术的日益普及，为学校教育提供了更广阔和前景和更丰富的资

2、源，环境的变化对教师提出了更高的要求。面对网络，教师要有敏锐的信息意识。教师对信息的敏感度，时刻感受到自己对信息的需求，知道什么样的信息能促动教学，有迅速有效地发现并把握自己的教学有价值的信息的意识，有把这些有效的信息整合到所教课程的教学当中去的意识。 面对网络，教师要有高尚的信息道德。教师的信息行为应在不侵犯别人的合法权益、不危害社会、不违反道德规范的情况下发生。具体来说，教师作为信息的吸收者，可能会遇到许多良莠不齐的信息，对于那些有负面影响的信息应坚决加以抵制，做学生的榜样。应把那些良莠不齐的信息先过滤，再传递给学生，以保证学生的身心健康。 面对网络，教师要具备熟练的信息水平。教师要选择信

3、息，在浩如烟海的信息海洋里选择自己所需要的信息的水平。教师要收集信息，教师根据自身需要通过各种方法收集必要的教学信息的水平。教师还要实行信息判断，指教师客观地了解信息生成过程，并探讨信息的信度与效度的水平。教师要实行信息处理，教师对所获得的信息实行加工、变换、控制、合成、保存。教师的信息生成指教师通过对诸多的信息的归纳，抽象出新的相关关系或因果关系，得出新的结论。教师作为信息的吸收者和传递者，其信息水平的好坏直接关系到教学效果和科研成果的好坏。利用网络，能够很好地提高教师的备课水平。小学教育论坛中的备课室中有丰富的备课资源，好的课例能够直接下载附到教师教案中作为备课资料，教师在钻研教材的基础上

4、能结合备课资料实行有效的教学预设。这样做教师拓宽了备课的空间，不但提高了教师自己的备课水平，而且我们还把网络备课延伸到集体备课中。由于教师在校时间忙于上课和批改作业，在校时间特别紧，集体备课集中一次很费时间，所以集体备课常常流于形式。教师可先建立自己的博客，与学校实行链接。然后确定主备人，由主备人将自己的教学设计上传，所有参与备课的教师在家就能够利用业余时间浏览教学设计，并以评论的形式提出合理化的建议，主备人根据大家的建议，结合班级的学情进一步完善教学设计，实行二次备课，最后实行课堂实践，这种形式方便了教师的交流，节省了教师集中的时间。即时解疑，协助处理教学中的问题。教师在教学中经常会遇到难以解决的问题，当他们束手无策之时，把相对应的问题发到论坛上，让所有参与论坛的老师共同研讨寻找到一条有效解决问题的方法。 开设个人博客，记录成长历程。教师开设“个人博客”，博客之间互相链接，教师坚持写教育日志。教师通过不间断地记录进而促动教师反思，便于教师资料的积累。为老师以后的工作积累了丰富的经验。与学生随时保持联系，最好的沟通方式就是了,现在的小学生虽然小，但是大部分对电脑特别精通，玩QQ更是不在话下，我们的教师，将班内学生都管理在群中，节假日师生互致问侯，平时互相评论日志，该班同学的写作热情和写作水平明显高于别的