PEP小学英语五年级下册第一单元教学设计

1、学习好资料欢迎下载课题PEP 小学英语五年级下册 Unit1 This is my day第一课时教材分析本课题是PEP小学英语五年级下册第一单兀。本单兀是五年级上册第二单兀关于“课 程安排与周末活动”的延续。本单兀重点学习一天中不冋时间段内学习和生活起居情况以 及周末活动安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元新增加了介词“in”和“at”的用法。该课时为本单兀的第一课时，教学内容为Let s chant;Let s learn , Let s play,Good to know and Lets sing.学情分析五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定的英

2、语思维能力。 他们的兴趣广泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶，因此谈论起日常生 活时，他们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。学生在学本节课内容之前，已掌 握了一些常用的反映日常生活和学习情况的单词或词组。本节课的主要任务是让学生如何 运用已知的语言知识和已具备的技能，在真实或接近真实的语言环境中运用英语。教学目标1.能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, haveEn glish class, play sports, eat dinner.2.能够听懂问句：When do you do morni ng e

3、xercises /?并能用所学动词短语替换句型“1 usuallyat”中的关键词回答问句。3.能理解并说唱Lets chant and Lets sing部分的歌谣。4.能够了解Good to know部分的内容。教学重点和难点教学重点：掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问 作息时间的问题。教学难点：do morning exercises及单词usually的发音;have English class, domorning exercises, play sports, eat breakfast禾口eat dinner的书写； 根据实际情况运用句型：

4、When do you? I usuallyatwWw .Xk b 1.cOm学习好资料欢迎下载教学过程教学环节教师活动预设学生设计意行为图1.Lets sing“Weekend,播放多媒体课件，Lets通过吟唱Step 1: W师生同唱。chant and这首歌谣调节学生arming up2.师生同颂教材中Letscha nt部分歌谣。(播放si ng让学的情绪，激活学生已多媒体课件)有的知识生看课件，储备。帮助3复习时间的表达；请几组学学生回忆师：What time is it?(播放多媒体课件)生问答。然后快速的所学日常 生活的短 语和副词生1：Its进行抢问Sometimes和抢答。优

5、,usually胜的给以的用法为本课新授奖励。做铺垫。通过游戏，调动学生 学习英语Step 2:出示动词卡片：play football, watch TV等将学生分的兴趣，使Preview他们在游成四组，每戏中复习一组派一已学过的名学生看动词短语。词卡表演这样既不枯燥，又达动作，该组到复习的的其他学目的。生猜动作1.教学Lets learn。名称，猜对Step3:次数多的Prese ntatio n(1)教师通过课件展示教材图片和相关的短语5个一组为胜。domorni ngexercises,have学习好资料欢迎下载En glishclass ,eatbreakfast,学习好资料欢迎下载

6、play sports , eatdinn er .(2) 教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出其中相应的图和短语。(多媒体课件)(3)教师点击课件中的短语do morning exercises,学生跟读，exercises 词教师可以带领学生分音节去掌握读音。(4)教师播放Let learn部分对话录音，学生跟读，并 说出句子的意思。两人一组朗读句子。(5) 学生两人一组用单词卡片练习本课时的动 词短语。说得多的且正确的一方为胜利者。(6) 上课前教师将写有ofte n, usually, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上，教师说 出含有以上单词的这个句子。(7)

7、引导学生以比赛的形式拼读所学的动词短语。表扬读得快且正确的学生。(奖励一个小贴画)3.做游戏.教师课件出示一个Timetable，如下图所示Liste n andread.学生同 时一边重 复跟读，一 边模仿画 面中人物表演出短 语的意思 学生跟读， 掌握读音学生要迅 速的指向 这一单词并重复这个句子Pair workPlay thegame.这些活动 设计与教 学内容密 切配合， 能帮助学 生学习各种单调的 内容， 另 夕卜，游戏 教学也能 帮助学生更好的理 解句子内 容，特别 是重点和 难点。ActivityTimeget up6:00eat breakfast7:00domorninge

8、xercises8:30haveEn glishclass10:30play sports3:20eat dinner6:00学习好资料欢迎下载go to bed师生之间进行问答训练：XkT: When do you eat breakfast?Ss: Ieat breakfastT & Ss: I usually eat bi T: Whendo yougo to bedSs: I go to bed at 9:00.T & Ss: I usually go to bed at9:00B 1 . c o m吐7:00.eakfasta?9:00.it 7:00.Pair wo

9、rkgroup work组织学生两人一组用所学动词词组，根据实pair work际情况分别介绍自己的作息时间。to finishtheI usuallyatexercisesI usually get up at 6:30 in the morning.I usually eat breakfastat 7:00in theStep4:morni ng.PracticeI usually eat dinner at 8:00 in theevening.Lets play.学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出拍挡所要表达的词组，如：新授结束eat breakfast , do

10、 homework等；后，这个阶段也是学生二人一组配合，第一人表演动作,第二学生最易人表演时间，第一人说出所要表达的句子，如，Group感到疲劳I eat breakfast at 7:00.表演完毕后全班work.的时间。Let s为了使学评选最佳小组并奖励成员一个小贴画。play.生始终维持饱满的Do a survey.情绪，设学习好资料欢迎下载wW w .x K b 1.c o MA：教师给每组学生发一份调查表，组织进行小 组调查。dohofinish thetimetable学生每四 人为一组， 一名记者， 一名被采访者，一名 纪录员，第 四人作为 活动组织者。采访活 动四人交 替进行

11、。计一些竞 赛类游 戏，既可 以减轻学生的身心 疲劳，又 可使学生 有效操练 巩固新授知识。Nameget upeatbreakfastgo toschoolplaysports参考句型：S1: Hi,my name isMay I ask you somequestio ns?S2: OK, my pleasure.S1: When do you usually？S2: I usuallyB:每个小组选出一人根据调查结果做汇报，评 选出最佳记者团队。Step5:Exte nsion1.学生以Let s chant为模板，用新学的句子 和短语重新编写歌谣。2.了解一所美国小学五年级学生的作息时

12、间表。(播放多媒体课件)以下是美国AVON、学生作息时间表：Time7:30 a.m.Before School program(breakfast provided)学生重新 编写歌谣。教师利用 小学生好 奇心强， 求知欲旺 盛等心理特点，引 入该环节 的教学，学习好资料欢迎下载8:40 a.m.Teachers availablein classroomsforchildre nand pare nts8:50 a.m. First bell rings8:55a.mSecond bellringsand schoolbegi ns10:55a.m.11:10 a.m.Lunch eate

13、 nun dersupervisi onofteacher11:00a.m.- 12:00p.mLunch recess1:20p.m.- 1:30p.m.Afternoo nsn ack eate nun dersupervisi onofteacher1:30p.m.- 2:00p.m.Afternoonrecess3:30p.m.- 6:00p.m.AfterSchool programLots of fun activitiesareorga ni zedfor the stude nts and after noonteais provided.XkB1 . c o m教师向学生简要

14、介绍美国学生的在校情况， 学生通过提问教师的形式，从而了解美国学生的生活、学习情况。Prese ntthedialogue.学生运用 下列句型提问：Whendo they getup?教 师作答，或 者请一位 学生帮助回答。既渗透了 文化知 识，也开 拓他们的视野。学习好资料欢迎下载Step6:Homework1.教师帮助学生理解教材Good toknow内容，可用图例解释短语clean your han ds, brush yourteeth的意思，弓丨 导学生在句子中猜测单词before的意思。布置任务，让学生在课下收集其他有关日常生活规则的英语表达法。2.让学生背诵并抄写本单元的四会单词

15、。3.让学生听录音，熟读对话。巩固所学的新 知识，拓 展知识板书设计Unitl This is my dayhaveEnglishclass ,domorningexerciseplay sports ,eatbreakfasthave dinnerwW w .x K b 1.c o MWhen do you do ？Iusually/ sometimes at 学生学习活动评价设计小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式具有多样性和可 选择性。评价以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度 和交流能力为主要依据。本课时的评价内容和评价方法如下：

16、评价内容：1、学生对新单词的朗读情况。2、利用新句子对话能力。学习好资料欢迎下载3、评选最佳小记者。评价方法：1、口头表扬。如：Good ;Very good; Won derful! Well done! Good job等。2、奖励小贴画。3、分性别比赛争结更多的苹果。教学反思在教学设计中，通过充实课堂教学中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的 情景，使书本知识与生活世界相沟通。亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时，学生们 在起床、上学、作业和睡觉几个环节，差异较大。教师鼓励学生说出自己的真实情况，适 时引导学生展开讨论，然后学生自己归纳总结良好的生活习惯若干条。要让孩子知道什么时间该做什么事情，把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于 他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。培养孩子的时间观念，养成孩子合 理的生活习惯非常重要。通过了解国外学生的生活学习、情况，培养他们的世界意识。巩 固