奇妙的二氧化碳专题练习专项练习

1、奇妙的二氧化碳?专题练习【根底练习】1.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.“低碳经济，低碳生活已成为社会开展和家庭生活的主流。以下做法符合“低碳理念的是A .卫生纸替代手帕B.鼓励使用塑料袋C.利用太阳能发电D.提倡使用私家车3.以下关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的选项是A .都比空气重B.都可以用碳和氧气反响得到C.都有复原性D.都能和澄清石灰水发生反响4.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳指的是尽量减少二氧化碳的排放。以下有关二氧化碳的说法正确的选项是A .二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳

2、的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒5.请你从提供的试剂中选择一种试剂，除去氧气中混有的二氧化碳杂质。提供的试剂有：1氢氧化钠溶液；稀盐酸；水。你选择的试剂是填序号，发生反响的化 学方程式是 ;在此实验过程中，氧气中又混入了其他杂质，该 杂质是。6.中国政府关于减排的承诺，充分展示了中国谋开展、促合作、负责任的大国形象。目 前，“低碳正成为国民的共识。1CO2含量增多，温室效应增强。近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是2减少大气中二氧化碳含量的研究。1

3、将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏。二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大，原因是 。但有科学家担忧这样 做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。用化学方程式表示二氧化碳使海水酸度增加的原因：。2将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反响，转化为水和甲烷。这个反 应的化学方程式为。3节能减排，低碳生活。1今年3月28日，鞍山市许多市民参与了 “地球一小时活动，晚上熄灯一小时。以下说法与这个活动的主要目的不相符合的是填序号A.节约能源B.减少温室气体排放C.欣赏城市夜景D.关注全球气候2低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是。7.潜水艇有两种供氧的装置：第一种是储藏压缩氧

4、气，第二种是在紧急情况下才使用的以过氧化钠Na2O2作供氧剂。小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生了浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动： 查阅资料a.过氧化钠用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的CO2转换 成。2,以供呼吸之用。b.二氧化碳与过氧化钠反响的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。c.人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反响生成氧气。1小红利用以下图的B、C、D、E装置组合和有关药品制取并收集氧气。假设用大理石与稀盐酸反响制取CO2,那么B中装置可采用上图中的填序号，E中装置可采用上图中的填序号；B中反响的化学方程式为。2CO2与过氧化钠

5、反响除生成氧气外还生成什么物质？作出猜测CO2与过氧化钠反响生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种猜想：是碳酸；是氢氧化钠；是碳酸钠。通过对反响物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜测 填序号一定是错误 的，理由是。进行实验小红通过以下实验验证了另一个猜测的正确性，请完成下述实验报告：实脸步骤实现象实舱结论取少堆C以反响后的固体于试管 中，参加_ 把产生的气体通入足ht的澄清石灰水中*1暗想_是正确的反思与交流小红用图中A所示方法来代替B装置进行实验，证明二氧化碳与过氧化钠反响生成了氧气，你是否同意小红的做法？ 填“是或“否，原因是气集置氧收装【拓展提优】1.以下可用于人工降雨的物质是A

6、.有剧毒B.植树造林导致二氧化碳含量升高C.含量剧增导致温室效应D.越少越好4.“碳捕集与封存国际论坛在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的方法。关于封存CO2的必要性和可行性的表达错误的选项是A . CO2分子间有间隔C. CO2是导致酸雨的主要气体5.关于CO和CO2的表达正确的选项是A . CO和CO2均有可燃性C.室内放一盆水能防止CO中毒6.下面关于二氧化碳的表达不正确的选项是A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C.自然界中的二氧化碳主要的消耗途径是植物的呼吸作用D.固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用做制冷剂

7、7.以下有关二氧化碳的用途中，不正确的选项是()A.供应呼吸B.作化工产品的原料C.用于灭火D.作气体肥料8.以下有关二氧化碳的说法正确的选项是()A.二氧化碳是引发酸雨的 罪魁B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料9.写出符合以下题意的物质：(1)能使带火星木条复燃的物质是 ，能用于灭火的物质是。(2)绿色植物进行光合作用吸收的是 ，释放的是。(3)影视舞台上经常见到云雾缭绕的景象。_可产生这种景象的物质是。10.右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后答复：仕豆回互自然界CO2的来源途径有(任写一点)； 孩n &任何物质都有两

8、面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合 - 作用等，不利影响有 (任写一点)；H海动人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。A.食盐B.干冰2.以下有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的选项是A.观察气体颜色B.用澄清石灰水3.关于空气中二氧化碳的说法正确的选项是C.氨水()C.用带火星的木条D.用紫色石蕊试液()B. CO2气体较易液化D.大气中CO2增加会造成温室效应()B . CO和CO2均有复原性D . CO2固体干冰，可用于人工降雨()11.“碳捕捉技术是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2别

9、离出来进行储存和 利用的工艺和技术。(1)最近有科学家提出 绿色自由设想： 把CO2含量高的气体吹入饱和KHCO3溶液中，生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解的性质， 再把CO2提取出来，经化学反响使 之 变为甲醇(CH3OH)和水。 绿色自由设想的技术流程如以下图：CQ含筮低的气体含筮低的气体H2tI# #藕慕藕慕 T T 吸击池吸击池I一一甲醇甲醇X溶液溶液注：分解池内的反响条件是加热；合成塔内的反响条件为300C、200kPa和催化剂1分解池内反响的化学方程式为 ;2合成塔内反响的化学方程式为 ;3X溶液可循环利用，溶质是填写化学式。2实际生产中，经常利用NaOH溶液来 捕捉CQ

10、,流程图如右图局部条件及物质未 标出。Y溶液溶液* *淑良淑良 * *捕捉室捕捉室 f f 恩应别离恩应别离 f f高温反响庐温反响庐|f cox储存成利用储存成利用co,含量低的气体含量低的气体勉1捕捉室内反响的化学方程式为。2反响别离发生反响的化学方程式为。3该生产过程中，涉及到的物质属于碱的是 填写化学式。12.某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠Na2O2是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反响产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂。该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反响后,发现除了生成氧气外，还生成了一种白色固体。【提出问题】该白色固体什么？【猜测】猜测a碳酸 猜测b碳酸氢小周同学认为猜测b不成

11、立，理由反响物中没有元素.【实验】取少量生成的白色固体于试管中，参加,产生气泡，再将 生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊.【结论】猜测a成立.请写出与二氧化碳反响的方程式.【继续探究】能否与水反响？生成物什么？实验步骤实验现象实验结论取少量于试管中，参加蒸储水，再用带火星的木条伸入试管中产生气泡能与水反响生成氧气向上述反响后的试管中滴加酚猷试液所得溶液呈碱性，推断与水反响生成_ 填化 2【交流与反思】由于常温下能与二氧化碳和水反响，所以保存一定要参考答案【根底练习】1. C 2. C 3. B 4. C5. 2NaOH + CO2=Na2CO3+H2O水蒸气6.1化石燃料的燃烧和森林的乱

12、砍滥伐其他合理答案均正确2CO2的溶解度随催化剂温度降低和压强增大而增大CO2+H2O = H2CO3CO2 +4H2CH4+2芯。3C随手关灯或双面用纸，或不用一次性筷子，其他合理答案均正确7. 1或CaCO3 +2HCl = CaC+ H2O+ CO2f 2作出猜测 二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠其他合理答案均正确进行实验稀盐酸或稀硫酸，其他合理答案均正确有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊反思与交流否 人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反响生成氧气【拓展提优】1. B 2. A 3. C 4. C 5. D 6. C 7. A8. B9.

13、1氧气或O2二氧化磷或CO22二氧化碳或CO2氧气或O23干冰或CO2固体10.1含碳物质的燃烧或动植物的呼吸作用，或微生物的分解，其他合理答案均正确2自然界二氧化碳含量过多会引起“温室效应3双面使用纸张或不用一次性筷子，其 他合理答案均正确11 . 12KHCO3=K2CO3+H2O+CO2f23H2+CO2CH3OH+H2O3K2CO32CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,2CaO+H2O=CaOH22分，CaOH2+Na2CO3=CaCO3 $+2NaOH3CaOH2、NaOH12.猜测氢或H实验稀盐酸结论2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2f继续探究木条复燃 溶液变红Na

14、OH交流反思密封保存常见的酸和碱1.将以下物质溶于水中，不能放出大量热的是B.固体氢氧化钠C.生石灰2.可以用氢氧化钠固体枯燥的气体是CO2H2HClO2SO2COA.B.C.D.3.以下物质或其主要成分不能用同一化学式表示的是A .烧碱、火碱、苛性钠C.石灰水、大理石、碳酸钠4.以下物质不能与氢氧化钠反响的是B .熟石灰、消石灰、石灰水D.氯化氢、氢氯酸、盐酸B. CuCl2C. H2SO45.以下关于酸和碱的组成说法正确的选项是A .都含有酸根B.都含有金属元素C.都含有氢元素D.都含有氢氧根6.以下质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别，这种变化是A .长期放置在空气中的氢氧化钠质

15、量增加B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加C.久置的生石灰质量增加D.久置的铁钉生锈质量增加7.实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化， 以下对试剂在空气中发生 变化的分析不正确的选项是A .铁钉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关B.氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关C.氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关D .浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关8.以下图像与所属实验现象相符的是()田镁在堂气中燃烧技气压溶解度曜9.以下物质的制备，不能由一步反响实现的是(A . NaOH NaCl)B. Fe203Fe(OH)3C. HCl CuCl2D. C02CaCO310.从某地开采出来的天然

16、气中除含有甲烷外，还含有较多的二氧化碳、硫化氢等酸性气体，为了粗略测定该天然气中酸性气体的体 积分数，某同学设计了如右图所示的实验装置。其中M是(A . NaOH溶液B . NaCl溶液C.蒸储水D.11.只用酚猷试液完成鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液的实验。天然气i)CaCl2溶液13.进行以下实验后，使溶液的pH变大的是A . Ca(OH)2溶液中通入适量的CO2B.稀H2SO4中参加铁屑14.某实验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液制取少量氢氧化钠溶液，反响后将浑浊 液过滤，得到无色透明的滤液。请你设计实验检验滤液中除含氢氧化钠外，是否还含 有未反响完的反响物(检验反响物其中的一种

17、物质即可 )。你想检验 的物质你所选用 的试剂可能观察到的实验现象结论15. AI九种物质的相互转化关系如以下图所示，A、C属于碱类，G是一种酸，常温下B是一种气体，D是一种无色液体，在一定条件下B和D能化合形成可乐、雪碧等 饮料中含有的一种物质， 且E是大理石的主要成分，I是厨房中常用调味品的主要成分。(框图中涉及的所有反响物和生成物都已给出)(1)写出以下物质的化学式:(2)写出以下反响的化学方程式：1B和D化合形成可乐、雪碧等饮料中含有的一种物质。2F+G +B+D+I_3A+B “ D+E_实验内容与步骤观察到的现象结论(1)用三支试管分别取适 量的三种溶液，各滴入 几滴酚猷试液，振荡

18、， 观察现象该试管中的溶液为氢氧化钠 溶液(2)其中一支试管中红色消失，另 一支试管中无变化12.以下物质中有一种与其他三种物质都能发生反响，它是()A.铁B.稀盐酸C.碳酸钙D.氢氧化钠C. NaOH溶液中参加水D .食盐溶液中蒸发掉局部水请答复以下问题。16.某化学活动小组以“酸、碱、盐的性质为主题，进行探究学习，请你作为该小组成19.研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程员来解决以下I可题。(1)小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，那么盐溶液一定呈中性。你认为这种推理(填“正确或“不正确)，你的例证是(2)小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽

19、测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用物品的名称即可 )：;。如果检测的结果呈酸性，那么要改进此土壤，应该向农田里施加。(3)请你设计一个实验，通过明显的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸。你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论)_17. A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质, 以下图是它们之间的相互转化关系。请答复以下问题。(1)反响的根本反响类型是 ;其反响的化学方程式：(2) C的化学式为。(3)写出物质E和B在加热条件下反响的化学方程。(4)转化中产生无色气体E的原因是 _ .18.化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和，二一瓶标签破

20、损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质，匚琴大胆猜测并设计实验进行验证。意:巨发现问题当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。查阅资料初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe34、铁粉、炭粉等。提出假设黑色粉末是，无色溶液是。(只写一种假设)设计实验向盛有少许黑色粉末的试管中参加适量的无色溶液；检验试管中产生的气体(写出操作方法):实验现象。实验结论该反响的化学方程式是。此气体是,原假设成立。讨论假设要制取该气体，从以下图中选择发生反响的装置 (填序号)。A【研究方案】 先称取13. 3 g NaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液，然后向溶液中 逐滴参加质量分数为14. 6

21、%的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量, 从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。【解决问题】实验测得参加稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如以下图所示。填写下表：(计算结果保存小数点后一位)Na2CO3的质量/g变质NaOH的质量/gNaOH的变质程度(用质里分数表刀、)【深入探究】求实验过程中与NaOH反响所用盐酸的质量。【发现问题】根据“与NaOH反响所用盐酸的质量，对照图像，你发现了什么问题20.学校研究性学习小组测定Cu Fe合金、Fe Zn合金和Fe Al合金中铁的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。末5. 6 g与足量该硫酸充分反响，

22、经测定，产生了气体“(1)当粉末为FeAl合金时，a(2)当粉末为Cu Fe合金时，aa时， 粉末可能是构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中 的一种重要方法。以下图中连线两端的物质可以相互反应。以下四组选项中，符合该图要求的是()局部物质的溶解性表(20 C)离子阳离子 -OH-NO3ClSO42一CO32一度。他们取其中一种合金的粉Lm (C6)麾ago请你参与讨论:+Na溶溶溶溶溶+K溶溶溶溶溶-2+Ba溶溶溶不不入2+Cu不溶溶溶不A. Na2CO3 SO3 BaCl2B.)NaHCO3 SO2 KNO3C .)Fe2O3CO2 .Ba(NO3)2D . CuO CO HCl

23、12. B22.安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)气体样品可破坏肉质纤维结构、 促进肉类吸收水分， 从而使肉质 -松软，到达鲜嫩爽滑的目的。小于发现将拌了安多夫粉:的肉类放到锅中并参加食醋等调料烧煮时产生了大量| I 气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。目I.小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2。他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用上图实验装置进行验证。装置a中盛放的试剂是。 .小于对二氧化碳的产生途径作了两种猜测。猜测：;猜测：二氧化碳可能是碳酸氢钠晕热分解产生的。针对以上猜测小于设计了以下实验，请你帮他填写实验1的实验步骤和

24、实验现象。实验步骤实验现象实验结论实猜测正验确1实 验2取碳酸氢钠样品少许参加试 管中，加热使之 充分反响，并把产生的气体通 入澄清石灰水试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊猜测正 确m.实验2中，小于发现NaHCO3。充分反响后，试管中仍留有一些固体粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各1种进行鉴别。(1)物理方法：;(2)化学方法：。参考答案1. D2. B 3. C 4. D 5. C 6. B 7. D8. B 9. B10. A (1)一支试管中溶液呈红色，另两支试管中无明显现象(2)将已呈红色的溶液分别滴人另两支试管中，振荡，观察现象红色消失的原试管 中的溶液为稀硫酸；无变化的原试管中的为氯化钠溶液讨论B19.解决问题的质量的质量45.3变质变质Na()i 1的质量的质量. .但但4.0NM)H的蜜质程度的蜜质程度 ( (用质用质筮分数表示筮分数表示) )33.3%15. (1)CO2NaOH CaCO3Na2CO3(2)CO