教科小学科学三上《4.2、水和食用油的比较》PPT课件(1)

1、LOGO水和食用油的比较水和食用油的比较麻塘镇中心小学麻塘镇中心小学 徐佳妮徐佳妮 教材分析。教材分析。 学情分析。学情分析。教学目标教学目标 教学准备教学准备教法、学法、评价方式。教法、学法、评价方式。教学预案教学预案一二二三三四四五五六六单单 元元 分分 析析课与课的关系课与课的关系课课 程程 分分 析析124活活 动动 分分 析析3一教教 材材 分分 析。析。4活活 动动 分分 析析一是一是利用感官直接观察对比水和食用油；利用感官直接观察对比水和食用油；二是二是比较它们的液滴和比较它们的液滴和“轻重轻重”；三是三是观察它们作为液体的共同特点。观察它们作为液体的共同特点。 二二学学 情情

2、分分 析。析。学生通过学习对水有了一定的感性认识，学生通过学习对水有了一定的感性认识，根据已有的生活经验知道了水和食用油根据已有的生活经验知道了水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别认识的一般特点，但对它们本质的区别认识是模糊的。这些都是要在本节课及今后是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高及澄清的的教学中予以培养、锻炼、提高及澄清的。科学概论科学概论情感情感 态度态度 价值观价值观教教 学学 目目 标标三三过程与方法过程与方法重点：重点：水和食用油相，在颜色、气味、透明度、水和食用油相，在颜色、气味、透明度、 黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，黏度、液滴的形状、重

3、量等方面有差异， 但它们都会流动、没有固定形状；但它们都会流动、没有固定形状；难点：难点：学生运用不同感官仔细观察比较水和油；学生运用不同感官仔细观察比较水和油； 用图表方式记录比较的结果，并进行分析用图表方式记录比较的结果，并进行分析 和交流确定；和交流确定；关键点：关键点：是学生设计并会做水和油的对比实验。是学生设计并会做水和油的对比实验。四四教教 学学 准准 备备 每个小组准备：每个小组准备：2 2个塑料杯、个塑料杯、1 1片玻璃、片玻璃、1 1张蜡光纸、张蜡光纸、1 1支筷子、支筷子、2 2个试管、个试管、2 2根长木条（可以是长一些的牙签）、根长木条（可以是长一些的牙签）、1 1个玻

4、璃杯、个玻璃杯、1 1个塑料瓶（矿泉水瓶）、个塑料瓶（矿泉水瓶）、1 1个水槽。个水槽。 给每个学生准备：给每个学生准备：记录纸两张。记录纸两张。五五教法、学法、评价方式。教法、学法、评价方式。教学原则：教学原则： 学生为主体，教师为主导，训练思维为主线。学生为主体，教师为主导，训练思维为主线。 教学方法：教学方法： 运用发现、实验、演示、讨论等。运用发现、实验、演示、讨论等。 探究方式：探究方式： 自主探究、合作交流自主探究、合作交流六六教教 学学 预预 案案 主动探究，获取新知。主动探究，获取新知。出出 示示 记记 录录 表表123创设情境，激情导入。创设情境，激情导入。创设情境，激趣导入

5、。创设情境，激趣导入。 主动探究，获取新知。主动探究，获取新知。观察水和食用油观察水和食用油 主动探究，获取新知。主动探究，获取新知。滴滴 液液 比比 较较 主动探究，获取新知。主动探究，获取新知。比比较较水水和和油油的的轻轻重重 主动探究，获取新知。主动探究，获取新知。观察水和食用油的相同点观察水和食用油的相同点水和食用油有哪些相同点与不同点？水和食用油有哪些相同点与不同点？-月-日 记录人：-水水食用油食用油 说说你在今天这堂课的收获。说说你在今天这堂课的收获。包括知识上、能力上还有情感上的收获。包括知识上、能力上还有情感上的收获。 引导学生在总结评价的过程中正确认识引导学生在总结评价的过

6、程中正确认识自我，建立自信。并同时出现学生喜爱自我，建立自信。并同时出现学生喜爱的智慧树当中的红果果和绿泡泡两个人物。的智慧树当中的红果果和绿泡泡两个人物。 更进一步调动了学生的积极性。同时布更进一步调动了学生的积极性。同时布置有延伸的作业题，让学生有思考、探置有延伸的作业题，让学生有思考、探索和尝试的机会。索和尝试的机会。 学生亲历了提出猜想、分析判断、动手实践、学生亲历了提出猜想、分析判断、动手实践、观察记录、收集整理、得出结论等科学研究过程观察记录、收集整理、得出结论等科学研究过程学生一定会获得直接的实践经验，到有价值的科学生一定会获得直接的实践经验，到有价值的科学知识。学知识。 为学生创设了丰富的情境和氛围，让学生参为学生创设了丰富的情境和氛围，让学生参与知识形成的全过程，他们的动手实践、实验观与知识形成的全过程，他们的动手实践、实验观察等各种能力一定会得到不同程度的发展，情感、察等各种能力一定会得到不同程度的发展，情感、态度、价值观也会相应得到提高，同时会促进学态度、价值观也会相应得到提高，同时会促进学生科学素养的养成。生科学素养的养成。恳请恳请各位评委老师能够提出您的宝贵意见，各位评委老师能够提出您的宝贵意见， 我会在今后的教学实