人教版第二单元我们周围的空气课题1空气课件

1、人教版第二单元我们周围的空气课题1空气人教版第二单元我们周围的空气课题1空气人教版第二单元我们周围的空气课题1空气课前热身课前热身 解落三秋叶 能开二月花 过江三尺浪 入竹万竿斜 （打一自然现象）（打一自然现象）人教版第二单元我们周围的空气课题1空气思考和讨论思考和讨论 空气看不见摸不着，你能想出空气看不见摸不着，你能想出 证明空气的存在证明空气的存在的方法的方法吗？吗？ 你对空气了解吗？有哪些方面的你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？认识？第二单元第二单元 课题课题1 1 空空 气气人教版第二单元我们周围的空气课题1空气. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质. 世纪年代，瑞典科学家舍勒

2、和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气空气发现史空气发现史人教版第二单元我们周围的空气课题1空气. 年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气空气发现史空气发现史人教版第二单元我们周围的空气课题1空气实验方法：实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：实验原理： 汞汞+氧气氧气加热加热氧化汞氧化汞氧化汞氧化汞加热加热汞汞+氧气氧气实验现象：实验现象： 银白色的液态汞银白色的液态汞 变成红色粉末（氧化汞）。变成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约容器内里空气体积减少约1/5（ O2 ）；剩余气体约）；剩余气体约4/5（ N2 ）。实验结论：实验结论

3、： 空气由氧气和氮气组成空气由氧气和氮气组成； 其中氧气约占空气总体积的其中氧气约占空气总体积的1/5人教版第二单元我们周围的空气课题1空气空气空气中氧气含量中氧气含量的测定的测定【实验【实验21】实验装置如图】实验装置如图23所示。在集气瓶内加入所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧簧夹夹紧胶皮胶皮管。点燃燃烧管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况实验现象及水面的变化

4、情况。人教版第二单元我们周围的空气课题1空气1、为什么要在集气瓶里放少量的水？、为什么要在集气瓶里放少量的水？防止生成的防止生成的P2O5 污染空气污染空气。2、为什么点燃的红磷要立即伸入集、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？气瓶中？防止白烟污染空气。防止白烟污染空气。人教版第二单元我们周围的空气课题1空气1、空气中氧气含量的测定、空气中氧气含量的测定实验原理：实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体固体，使密闭容器内的使密闭容器内的气体体积减小气体体积减小，压强变小压强变小，在外界大，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。气压的作用下

5、使密闭容器内的水面上升来测量的。现象：现象：产生大量白烟；水进入集气瓶约产生大量白烟；水进入集气瓶约占空气总体积的占空气总体积的1/5磷磷+氧气氧气 五氧化二五氧化二磷磷点燃结论：结论：O2约占空气总体积约占空气总体积的的1/5注意：注意： 可燃物要求：只能是足量的磷，其燃烧后产物是固体。可燃物要求：只能是足量的磷，其燃烧后产物是固体。 装置要求：气密性良好装置要求：气密性良好人教版第二单元我们周围的空气课题1空气学生讨论学生讨论 如果水面上升小于五分之一，可能如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？的原因有哪些？1、装置气密性不好。2、红磷的量不足，氧气没有消耗完。3、未等集气瓶冷却就打

6、开弹簧夹。空气的组成空气的组成人教版第二单元我们周围的空气课题1空气1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：答：可得出剩余可得出剩余4/5 气体为气体为N2的性质，的性质，不支持燃烧，也不能燃烧（化学性质）不支持燃烧，也不能燃烧（化学性质）难溶于水（物理性质）难溶于水（物理性质）2、红磷燃烧后生成的、红磷燃烧后生成的“大量白烟大量白烟”可以说可以说“大量白雾大量白雾”吗？吗？答：不能，烟是固体颗粒；雾是小液滴。答：不能，烟是固体颗粒；雾是小液滴。人教版第二单元我们周围的空气课题1空气练一练练一练根据要求回答问题：根据要求回答问题：在

7、集气瓶中加少量水检查装置的气密性在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧在燃烧匙中装足量红磷，夹紧弹簧弹簧夹点燃红夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹后打开止水夹（1）步骤）步骤中发生反应的文字表达式为中发生反应的文字表达式为 ；（2）步骤）步骤中打开止水夹后观察到的现象为中打开止水夹后观察到的现象为 ；（3）该实验得出空气组成的结论是）该实验得出空气组成的结论是 ；（4）该实验剩余气体的性质有）该实验剩余气体的性质有 ；（5）实验后集气瓶中水少于）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是，误差产生的原因可

8、能是 ；人教版第二单元我们周围的空气课题1空气一百份体积的空气一百份体积的空气氧气（氧气（O O2 2）2121氮气（氮气（N N2 2）7878其他气体和杂质其他气体和杂质0.030.03结结 论论 稀有气体稀有气体0.940.94二氧化碳（二氧化碳（COCO2 2）0.030.03空气的组成空气的组成 空气是一种混合物。空气是一种混合物。人教版第二单元我们周围的空气课题1空气记忆方法记忆方法氮氮78 氧氧210.94稀有气稀有气两个两个0.03量量二氧化碳和杂气二氧化碳和杂气人教版第二单元我们周围的空气课题1空气归纳与总归纳与总结结由两种或两种以上由两种或两种以上 物质混合而成的物质物质混

9、合而成的物质叫做混合物叫做混合物只由一种物质组成的物质是纯净物只由一种物质组成的物质是纯净物人教版第二单元我们周围的空气课题1空气混合物与纯净物的混合物与纯净物的关系关系混合物混合物纯净物纯净物概念概念由不同种物质组成由不同种物质组成由一种物质组成由一种物质组成表示方法表示方法无固定的化学符号无固定的化学符号可以用专门的化学符可以用专门的化学符号来表示，如氧气号来表示，如氧气(O2 )性质性质无固定的物理性质，无固定的物理性质，各种成分之间没有发各种成分之间没有发生化学反应，都各自生化学反应，都各自保持原来的化学性质保持原来的化学性质有固定的物理性质和有固定的物理性质和化学性质化学性质举例举例

10、空气、海水，河水，空气、海水，河水，糖水糖水氧气（氧气（O2），二氧化），二氧化碳（碳（CO2）联系联系混合物混合物 纯净物纯净物分离混合人教版第二单元我们周围的空气课题1空气易混淆的纯净物和混合物易混淆的纯净物和混合物纯净物纯净物：冰水混合物（只有水这种物质），水银：冰水混合物（只有水这种物质），水银（汞的俗称），（汞的俗称），液氧（液态氧气的简称），胆矾、液氧（液态氧气的简称），胆矾、99.999%24K黄金黄金，干冰（固体二氧化碳的俗称），水，蒸馏水，干冰（固体二氧化碳的俗称），水，蒸馏水，混合物混合物：合金：合金(生铁、钢生铁、钢)、溶液（糖水、盐水）、溶液（糖水、盐水）、盐酸盐酸(氯

11、化氢气体的水溶液）、（清洁、纯净的）空氯化氢气体的水溶液）、（清洁、纯净的）空气），消毒酒精（气），消毒酒精（75%的酒精溶液）的酒精溶液）人教版第二单元我们周围的空气课题1空气练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？ 海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物氧化二磷、冰水混合物人教版第二单元我们周围的空气课题1空气练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？ 海水、自来水、海水、自来水、蒸馏水蒸馏水、空气、空气、氧气氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五五氧化二磷氧化二磷、冰水混合物冰水混合物人教版第二单元我们周围的空气课题1空气链接中考链接中考10、（、（2011年重庆）下列物质属于纯净物的是年重庆）下列物质属于纯净物的是A.寒冷的干冰寒冷的干冰 B.清澈的泉水清澈的泉水 （ ） C.清新的空气清新的空气 D.坚硬的大理石坚硬的大理石11、（、（