人教版教学第一节种群数量特征课件

1、人教版教学第一节种群数量特征第一节第一节种群的特征种群的特征人教版教学第一节种群数量特征2种群：种群：生活在生活在一定区域一定区域的的同种生物同种生物的的全部个体全部个体一个森林中的全部金丝猴一个森林中的全部金丝猴一片草地上的全部蒲公英一片草地上的全部蒲公英u种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位u种群是生物繁殖的基本单位种群是生物繁殖的基本单位u种群是生物生存的基本单位种群是生物生存的基本单位人教版教学第一节种群数量特征种群主要有以下三个基本特征：种群主要有以下三个基本特征：1 1、数量特征：、数量特征： 种群有一定的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄种群有一定的密度、出生

2、率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例组成和性别比例2 2、空间特征：、空间特征： 种群有一定的空间分布种群有一定的空间分布3 3、遗传特征：、遗传特征： 种群有一定的基因库，以区别其他物种种群有一定的基因库，以区别其他物种种群的基本特征种群的基本特征人教版教学第一节种群数量特征一、种群的数量特征一、种群的数量特征1 1、种群密度、种群密度2 2、出生率和死亡率、出生率和死亡率3 3、迁入率和迁出率、迁入率和迁出率4 4、年龄组成和性别比例、年龄组成和性别比例人教版教学第一节种群数量特征1 1、种群密度、种群密度 最基本的数量特征最基本的数量特征（1）概念：）概念：（2）公式：）公式：

3、（3）意义：）意义：种群在种群在单位面积或单位体积单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度中的个体数就是种群密度如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内田鼠的数量每平方千米农田面积内田鼠的数量小范围的水生生物小范围的水生生物单位体积单位体积大范围水生生物或陆生生物大范围水生生物或陆生生物单位面积单位面积种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量 面积或体积面积或体积种群密度反映了种群在一定时期的数量种群密度反映了种群在一定时期的数量（4）种群密度的调查方法：）种群密度的调查方法：l样方法：样方法：适用于适用于植物植物或或活动范围较小的

4、动物活动范围较小的动物种群密度的调查种群密度的调查l标志重捕法标志重捕法：适用于适用于活动能力强，活动范围大的动物活动能力强，活动范围大的动物种群密度的调查种群密度的调查人教版教学第一节种群数量特征步骤：步骤：l样方法（调查草地中某双子叶植物的种群密度）样方法（调查草地中某双子叶植物的种群密度）确定调查对象确定调查对象取样取样计数计数计算计算确定要调查的种群是哪一种双子叶植物确定要调查的种群是哪一种双子叶植物确定样方数目、样方大小和取样方法确定样方数目、样方大小和取样方法计数每个样方内所调查种群的数量计数每个样方内所调查种群的数量求各样方的平均值求各样方的平均值人教版教学第一节种群数量特征取样

5、取样样方的多少会影响调查结果吗？样方的多少会影响调查结果吗？ 会，一般来说样方数越多，调查结果越准确会，一般来说样方数越多，调查结果越准确样方多大适宜？样方多大适宜？ 草本植物样方的大小以草本植物样方的大小以1m1m2 2的正方形为宜，可根的正方形为宜，可根据调查对象进行调整据调查对象进行调整取样的原则是什么？取样的原则是什么？ 做到随机取样做到随机取样常用的取样方法有哪些？常用的取样方法有哪些？ 五点取样方和等距取样法五点取样方和等距取样法人教版教学第一节种群数量特征五点取样法五点取样法调查群体为非长条形调查群体为非长条形人教版教学第一节种群数量特征等距取样法等距取样法调查群体为长条形调查群

6、体为长条形人教版教学第一节种群数量特征计数原则：计数原则：无论大小都要数，若有正好长在边界线上的，应遵无论大小都要数，若有正好长在边界线上的，应遵循循“计上不计下计上不计下, ,计左不计右计左不计右”的原则的原则该样方有多少株蒲公英？该样方有多少株蒲公英？计数计数方框内方框内+ +左边和上边及两边的夹角左边和上边及两边的夹角蒲公英蒲公英其他植物其他植物某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5 5个样方个样方（样方面积为（样方面积为1m1m2 2），），5 5个样方的种群数量分别为个样方的种群数量分别为4 4、6 6、8 8、8 8、9 9株。那么该草地

7、的蒲公英种群密度为多少？株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株（单位：株/ /公顷，公顷，1 1公顷公顷=10000=10000m2）种群密度（种群密度（4 46 68 88 89 9）5 57 7株株m m2 2 7000070000株公顷株公顷练一练练一练l除了植物种群密度、昆虫卵的密度、作物植株上蚜除了植物种群密度、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，也可以采用样方法虫的密度、跳蝻的密度等，也可以采用样方法l对于有趋光性的昆虫对于有趋光性的昆虫, ,可以用黑光灯诱捕的方法调可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的密度查它们的密度 调查活动能力强，活动范围大的动调查活动能力

8、强，活动范围大的动物种群密度，还能用样方法吗？物种群密度，还能用样方法吗？知识延伸知识延伸人教版教学第一节种群数量特征标志重捕法标志重捕法l概念：概念： 在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体，做在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕的标记个体数占总个体数的比例，来估捕，根据重捕的标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度计种群密度人教版教学第一节种群数量特征第第1次次第第2次次l操作过程操作过程人教版教学第一节种群数量特征l注意事项：注意事项：A A、标志不能过分醒目、标志不能过分醒目

9、B B、标志物和标志方法对动物没有伤害、标志物和标志方法对动物没有伤害C C、标志符号必须能够维持一定的时间、标志符号必须能够维持一定的时间l适用范围：活动能力强、活动范围大的动物适用范围：活动能力强、活动范围大的动物 l计算公式：计算公式：M M标标N N总总= =m m重重标标n n重重总总 N N总总= =M M标标n n重重总总m m重重标标人教版教学第一节种群数量特征1 1、在调查一块、在调查一块1hm1hm2 2的农田中田鼠的数量时，放置的农田中田鼠的数量时，放置100100个捕鼠笼，一夜间捕获了个捕鼠笼，一夜间捕获了4242只，将捕获的田鼠经标记只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放

10、。数日后，在同一地点再放置同样数量后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了的捕鼠笼，捕获了3838只，其中有上次标记的个体只，其中有上次标记的个体1212只。只。则：（则：（1 1）该农田中田鼠的大概有多少只？）该农田中田鼠的大概有多少只？ （2 2）该农田中田鼠的种群密度为多少？）该农田中田鼠的种群密度为多少？（1 1）N N总总（42423838）1212133133只只（2 2）种群密度）种群密度1331331 1133133只只hmhm2 2练一练练一练2 2、用标志重捕法调查某丘陵地区、用标志重捕法调查某丘陵地区4 km4 km2 2区域中区域中刺猬的种群密度，

11、第一次捕获并标记刺猬的种群密度，第一次捕获并标记5050只刺猬，只刺猬，第二次捕获第二次捕获4040只刺猬，其中有标记的只刺猬，其中有标记的5 5只。下只。下列说法中不正确的是列说法中不正确的是( )( ) A A标记个体与未标记个体被捕获的概率基标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同本相同 B B标记符号必须能够维持一定的时间标记符号必须能够维持一定的时间 C C标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获的概率的概率 D D该种群的密度大约是该种群的密度大约是400400只只kmkm2 2D：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率在单位时间内新产生的个

12、体数目占该种群个体总数的比率年，我国平均每万人中出生个孩子，年，我国平均每万人中出生个孩子，我国该年人口出生率是我国该年人口出生率是_：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率在黄山猴谷，一猴群有只，一年后有只死亡，猴在黄山猴谷，一猴群有只，一年后有只死亡，猴的死亡率为的死亡率为_2 2、出生率和死亡率、出生率和死亡率. .人教版教学第一节种群数量特征l意义：意义：出生率出生率 死亡率死亡率 出生率出生率 = = 死亡率死亡率出生率出生率 迁出率迁出率 迁入率迁入率 = = 迁出率迁出率迁入率迁入率 死亡率，死亡率，种群数量会越来越大种群

13、数量会越来越大C C：幼年个体数小于成年、老年个体数，出生率：幼年个体数小于成年、老年个体数，出生率 死亡率死亡率种群数量会越来越小种群数量会越来越小B B：各年龄期的个体数比例适中，出生率：各年龄期的个体数比例适中，出生率 = = 死亡率死亡率种群数量会保持稳定种群数量会保持稳定人教版教学第一节种群数量特征A 增长型增长型BC稳定型稳定型衰退型衰退型年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？年龄组成为衰退型的种群呢？保持稳定吗？年龄组成为衰退型的种群呢？不一定，种群数量不只受年龄组成的影响，还受迁入率不一定，种群数量不只受年龄组成的影

14、响，还受迁入率和迁出率、食物、天敌、气候等因素的影响和迁出率、食物、天敌、气候等因素的影响人教版教学第一节种群数量特征图甲、图乙为种群的年龄组成曲线图，如不考虑其图甲、图乙为种群的年龄组成曲线图，如不考虑其它因素，种群甲和种群乙的年龄组成类型是它因素，种群甲和种群乙的年龄组成类型是A A 衰退型和增长型衰退型和增长型 B B 增长型和衰退型增长型和衰退型 C C 稳定型和衰退型稳定型和衰退型 D D 稳定型和增长型稳定型和增长型B B练一练练一练年龄年龄个体数个体数甲甲年龄年龄个体数个体数乙乙l意义：意义：通过影响出生率和死亡率而影响种群密度和种群数量通过影响出生率和死亡率而影响种群密度和种群

15、数量是预测未来种群数量变化趋势的主要依据是预测未来种群数量变化趋势的主要依据人教版教学第一节种群数量特征（2 2）性别比例）性别比例l概念：概念： 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例种群中雄性个体和雌性个体所占的比例增长快增长快相对稳定相对稳定增长慢增长慢l意义：意义：通过影响出生率和死亡率而影响种群密度和种群数量通过影响出生率和死亡率而影响种群密度和种群数量是预测未来种群数量变化趋势的次要依据是预测未来种群数量变化趋势的次要依据l应用：应用： 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果正常的性别比例，从而达到杀虫效

16、果人教版教学第一节种群数量特征决定决定种群数量种群数量种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率性别比例性别比例年龄组成年龄组成影响和预测影响和预测反映反映迁入率和迁出率迁入率和迁出率影响和预测影响和预测决定决定归纳总结归纳总结l出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群数量的直接因素出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群数量的直接因素l年龄组成是预测种未来群数量变化的主要依据，而性别比例是年龄组成是预测种未来群数量变化的主要依据，而性别比例是预测未来种群数量变化的次要依据预测未来种群数量变化的次要依据人教版教学第一节种群数量特征二、种群的空间特征二、种群的空间特征l概念：组成种群的个体，在

17、其生活空间中概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局，叫种群的空间特征的位置状态或布局，叫种群的空间特征均匀分布均匀分布随机分布随机分布集群分布集群分布人教版教学第一节种群数量特征反馈练习反馈练习1.1.下列各项中，属于种群的是下列各项中，属于种群的是 A.A.一个湖泊中的全部鱼群一个湖泊中的全部鱼群一个湖泊中的全部藻类一个湖泊中的全部藻类校园中的全部树木校园中的全部树木培养基上的大肠杆菌菌落培养基上的大肠杆菌菌落D人教版教学第一节种群数量特征预测一个国家和地区的人口数量的发展预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自趋势主要来自A.A.居住人口不同年龄组成的比例居住人口不同年

18、龄组成的比例 . .现有人口数量和密度现有人口数量和密度C.C.出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率D.D.人口男女性别比例人口男女性别比例A人教版教学第一节种群数量特征3.决定种群数量变化的因素决定种群数量变化的因素A.性别比例性别比例B.年龄组成年龄组成C.出生率和死亡率出生率和死亡率D.迁入率和迁出率迁入率和迁出率CDCD人教版教学第一节种群数量特征4.4.在对某种鼠的种群密度的调查中在对某种鼠的种群密度的调查中, ,第一次捕第一次捕获并标志获并标志4848只只, ,第二次捕获第二次捕获2525只只, ,其中有标其中有标志鼠志鼠1212只只, ,则该种群的总数量为则该种群的总数量为 A.46 B.25 A.46 B.25 C.12 D.100C.12 D.100D人教版教学第一节种群数量特征5.5.我国实行计划生育政策我国实行计划生育政策, ,提倡少生优生提倡少生优生, ,从从生态学的角度看生态学的角度看, ,其目的主要是其目的主要是A.A.控制出生率控制出生率, ,降低种群密度降低种群密度B.B.控制年龄组成控制年龄组成, ,稳定种群密度稳定种群密度C.C.控制死亡率控制死亡率, ,降低种群密度降低种群密度D.D.控制年龄组成控制年龄组成, ,降低种群密度降低种群密度A人教版教学第一节种群数量特征6、下列因素能引起种群密度增大的有下列因素能引起种