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文档简介

1、草原的早晨二第二课时教学目的：1、正确、流利、有感情朗读课文和背诵课文。2、纯朴感受深秋早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快 乐。教具准备：多媒体课件、录音磁带。教学过程：一、复习1、抽读生字卡。2、指名分段朗读课文。二、细读课文。1、指名读第1自然段。（1）这个吉佐写写的是什么季节？你从哪儿可看出来的？ （出示铺满绿水的草原醒来草甸了。）（2）谁醒来了？这里运用了什么手法？（3）它什么时候醒来的？这说明了什么？（4）草原醒来什么样哇的？（出示图片）（5）你们看到了什么？听到了什么？（6）指导学生有婚姻生活读第1自然段，读出热闹的景象。2、指名读第2自然段。（1）这段共有几句话？（2）第一句

2、话写了什么？这句话写了羊儿怎么样？从哪些词 可以看出？（3）第二句话写了什么？写出了牧民怎么样？（4）谁能有感情地读一读呢？3、师范读第3自然段。（1）一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？（2）（放录音，牧羊姑娘的歌声）听，牧羊姑娘歌声传到了 我们的耳里。（3）（出示投影：的歌声）谁说一说，这是什么样的歌声？（4）指导学生有感情地朗读课文第三自然段。4、有感情朗读全文。（自读、指名读、评议）三、指导朗读。1、帮助学生理清课文线索。时间线索：鞭声响起草原梗醒来羊儿出圈群羊如云空间线索：醒来的草原海岸边远处2、指导学生看多媒体课件或板书背诵。3、自背、同座位互背、指名背、全班背。板书设计：5、草原的早晨羊儿牧民涌

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