孩子的成长需要自信和鼓励

1、孩子的成长需要自信和鼓励自信是一种积极的心理品质， 也是一种重要的非智力因素，是使人不断向上奋进的内在动力，一个人如果拥有了自信心，做事情信心百倍，那么他就会不断地取得成功。科学家爱默生也曾说过： 自信是成功的秘诀。”所以，从小培养孩子的自信心具有重要的意义。学期伊始，我接管了三年级六班的班主任工作并任教语文课。之前就听说班里有几个出了名的调皮鬼，其中有一个叫王凯的孩子尤其突出。交接班级的时候，我就对这个孩子产生了兴趣。通过从以前的任课老师那里了解，这个孩子上课不听讲，课后从来不写作业， 课文一篇也背不过。听说孩子平常由爷爷带， 我便跟爷爷通了个电话， 老爷子在电话里恨铁不成 钢：“这孩子从小

2、就不听话，在家也调皮得很，不学习就知道玩，你们老师尽管打就行，当 家长的绝不怪罪老师。”听到孩子的爷爷这样说，我虽不赞同，但可以感觉到他是从心底里 希望孩子能够争气。第一节语文课，我刻意地关注了一下这个孩子，发现他果然课堂听讲注意力很不集中， 总喜欢东瞧瞧西望望，不是玩弄文具，就是跟邻桌的同学交头接耳，似乎老师、课堂、学习 都与他丝毫无关。然而一下课，他又俨然成为一群调皮孩子的首领，经他导演的恶作剧层出不穷。这样的一个孩子，让我既心疼又忧心。 心疼的是，这个孩子也许从小到大都没有被肯 定过，缺乏关爱和自信，只能通过调皮捣蛋这条途径引起大人们的注意。忧心的是，要转变 他的学习态度，让他从厌恶转为

3、接受进而乐在其中，将是一个漫长的、艰难的过程。然而我始终相信，每个孩子都有飞翔的潜力，越是这样的孩子，他们的潜力反而越是无 限。所以不管过程多么曲折，我仍愿努力去尝试，通过正确的引导和鼓励激发出孩子的潜力。我开始在课堂上有意识地提问他几个最简单的问题，这些问题，通常没有对错之分， 只是考验学生的主观想法。刚开始，他站起来憋得脸颊通红，回答问题的声音如同蚊子哼哼， 我需要靠近他俯下身才能勉强听清。当他回答出来以后，我会在同学中把他的答案重复一次， 并夸他回答很好，在他坐下的一刹那，我看到他红着的脸上有一丝笑意。我捕捉到这一信息，课下及时找到了他，拉着他的手亲切地说：“你是一个很棒的孩子，今天的问

4、题回答的棒极了，可是光给老师听怎么行呢， 这么多同学也想听呢， 是不是？明天可要大声点让同学们听 听你的发言。”我的热切如同一缕阳光瞬间照亮了他的眼睛，那原本灰暗的眸子顿时变得有 了光彩，他点了点头，虽然还不是那么坚定，但是我分明感受到了他的变化。第二天的课堂， 我又故意设计了一个简单的问题让他起来回答， 声音果然大了一些。 我 极力提高声音，笑意夸张地问同学们： “王凯同学回答得棒极了，同学们听到了没有？”“听到了！”“没有听到！ ”孩子们众口不一。我又低下头，双手轻轻地搭在他的肩上说： “王凯同学，还有没听到 的怎么办？咱们再大点声回答一遍，让他们都听听你的精彩发言，好不好？”在我的鼓励下

5、，他又重说了一遍，声音明显又大了一些。“还能不能再大点声，就像体育课上喊口号那样。 ”也许是这句话点醒了他，他拿出课 下呼朋唤友玩耍吵闹的力气， 说出的每个字都掷地有声， 连教室最角落的位置都能听得清清 楚楚。 我欣喜若狂， 带头鼓起了掌， 平时跟着他耍闹的孩子也跟着鼓起掌， 后来全班同学都 在错愕和惊喜中鼓掌了好久好久。从此以后，我每节课总是会为他设计一两个小问题，从易到难，他渐渐都能应对自如， 甚至能主动举手回答问题了。 更为重要的是， 他开始不再抵触学习， 在课堂上能集中精力了， 课文能背过了， 作业上交也及时了。 虽然作业本上的字体像是蹒跚学步的孩子， 但足以看到 他的认真和用心。还有

6、什么能比孩子的用心更让人珍惜的呢？除了课堂上的鼓励，作业本上的批语，也成了我的一样小法宝。 “今天的作业完成得很 好，如果字能写得像你一样漂亮就更好了！ ”“老师和同学们都看到了你的进步， 要继续加油 哦！”还会经常在他的作业本上画上一个可爱的笑脸等等。从他每天翻开作业本看到评语时 露出的笑脸上， 我也感到了从未有过的满足和开心。 在我的耐心诱导下， 孩子一天天有了令 人欣喜的变化。作业本上越来越多的A+,教室展览墙上时不时出现的作业典范，让这个曾经厌恶学习的孩子， 从学习中找到了自信和乐趣。 让我更为惊喜的是， 从前那几个跟他一起 耍闹的学生， 在他的影响下也开始步入正轨开始学习了， 看来孩

7、子们之间的影响力还是非常 大的。不久前收到了王凯家长发来的短信， 字里行间满是感激之情。 他们明显感受到了孩子的 变化， 说孩子在家懂事了许多， 能主动学习了，也愿意跟家长交流自己在学校的情况了。性 格变得开朗了。看到这些，我由衷地感到欣慰，我告诉孩子家长： “你们的孩子其实非常优 秀，只是这种优秀需要我们老师和家长共同用耐心和鼓励去浇灌和培养。”强化自信的方法很多， 抓住契机进行正面引导尤为重要。 孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好. 胜 的欲望，增强其自觉学习的主观能动性。因此，要建立孩子的自信心， 对孩子在实践中所做的任何一点努力和克服微小的困难都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。因此，做父母的，在