《一分钟》二年级语文上册教案

1、?一分钟?二年级语文上册教案【教学内容】、本课个要求会认的生字。、“欠、元等个要求会写的字。、一篇蕴含深刻道理的故事。【教学目标】、认识“钟、零等个生字 ,会写“欠、元等个生字。、正确、流利、有感情的朗读课文。、知道时间的珍贵 ,懂得控制自身 ,珍惜时间。【教学重点】识字、写字。【教学难点】真正理解一分钟的重要性 ,懂得要珍惜时间。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】本课讲的是元元因多睡了一分钟 ,而迟到分钟 ,它只不过想放松一下自身 ,结果耽误了半节课 ,带来了深深的懊悔和珍贵的教训。我打算课前先让同学做实验调查 ,看看一分钟自身心跳多少下 ,看看一分钟能写多少个生字 ,初步让同学感受一分钟

2、究竟有多长 ,一分钟能干多少事。再通过同学自读自悟 ,体会元元当时的心情 ,揣测元元的心理。在理解、感悟的根底上 ,谈谈“你觉得一分钟重要吗？课后安排同学收集有关珍惜时间的名言警句 ,加深印象。【教学过程】第一课时一、汇报试验结果指名说说课前作小试验的结果。二、一分钟记字游戏、课件出示本课生字词：闹钟 丁零 哈欠 迟到 决定 懊悔 叹气、同学看课件 ,给一分钟的时间快速记生字。、指名同学介绍 ,一分钟自身记住了多少个字 ,是怎样记住的。、重复作记字游戏 ,在游戏中认记生字。三、初读课文 ,整体感知、自由读课文 ,把课文读通顺。、同桌合作轮读课文 ,互相纠正错误。、集体读课文 ,要求读正确 ,读

3、流利。、默读课文 ,想一想：这个故事讲了一件什么事？四、深入感悟 ,明白道理、集体讨论： 读完课文 ,你感受最深的是什么？ 课文的哪些句子具体写了元元非常懊悔？ 元元开始是怎样想的？找出来读一读。、课件出示重点句子： 再睡一分钟吧 ,就一分钟 ,不会迟到的。 他叹了口气 ,说：“要是早一分钟就好了。 他又叹了口气 ,说：“要是早一分钟就好了。 他等啊等 ,一直不见汽车的影子 ,元元决定走到学校去。 元元红着脸 ,低着头 ,坐到了自身的座位上。 元元非常懊悔。、指导朗读 ,体会、感悟： 读后说说 ,体会到什么？ 边读边体会。 同桌练习朗读。 读的好的同学教读。 四人小组竞赛读。、再读课文 ,想一

4、想 ,为什么元元迟到了分钟？五、拓展活动搜集珍惜时间的名言警句 ,记一记 ,读一读。第二课时一、稳固生字、课件出示生字词 ,同学认读。、小组内开火车认读生字词。、“找朋友的游戏。二、组字组词练习、课件出示课后“找找说说。、读读学习小伙伴的话 ,引发考虑。、同学自身组合新字。、小组互相交流。、集体交流 ,看那个小组组的多、全。三、学写生字、认读生字：课件出示要求书写的个生字：欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹谁能把生字读下来？、集体观察 ,找出重点。、重点指导：叹、哈、闹、迟。、教师范写 ,同学观察 ,书空练习。、同学在书上描红练习 ,教师巡视指导。四、拓展活动展示自身收集的珍惜时间的名言警句 ,说说自身的体会。五、续编故事?元元的明天?【板书设计】红灯亮再睡一分钟 迟到二十分钟汽车走【教学后记】本课由于贴近儿童生活 ,因此同学学习时较感兴趣。通过实验 ,朗读课文 ,体会感悟 ,同学对珍惜时间有了进一步的认识。组字游戏 ,同学参与积极性高 ,在组内讨论热烈 ,找得很全面。有些同学