《让学生学会阅读》读后感1000字

1、1000字（最新版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间： 年月 日序言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希望大家下载后， 能够帮助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如读后感、读书笔记、读书心得、读书体会、美文摘抄、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it

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4、中寻找到一些好的答案，现总结记之。蒋老师在这本书中，首先自序：我还给你们一个怎样的孩子。蒋老师关注的的着重点有两方面爱生活、 会发现。 很厚重的两个层面。接着蒋老师在书中解释了什么是“群文阅读”，非常直观地让我们知道“群文阅读”的概念。群文阅读，就是教师在单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。 群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式， 关注学生的阅读数量和速度， 使学生的课堂阅读量呈几何式增加，并且注重读写结合，对学生而言非常有帮助。关于教师如何更好地开展群文阅读教学，通过阅读，我感受到，首先要有主题地选取文章，让群文紧密聚合起来。群文阅读教学，首先是要选好文章， 围绕一个主题把多篇文章聚在

5、一起。 先读一篇文章，再读一组文章。这种教学结构，以一篇带多篇，教师容易教、学生容易学，可操作性强，能很好地提高教学目标的达成度。群文阅读需要老师整体地设计问题， 让群文联系起来。 群文阅读第5 页共3 页教学需要单篇文章阅读作基础， 但重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息、整合信息。我在阅读教学当中，就存在问题太多、冗杂的毛病，需要整合、提炼。这本书着重展开了各种文体的群文阅读该怎么教， 如神话、 童话、散文、儿童诗、小说、寓言知识性文本等，不同文体在教学时抓的重点不一样， 例如不能把童话当做记叙文来教， 否则就丢了童话的文本特征了。并且用具体的教学设计来呈现， 帮助老师们指点迷津。 在讲小说方面，蒋老师提到，首先要让学生感知小说中的人物，这就需要老师引导学生细读文本。还可以充分利用比较，感知小说内容。也可以比较人物的语言，人物对待事情的一些表现，比较人物的内心想法。读后感让学生读小说的时候聚焦情节，如，聚焦情节中的不可思议，情节中的转折情节中的悬念与伏笔。 还要注意带领学生体会小说中的感动， 注重将小说与学生们的现实生活连结起来。 这些具体的方法对于我来说非常有用，可以直接尝试、借鉴。最后，蒋老师介绍了一些真实的群文阅读教学的案例与课堂实录，鼓励大家把群文阅读实践起来。读完这本书，我真的很感慨蒋老师的好方法，废了很大功夫寻找最适宜的文本，