2021教学能手评选方案

1、2021教学能手评选方案2021年中小学幼儿园教学能手评赛工作方案为了认真贯彻落实咸阳市教育局关于开展2021年中小学教学 能手评选工作的通知的精神，进一步加强我市中小学教师骨干体系 建设，促进基础教育事业均衡发展，特制订兴平市2021年中小学、 幼儿园教学能手评赛工作方案如下：一、评赛时间4月13日（星期三）一 4月15日（星期五）二、参评范围1、在职一线教师、教龄3年以上，具有初级及以上教师任职 资 格。2、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，在专业教学领域能 够发挥骨干带头和示范引领作用，教学能力和水平在当地受到师生、 同行和社会好评。3、近三年年均完成教学工作量320学时以上；能够独立

2、掌握所 教学科的课程标准或教学大纲，教学效果好，学生和教师评议优秀率 达到90%以上。4、近三年主持或参与一项县级以上教育教学研究课题或教改项 目，校本研修成效显著。5、经学校、幼儿园赛教活动选拔推荐并由学校评审领导小组审 核通过。三、评选领导小组组长：张立志副组长：李参顿刘长青成员：张嘉峰张新丽四、评赛规程1、讲课顺序：根据各年级各科目的参评人数、学生作息时间等情况，由教研室统一安排各参评教师的讲课顺序。讲课顺序、地点于 讲课前一日在教研室网站公布，并由教研室相关评审组工 作人员通知 到本人。2、课题准备：教研室按照国家课程标准，在本学期教学范围内依照年级、科目确定课题，参评教师随机抽取。3

3、、抽签备课：参评教师按赛程规定时间到赛点学校抽取课 题,课题抽取后组织者与参赛教师共同在抽签单上签名存查。不 按时抽签 即视为弃权。抽签完成后立即备课，备课需要的教材自备（教材之外 的教学参考类书籍严禁带入），备课时间为1小时，教案必须书写在 大赛规定的统一格式教案纸上，并于上课前10分钟交评审组，教案 左上角黏贴课题抽签单，教案上不得出现 姓名学校等个人信息。4、讲课：讲课不做个人介绍，限时20分钟微课堂，时间一到立即叫停。5、说课、答辩：说课、答辩在讲课前进行，各限时5分钟共10分钟，必须脱稿说课。6、评委打分：说课、答辩结束，评委现场打分并签名，评审组组长收集评分表并监督工作人员统分，统

4、分结束后评审组长在统分结果上予以签名。评分表上不得有任何改动痕迹。统分结果于第二天赛程开始前在教研室网站公布。7、评赛时间及地点:4月15日西郊中学月14日 秦岭中学高中：4月140陕柴中学初中：4月13日兴平市中4月15日华兴中学第6页共6页4月14日陕柴小学逸夫小学小学：4月13日十一建学校4月15日 华兴小学 幼教：4月14日15日机关幼儿园8、结果确定：评审领导小组依据评审打分排名情况及咸阳市局文件科目平衡、薄弱学科等要求提出兴平市级教学能手建议人选, 报教育局审核决定。9、网站公示：教育局审核结果将予以公示。五、参与评审人员工作纪律1、严格遵守作息时间，按时到达工作岗位，不得迟到、早

5、退，中途不得擅自离岗。2、听评课期间，不得抽烟，不得询问、交流参评人员信息和 打 分情况。3、坚持公平、公正、公开原则，严格依照标准打分，严禁接受 参评教师的宴请或馈赠，发现违规现象一律严肃处理。4、有亲属或熟人参赛，评委要自觉回避并向评审组长汇报。5、每天评审结束后评审组组长将打分、评分表、教案上交。6、自觉接受参评教师和工作人员的监督。六、赛程安排（见附件一）七、评分标准（见附件二）八、评赛讲课课题1、九年义务段评赛课题范围为2021年春季使用教材，高中段参 照必修教材命题。中小学命题，上课年级分别为：小学四年 级、初中 八年级（化学科目为九年级）、高中高一年级。32、幼儿教育：包括教育教

6、学活动组织和专业技能测试两个环节。 （1）教育教学活动组织：本环节活动不指定教材版本，依据教育部颁 布的幼儿园教育指导纲要（试行）以及36岁儿童学习与发展 指南精神执行，命题内容属于综合类型。（2）专业技能测试：每位参赛选手准备舞蹈、弹唱幼儿园 大、中、小班音乐教师用书中选取（人民教育出版社出版 1982）、绘画（四幅简笔画组成一个完整的故事）讲故事四项技能 各一个，现场抽取参赛项目。九、要求事项1、各赛点学校为赛教活动准备一个备课室，每个评审组准备一个 教室及说课室。2、赛点学校安排专人负责依照评赛安排及时组织学生听课，保证 能手评赛活动顺利进行。3、参赛教师必须准时到达参赛地点，否则取消参

7、赛资格。附件： 1、2021年中小学教学能手评赛上课、说课评分表2、2021年幼儿 园教学能手评赛上课评分表3、2021年幼儿园教学能手专 业技能测试 评分标准兴平市教育局2021年4月6日4附1：2021年中小学教学能手评赛上课、说课评分表参评编号课题评价项目目标资源8分8分8分过程8分8分8分8 分8分8分说目标说过程说教法说学法回答问题2分4分4分4分6 分3.教师富有激情，能影响、感化、带动学生；4.教师的主导作用和 学生的主体作用得到了发 挥。1 完成教学目标；2.使学生体验到学习 和成功的愉悦；3有利于学生自主、合作、探究，有利于各种能力的提 高。4.学生积极主动参与教学活动，气氛活跃，时间充分。1.目标明 确具体、准确，与教学内容、条件和学生水平相适应。2.教学重点和 难点定位准确、合理。1.教学过程完整，教学各环节设计意图明确。 2.重视学生的个性差异，使学生均能得到发展1.教学方法多样，选择 依据恰当；2.实验、教具等教学手段适用、有效。1.说明设计学生活动 的构思和意图；2.学法指导恰当，说明选择依据。8分学科组评价要点 1.目标明确、具体。符合课程标准的要求；2.教学重点和难点定位准 确、合理。1.依据课标对教材进行开发和创新有利于学生身心健康发 展；2.创造性使用主观与客观资源，多媒体