二十四节气之大暑教学设计

1、大暑一、教材分析月令七十二候集解中说：“大暑，六月中。暑，热也，就热之中分为大小，月初为小，月中为大，今则热气犹大也。”大暑节气正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最热的时期，气温最高。大暑期间，中国民间有饮伏茶，晒伏姜，烧伏香，喝羊肉汤等习俗。教材通过听喝暑羊的故事使学生了解民间大暑习俗；通过赏析美文荷塘月色，引领学生走进大暑时节的夜晚，感受夏夜的美妙；通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和文人眼中的大暑节气，并增加了学生的文学积累；送“大暑船”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀；教材最后“发散思维”写作则激发学生从更多的角度表现“热”这个特点，让学生感悟到“

2、写作时其实换个角度，从不同的角度，不同的内容去描写一个特点，这样空间更大，想说明的特点也更明显”这个道理。二、教学目标1.通过学习了解“大暑”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。2.在实践活动中体验节气习俗的乐趣，培养动手能力，倡导健康节气习俗。3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。三、教学准备1.学生课前了解“大暑”的相关知识2.教师准备相关多媒体课件及课堂微课。3.学生准备冰棍制作的部分原材料。四、教学过程（一）说文解字，谈“暑”导入1.知识回顾我们在二年级下册已经学过了节气歌，你还记得吗？一起来背一背节气歌里告诉我们24节气，再过两天，就是立夏，我们就

3、要走进夏天了，天气会越来越炎热，而到了三伏天，日夜窒息，神州大地就进入了一年之中最热的时节大暑。2.说文解“暑”看到这个“暑”字，你的脑海中浮现出了哪些和它有关的词语？（预设：暑假、避暑、酷暑、暑热）原来，暑就是热的意思，说文解字中这样说：暑，煮也，如水煮物也。古人认为，“暑”是热之极。仅仅有“暑”还不够，前面还加了一个“大”字， 从“大”字中你又读出了什么？古书中说“大者，乃炎热之极也。”两个字都有炎热之极的意思，看来这大暑的确热的不得了，没错，大暑是一年中最热的时节。3.暑意正浓大暑到底有多热呢？我们在三年级下册学过的课文槐乡的孩子是这样说的。指名读，哪些地方让你感受到热了呢？让我们一起用

4、朗读来感受一下这份炎热吧。今天，就让我们一起走进大暑，去感受这暑意绵绵。（二）感受暑意，活动激趣你知道大暑在什么时候？是的，大暑有时候在7月22日开始，有时候在7月23日开始，还有少数的年份是在7月24日。每个节气一般都持续半个月左右。我们知道，立春是一年的开始，那大暑是一年中的第几个节气呢？一起来数一数大暑是农历二十四节气中的第十二个节气，（利用图数一数）大暑正好在中间半路，所以有“半路大暑”的说法。1.学习农谚这么热的大暑有很多农谚和古诗，课前也让大家收集了，不知道同学们了解地怎么样了，现在就让我们一起进入“农谚猜猜猜”。请一位同学来读一读游戏规则：必须在老师读完题并且说“开始”后，举手抢

5、答。抢答同学在回答问题时，其他同学不得提醒。抢答错误时，老师说“开始”，才能重新举手抢答。大暑热不透，大热在秋后。大暑展秋风，秋后热到狂。好，前两句老师说上句，你来说下句，下面难度升级了，老师要说下句，请你们猜上句。大暑无酷热，五谷多不结。（大暑虽然酷热，但是农民伯伯期待热，足以见得大暑的重要）大暑不割禾，一天丢一箩。小暑雨如银，大暑雨如金（1）请你自己再来读读这些谚语吧！读了这些农谚，你读懂了什么？（预设：没有大暑的强光酷热，庄稼是不会有好收成的。）（2）想不想用拍手歌的方式来记住这些谚语呢！（3）小结：我们从这些农谚知道了大暑可真是热，但是它却与农业生产有着不可分割的关系呢！2.学习古诗恭

6、喜在农谚猜猜猜里获胜的同学，没有抢到的同学别着急，下面还有机会。农民伯伯对大暑呀，真可谓是又爱又恨，不知道诗人眼中的大暑是怎样的呢？关于大暑的古诗有很多，今天我们就一起来学习我们教材上的第一首山亭夏日。出示古诗：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。指名读。你读懂了什么？山亭夏日图里面有哪些景色呢？（绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇）是呀，作者就是抓住了这些细微的景色，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。一起来读一读。你想怎样记住这首诗呢？课前已经安排大家进行小组合作，下面就到我们的汇报环节了。小组可以派代表也可以一起上来汇报。第一组：山亭夏日高骈我们小组

7、收集到的是唐代诗人高骈写的山亭夏日，我们一起为大家背一背，绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。这首诗中描绘了绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，我们感觉就像一幅画一样，所以我们就根据这些景色创作了这幅画，请大家欣赏。评价语：请拿高一点让大家欣赏一下，是呀，画中的确有满架蔷薇 ，楼台倒影，好一幅夏日景色，请组长把它贴到黑板上吧！你们真棒，奖励你们每人一张专业订制节气书签。感谢你们！第二组：杨万里 暮热游荷花池上我们小组收集到的是宋代杨万里的暮热游荷花池上，我们先一起来背一背：细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。我们把这首七言诗改成了和采

8、莲曲一样的音调，我们来给大家唱一唱。评价语：古诗新唱，真的很好听，夏日听到肯定让人神清气爽。感谢你们，也每人奖励一张节气书签。第三组：戴复古 大热我们组收集到的是宋代诗人戴复古的大热，是这样说的：天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。农夫方夏耘，安坐吾敢食！我们组xx同学擅长书法，所以我们就像大家展示一幅书法作品。评价语：好字，不错，谢谢你们！第四组：白居易 销夏我们收集到的是唐代白居易的古诗，白居易写过几首和大暑有关的诗句，我们最喜欢的是销夏，是这样说的：何以销烦暑，端居一院中。眼前无长物，窗下有清风。热散由心静，凉生为室空。此时身自

9、得，难更与人同。我们也还看了其他的一些古诗，根据我们收集到的资料，我们合作完成了一张小报，展示给大家。评价语：同学们有心了，收集了关于白居易描写大暑的好几首诗，谢谢你们。第五组：元结 登殊亭作我们第五小组收集到的是唐代元结的登殊亭作，古诗比较长，我们给大家读一读吧！时节方大暑，试来登殊亭。凭轩未及息，忽若秋气生。主人既多闲，有酒共我倾。坐中不相异，岂恨醉与醒。漫歌无人听，浪语无人惊。时复一回望，心目出四溟。谁能守缨佩，日与灾患并。请君诵此意，令彼惑者听。（三）动手实践，制作冰棍在诗人高骈的眼中，炎炎夏日，欣赏身边的一草一物都能让人神清气爽，那在同学们的眼中，这么热的日子，你最喜欢做什么呢？（预

10、设：游泳、吃冰棍）老师知道呀，夏天的冰激凌是大家的最爱，可是你知道吗？外面卖的冰激凌呀，有很多的添加剂，别小瞧了自己做的冰棍，可漂亮了，有这样的（图片出示）今天我们就在课堂上做一做纯手工、零添加的冰激凌，想不想来试试？其实做冰棍只需要简单的几步，谁来读？冰棍DIY小贴士：1.材料准备：冰棍模具、一次性手套、水果盘、切好的水果（菠萝、香蕉、草莓、葡萄干、红豆、绿豆），牛奶、标签贴2.打开冰棍模具的盖子。3.将切好的食品轻轻放入冰棍模具，倒入牛奶，注意不要太满4.盖上盖子。（为了让同学们吃上自己独特配方的冰激凌，大家可以在冰激凌外面贴上你的姓名贴，还可以给自己的冰棍取一个创意的名字）简单吗？我们一

11、起来动手做一做吧！（音乐起）看来大家都做得差不多了，来，把你们自己动手的成果高高举起给大家看看，你们真棒，一个个都是做冰棍的高手。老师看到很多小朋友做的冰棍非常漂亮，我想采访一下了，请问你的冰棍是怎么做的？用到了哪些材料，有没有取一个创意的名字，真好听。如果让你给它想一句广告语，你会怎么说？我想它的味道肯定也是相当不错。好的，冰棍做好了，创意的名字也取好了，下面就等把冰棍放进冰箱了，我们一起期待吧！（四）节气健康，我们知道冰棍虽然美味，但是同学们要注意不能多吃，炎炎夏日要让自己的身心愉悦很重要，很多地方也因此有了自己当地独特的习俗，让我们听听微课老师是怎么说的吧！ 微课介绍：同学们大家好，在大

12、暑这么热的日子里，做好养生保健尤为重要，老师有几个温馨提醒。1.防中暑。大家注意，大暑时节不要在太阳下暴晒，烈日时不要出门，不要做剧烈的运动，要保证充足的睡眠。可以喝一些淡盐水、绿茶、绿豆汤、菊花茶。2. 防受凉：大暑时节很容易出汗，风寒就容易入侵。因此，电风扇不可开得过大，空调也不能吹的太低。3.防上火：大暑天热，容易让人心情烦躁，这时候我们一定要保持心情愉悦，可以多吃点去火的食物，如鸭肉、苦瓜、西瓜、西红柿等性凉、清暑的蔬菜和水果。广东在大暑时节有吃“仙草”的习俗，民谚说：“六月大暑吃仙草，活如神仙不会老。”台湾有大暑吃凤梨的习俗，因为这个时节的凤梨最好吃。福建一带在大暑家家户户都要吃荔枝，这时候吃冷井水浸荔枝是最惬意、滋补的。我国东南部地区有在大暑到来这一天“喝暑羊”，即喝羊肉汤的习俗，因为羊肉在伏天吃，营养程