三年级语文上册 珍贵的教科书 1课件 语文S版 课件

1、 珍贵的教科书珍贵的教科书语文语文S S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元 同学们，每当新学期来临，每当我们手捧同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？况是怎样的呢

2、？ 课文导读课文导读 自读课文，读后谈谈你体会到什么？自读课文，读后谈谈你体会到什么？有什么疑问？说说为什么教科书是有什么疑问？说说为什么教科书是“珍贵珍贵的教科书的教科书”？读课文，体会延安小学的同学们是怎样学读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。习的，试填写下表。坚持学习面临的坚持学习面临的困难困难克服困难的克服困难的方法方法和我们上学有什么和我们上学有什么不同不同移（移（ ）1.开火车，组词。开火车，组词。仍（）仍（）刷（）刷（）抄（）抄（）恨（）恨（）爆（）爆（） 弱（）弱（）励（）励（）转移转移仍然仍然印刷印刷爆炸爆炸恨不得恨不得转移转移激励激励微弱微弱2.开火车，找

3、近义词。开火车，找近义词。关心关心（）节省节省（）珍贵珍贵（）渴望渴望（）激励激励（）3.填空填空珍贵的教科书珍贵的教科书以以“书书”为线索，写了为线索，写了_、_、_三个主要三个主要内容。内容。盼盼 书书取取 书书护护 书书句子理解句子理解1. 带点的词怎么理解？带点的词怎么理解？我们多么渴望有一本印好的教科书哇！我们多么渴望有一本印好的教科书哇！去掉去掉“多么多么”表达的意思一样吗？表达的意思一样吗？2. 阅读下面句子，体会阅读下面句子，体会“我我”和张和张指导员取到书心情是怎样的，从哪指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。可以看出。 书领到了。我们俩每人背上一书领到了。我们俩每人背上一

4、捆，高兴地往回走，我们恨不得一捆，高兴地往回走，我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。步赶回村子，把书发给同学们。3.指导员指导员趴趴在离我不远的地方，在离我不远的地方，一一动也不动动也不动。那捆书。那捆书完整无缺完整无缺的的压压在他的身下，已经被鲜血在他的身下，已经被鲜血染红染红了。了。v（1）注意划线字词，想象）注意划线字词，想象“我我”从晕从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？舍身护书的？v（2）压在张指导员身下的这捆书是怎）压在张指导员身下的这捆书是怎样的？样的？v（3）张指导员为什么这样做？）张指导员为什么这样做？段落学习段落学习我扑到

5、指导员身上大声喊：我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员，指导员指导员” 好半天，他才微微睁开眼睛，好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：嘴里叨念着：“书书书书”我扶着他坐起我扶着他坐起来，激动地说：来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，指导员，书在这儿。走，我背你回村。我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：着那捆书，用微弱的声音说：“你们要你们要好好儿学习好好儿学习将来将来”1.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2.找出下列句子中省略号表示什么找出下列句子中省略号表示什么意思？意思？v（1）“快卧倒快卧倒”v（2）我两耳一阵轰鸣，）我两耳

6、一阵轰鸣，就什么也不知道了就什么也不知道了v（3）“指导员，指导指导员，指导员员”v（4）“书书书书”v（5）“你们要你们要好好好好儿学习儿学习将来将来”A、表示重复词语的省略、表示重复词语的省略B、表示指导员说话时语、表示指导员说话时语气的断断续续气的断断续续C、表示事情经过的省略、表示事情经过的省略D、表示说话声被打断或、表示说话声被打断或淹没了淹没了DCAAB 多少年来，那用生命换来的教科书和指多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。导员没有说完的话，一直激励着我前进。 1.1.为什么说教科书是为什么说教科书是“用生命换来的用生命换来的”？ 2.“ 2.“指导员没有说完的话指导员没有说完的话”指什么？如指什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？张指导员在牺牲前说的那段话：张指导