六年级语文上课文学习-21老人与海鸥课件

1、六年级语文上课文学习-21老人与海鸥词语学习词语学习 阅读理解阅读理解课后练习课后练习六年级语文上课文学习-21老人与海鸥学习目标 1、自主批注关键词句把握文章情感，通过体会重点词句的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 2、在理解课文情感的基础上，通过多种方式入情入境、有感情朗读课文，体会海鸥对老人的情感。 3、通过书面练笔形式加深对文章情感的理解，感受海鸥对老人的情感，动物的内心世界。 重点：通过重点词句的理解，感受老人与海鸥之间的深厚感情，有感情的朗读课文。 难点：通过写话练习来升华老人与海鸥之间的情感，让学生体会“人”与“动物”的和谐相处的美好，进而深刻的

2、了解到动物与人一样有着丰富的情感世界，并让学生学习把这种情感写真实、写具体的方法。六年级语文上课文学习-21老人与海鸥塑料塑料 饼干饼干 节奏节奏 乐谱乐谱 吉祥吉祥 企盼企盼 褪色褪色 急速急速 歇落歇落 营救营救 撮起嘴撮起嘴 抑扬顿挫抑扬顿挫 相依相随相依相随 高空盘旋高空盘旋 驻足观看驻足观看 应声而来应声而来 有声有色有声有色 盘旋翻飞盘旋翻飞 肃立不动肃立不动 干干净净干干净净六年级语文上课文学习-21老人与海鸥课文主要讲了什么故事？课文主要讲了什么故事？ 这篇课文讲述是一个清贫的老人与翠湖边的海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，老人与海鸥便相约在翠湖之畔，风雨无阻。老人视海鸥为儿女

3、，海鸥视老人为亲人，老人与海鸥之间结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们令人意想不到的举动让人们看到了海鸥竟然和人一样有着自己强烈的情感，并用自己的方式表达着它们的情感，让人为之震撼。六年级语文上课文学习-21老人与海鸥第一部分（第一部分（113113）通过老人喂海鸥、呼唤通过老人喂海鸥、呼唤 海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事 例表现了老人对海鸥无私的爱。例表现了老人对海鸥无私的爱。第二部分（第二部分（14191419）通过老人死后，海鸥通过老人死后，海鸥 在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣 叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人

4、的叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的 那份令人震撼的情。那份令人震撼的情。六年级语文上课文学习-21老人与海鸥讨论：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？为什么会发生意讨论：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？为什么会发生意想不到的事？想不到的事？ 意想不到的事意想不到的事是指海鸥围着老人的遗像是指海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站成了两行，肃立不动，像是为老人守后站成了两行，肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使，我们收遗像时，像炸了营灵的白翼天使，我们收遗像时，像炸了营似的扑过来。似的扑过来。 因为海鸥也像人一样，也是有感情的，因为海鸥也像人一样，也是有感情的， 而且很丰富，而且很丰富， 他们和老人他们和老人 建立了深厚的感建立了深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、情，他们失去了一