141《语文天地五》导学单

1、高新二小“141”生命课堂语文学科导学单 编号：YW6-25课 题第五单元习作学科语文日期4.3备课人王旭娟学生姓名班级六年级 班组 名金 钥 匙学会尊重别人，倾听别人的意见，理解对方，多为别人着想。学习目标1.我能理解并积累“读一读”中的名言，并拓展。2.我能从日常生活中发现矛盾冲突，遇到矛盾冲突时，会想办法去化解矛盾冲突。3.我能用心完成有关“矛盾冲突”的作文。教师活动我的活动单激活生命（一）引进课程，激发兴趣。1.引导学生理解名言。2.检查名言的背诵。3.小组内交流课外的相关名言警句。1.熟读、理解、背诵“读一读”的名言。2.交流课外搜集的有关化解矛盾冲突的名言警句。同伴互评：A B C

2、 尊重生命（二）感知理解，探索新知。说一说：看电视引起的的苦恼1.小组内交流：说出自己内心真实的想法，生活中真正的冲突。要求表达清楚、生动具体。2.班干部整理罗列学生所说的苦恼。同伴评价：A B C 精彩生命 （三）展示评价，演绎精彩。谈一谈：化解冲突的建议提一提:解决冲突的办法1.用课件出示学生提出的矛盾点， 集体评议，从中选出最具有普遍性、最感兴趣的、最想解决的两三项，引导学生针对谈到的矛盾冲突，分小组交流探讨解决问题的方法。 2.各小组代表在全班展讲，其余学生认真聆听，并作点评、谈感受。3.选择其中一两项，说说处理不好、矛盾激化、越闹越僵的情况，帮助学生认识，问题大都出在“态度“上，只为

3、自己考虑，不能尊重别人，倾听别人的意见，理解对方，缺少为别人着想的动机。4.分小组解剖一两个事例，加深认识态度的重要性。小组评价 ： A B C 创造生命（四）总结应用，拓展延伸。1.引导学生欣赏范文。2.师生共同分析范文的写作思路。3.梳理出写作步骤。4.指导完成作文提纲。老师的地盘（反思）9教学反思：一件难忘的事 人生就像一本收藏夹，收藏着我人生的一点一滴；记录着我的每时每刻。这一切的往事让人留恋； 给人回味，使人难忘。其中最让我记忆犹新的要数第一次包饺子了。 那是一天中午，妈妈说她打算包饺子，我也想试一试，就对妈妈说出了我的想法，妈妈爽快地答应了。妈妈让我将饺子皮放在左手上，然后放上饺子

4、馅，用一只手将饺子皮中间捏一下，再捏两边。用两只大拇指和食指往中间一推，一个圆而饱满的饺子就做成了。我捏了一个叫妈妈看，妈妈笑着说我捏出来的饺子像猪耳朵，当时我羞得恨不得打个地洞钻进去。这时，爸爸走了进来，手把手地教我怎样将饺子捏的饱而丰满。我捏出了一个，让妈妈评判。“嗯，这个还不错，就是注意捏的时候用劲不要太大！”我把面皮摊在手上，用筷子夹一点肉馅放在皮中间，再把饺子皮一合，呀！我包的饺子露馅了！再看看爸爸，他包得饺子个个饱满，就像一个个大肚弥勒佛一样。我仔细地观察了一遍。哦，原来爸爸在饺子皮合拢的地方抹上水，一粘就粘上了。我也学着他的样子，一口气做了好几个。这样包出来的饺子果然又大又鼓，像一个个胖月亮似的，漂亮极了。 这时，爸爸说：“开始煮饺子啦！”说完，爸爸就把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗，我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里有一种说不出的高兴。 第一次包饺子可真是五味瓶啊，酸甜苦辣样样俱全呀！