托班粉刷匠教案

1、 托班粉刷匠教案 教学目标: 1、热身音乐律动让小朋友愉快快乐的进入音乐气氛 2、声势、乐器感受?粉刷匠?语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 教学重点: 1.声势、乐器感受?粉刷匠?语词节奏 教具准备: 1.CD:?蛙蛙快乐颂?、?粉刷匠?、?律律动音乐? 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容: A.音乐热身律动:?蛙蛙快乐颂? 1.主班老师请小朋友站到自己的位置 2.配班老师放音乐,主班老师带着小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B.

2、音乐聆听游戏 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回 应 例如:× × × ×× × ×做动作:站起来、举手; 贝贝 贝贝 在哪里? 或者说“哎“到“这儿等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:唱:12-42 1- 小朋友们 好 小朋友们 好 唱:124-42 1- 老师好老师好 3.听?粉刷匠?伴奏音乐 师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 配班老师放音乐,主班老师手有节

3、奏的做动作 老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言游戏 1.猜谜语: 师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。 师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手: 师:下面看看老师的手能干什么? 师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏 师:小朋友,老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,

4、你们仔细听 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 ×× ×××× ××× ×××- 老师说一句,小朋友模仿说一句 播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D.音乐节奏快车 1.声音配合动作节奏 师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧老师是怎么给我的刷子配声音的? 唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音 老师给粉刷时配上好听的音乐,请

5、小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词 2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出考前须知 3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 E.音乐小舞曲 利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。 F.爱的叮咛:老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 G.再见歌: 1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六.爱婴提示: 1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,防止伤害幼儿 ?粉刷匠?教案 课例：唱歌课?粉刷匠? 教学对象：小学一年级 教学用具：钢琴、多

6、媒体、刷子、帽子等 教学时数：1课时 ： ?粉刷匠?是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。该单元的人文主题是：巧巧手。?粉刷匠?是一首幽默、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。词 佳基洛夫斯卡 曲 列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律根底上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠的性格特征。通过由五个唱名组成的短小严整的一段体式，轻松幽默的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，

7、表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 ： 1、认知目标：理解?粉刷匠?的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手 能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词， 能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感 情的演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱?粉刷匠?，引导学生在教学活动中体验劳动 的快乐，领悟劳动最荣耀的道理，树立爱劳动的意 识。 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲?粉刷匠?， 并参与表演。 2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。 ： 一组织教学2/4124-55541

8、 二导入新课 讲故事 今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？，你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生答复略，你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！ 三、聆听歌曲

9、现在，老师要给你们听一首劳动歌曲?粉刷匠?，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能答复出来。 提问填词 1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强 2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮 3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙 4、结果，我的小鼻子怎么啦。 变啊变了样 老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！ 展示节奏 1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出 来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。 ：刷、擦、砰、咚

10、请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。 2、 从新组合，引出歌曲节奏。 ： 一 二 一二 刷刷 刷刷刷 擦擦 擦擦擦 让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。 3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。 小朋友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓励 11212312你们要不要学这“爱的鼓励呢？好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习。 四、学唱新歌 1C粉刷匠 5-1- 我是一个粉刷匠 粉刷本领 强，我要把那

11、新房子 刷得很漂亮。 5-1- 刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙，哎呀我的 小鼻子 变呀变了样。 a、带着学生发声练习 例： - 小猫怎么叫 喵喵喵 喵喵喵喵喵 b、学生先欣赏一遍歌曲。欣赏配有歌词的课件演示歌曲，使学生完整的感受歌曲，直观的理解歌词。 师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好听、他们在劳动在刷房子。 师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？ 生：很快乐、很愉快、 师：如果在上学的路上妈妈对你说：书包这么重我来帮你拿吧？你会说些什么呢？ 学生讨论：自己的事情自己做， 不要人帮助也行的、 c、再次欣赏。学生用鼻随之哼唱，用la随着唱。要求：声音短促、轻快，稍

12、有跳跃感，进一步体会歌曲，并到达声的目的。 d、老师有感情的范唱。要求：学生体会不同句子在演唱时的不同语 小班音乐活动 活动名称：粉刷匠 活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。 活动目标： 1.感受×× ××丨×× ×丨×× ××丨×丨的节奏特点。 2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐气氛。 活动准备：?粉刷匠?钢琴弹奏以及歌曲视频 活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演 活

13、动难点：节奏的掌握 活动过程 一 开始环节 1. 老师讲述?粉刷匠?的故事，幼儿欣赏。 老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事： 有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。 二根本环节 1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！ 2.回忆故事内容，并以提问作为引导 提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？ b我要做一件什么事？ c我先刷了哪里再刷了哪里？ d结果，我的小鼻子怎么啦？ 3.在儿歌中感受节奏 师：老师把刚刚的故事编成了一首好听的儿歌,