北师大版一年级下册《数豆子》数学教案_第1页
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文档简介

1、北师大版一年级下册数豆子数学教案教学目标：1 、结合实际进行估计，初步感知数位、数序及数量多少的含义。2 、经历运用数的知识进行达和交流的过程，进一步发展数感。3 、初步体验数与生活实际的密切联系，培养合作探索的意识。教学重点：引导学生通过比较，估计豆子的数量。教学难点：1 、数位、基数、序数概念的渗透。2 、对 100 以内的数进行估计，发展估计意识。教学过程：一、活动一：数出规定数目的豆子，初步体验估数。创设情境，引入新课。 （给每组发一袋豆子）今天的数学课就是在数豆子的过程中学习数学，看谁会观察、会思考。 在数豆子的时候， 同学之是要互相合作， 互相谦让， 还要小心，千万不要让豆子掉在地

2、上。数出 30 粒豆子。活动规则：请你数出 30 粒豆子，你打算怎么数？把这 30 粒豆子放在手中， 感觉一下， 然后轻轻地放在盒子的右边。用刚才的感觉再抓一把豆子， 如果你觉得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把， 然后放在盒子的中间， 看看和右边的豆子是不是差不多，再数一数是多少粒豆子。再用刚才的感觉重新抓一把豆子，放在盒子的左边，看一看三堆豆子是不是差不多。教师小评。刚才大家在数豆子的时候，都数得非常开心，同学之间合作的非常愉快， 而且大家还记得我们的活动规则， 非常好！ 经过刚才的学习，我们心中有了一杆秤，像那样抓的一把豆子大约是30 粒，你们可要记住了。二、活动二：在师生互动的活动中，

3、进一步体验估数。（ 1）师生互动。你们数得真开心，老师也想抓一把豆子（教师顺手在一个小组内抓了一把豆子） 。怎样才能知道这一把豆子大约多少粒？（可以数一数有多少粒豆子）这是个办法，还有别的方法吗？。（ 2） 教师给每个小组都抓了同样多的豆子， 要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估数。教师巡视，学生小组活动。（ 3）在计数器上拨数并写数。请在计数器上拨出你们小组数出的数，拨好后小组间互相看看拨得是否一样，各小组的组长进行监督，不一样的就调整一下。学生在计数器上拨数， 教师在小组中间活动， 指导个别小组拨数。怎么写这个数呢？请你试着写一写。学生在纸上写数，教师巡视，每个小组派一个代表上台在黑板上写数。教师给予评价。练习拨数、写数。我们一起来看22 这个数， 谁来拨出这个数？谁来试着解释一下这个数？学生汇报：左边的 2 在十位上，表示2 个十；右边的 2 在个位上，表示2 个一。写一写 22。问：计数器上右边起第三位是什么位？三、巩固练习：完成课本第 27 页的练一练。（ 1）做一做，填一填。 （练一练第1 题）学生独立完成。（ 2）根据计数器写数。 （练一练第3 题）学生独立完成，集体订正。（ 3）想一想，试一试。 （练一练第4 题）学生在小组内合作完成，集体交流。（ 4）找找生活中的100。 （练一

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