赵州桥导学案

1、蒋应丽赵州桥第二课时导学案年 级三年级第五单元 主备人课 型新授课时安排2课时课 题19、赵州桥授课教师蒋应丽授课班级三（4）授课时间学 习 过 程第 二 课 时学习目标1、准确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，并背诵自己喜欢的部分。 2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，加强民族自豪感。 重点难点1、了解赵州桥的建造特点及好处2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读水平、说话水平和思维水平。知识链接李春:隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著安济桥铭中记有:“赵州蛟河石

2、桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。 赵州桥:位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581601），距今已有1400多年历史，被誉为"华北四宝之一"。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫"敞肩拱"，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，

3、它是出自工匠李春之手。新中国成立后，政府对赵州桥实行了修缮，成为旅游观光的胜地 。环节内 容二次备课复习检查，巩固认知一、 复习导入:    1、指名读上节课学习的词语 设计 参加  雄伟  全部  横跨  创举  减轻   冲击力  重量  节省   坚固  美观  石栏  栏

4、板  精美   图案  前爪  回首   遥望   才干  宝贵  遗产  双龙戏珠质疑问难，出示学习目标一、 出示本节课的学习目标:1、准确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色。深入研读重点语段，完成学习目标，感悟情感。（小组合作学习，组内交流、讨论、全班交流展示。）一、全班齐读课文，边读边思考课文主要讲了什么内容？二、出示学习任务，小组

5、实行合作学习，教师巡视指导。1、赵州桥有什么特点?（用单横线画出相关的语句）2、赵州桥是怎样设计的？这种设计有什么好处？（用双横线画出相关的语句）3、赵州桥有什么历史意义？ （用波浪线画出相关的语句）回顾全文，启发感悟，积累语言，尝试使用。三、学习成果展示:1、赵州桥有什么特点?（1）指名回答出第一个问题，师出示相对应的语句。桥长（  ）多米，宽约（  ）米，全部用（   ）砌成，没有（   ），只有一个拱形的（    ），横跨在（    ）多宽的河面上。这座桥( 

6、   )坚固，（    ）美观。2、赵州桥是怎样设计的？这种设计有什么好处？（1）指名回答出第二个问题，师出示相对应的语句。（2）第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于:既_,使_又 _。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座_的桥。3、赵州桥有什么历史意义？（1）、师:读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？ 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。四、再读课文，总结升华d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。 e我要夸一夸赵州桥:_.课堂练习检测A、按课文内容填空。创举 创建1、劳动（ ）了人类社会。2、这种设计是一个（ ）。 精致 精美1、栏版上雕刻着（ ）的图案。2、这些工艺品件件都很（ ）。B、我最棒（我会写句子）不但而且既又五、总结：我们祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，你会从哪儿去了解更多的历史遗产呢？让我们去找找它们，读懂它们，相信你也会同今天学的赵州桥一样，了解他们的独特之处、宝贵之处的。布置作业有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。板书设计19、赵州桥