Unit1第一课设计

1、教案：Unit 1 My classroom教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013年第1版内容来源：小学四年级英语（下册）第一单元主 题：My classroom A Lets learn课 时：共6课时，第1课时授课对象：四年级学生设 计 者：王倩/小关镇中心小学目标确定的依据 1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 2.教材和学情分析 这是本单元第一课时。三年级已经出现过用what引导的句型，学生

2、并不陌生。本节课教学内容主要学习询问教室里边有什么物品，学生要学会物品名称及它们复数的词汇，以对话形式，其中物品复数的读法和用法是本节课学习的障碍。目标1借助图片和录音，能正确听辨、认读classroom, window, door, picture, board, light,做到发音准确，元音清晰。2借助教师板书示范, 能写出以上6个单词，做到拼写正确、书写规范。3借助提示词和主句型，能够询问和回答what疑问句，并进行对话，用词准确、表达完整、流畅。评价任务1借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。（检测目标1的达成情况）2出示设施图片，让学生选择6个词汇中与其特征相匹配的单词进行问

3、答和书写。（检测目标2的达成情况）3重复使用教室和图书馆图片，让4-6个同桌或小组用所学词汇和主句型What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.进行问答。（检测目标3的达成情况）教学过程Step I Revision1 教师出示与chant内容相符的图片，引出 picture。2复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。3 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the

4、bag? What's in the pencil-case ? 4复数问答How many pencils/pens? 如：What's in the pencil-case? A rulerStep Presentation1识词（1）教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? （2）告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom （3）看课件回答：What's in the classroom?教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 （

5、4）出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。2. 读句播放录音，让学生仿读主句型。限时自读，教师提名朗读；其他形式朗读。Step Practice1读记训练按音节领读，教学生正确拼读所学单词，如win-dow window；同桌或小组内能够依据教室设施：窗户、图画、门用所学过的句型进行具体物品的问答；教师出示单词卡片，提名请一些学生认读，读准元音；听力练习（听音选词或听音连线等方式）；出示23幅学校设施和楼层的图片，让学生选择与其对应的单词词汇并书写。2交际运用重复使用设施图片，让46个同桌或小组用所学词汇和主句型对设施所在楼层进行问答。 Step Consolidation创设情境：两名学生一组，