《跳出教育看教育》读后感1500字

1、1500 字1500字（最新版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间： 年月 日序言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希望大家下载后， 能够帮助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如读后感、读书笔记、读书心得、读书体会、美文摘抄、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download

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4、的专家， 什么人都可以成为教育专家， 甚至都不需要摇身一变的手续。 教育科研方面，也是学术垃圾的 “高产田” ， 而教育学这门课则是大学里最枯燥无味、最被人轻视的课程， 如果你以后真的去当老师， 就会发现上学的教与学几乎毫无用处，要想学会当班主任，学会教课，还得另想办法。作为教育者，我说出大实话，心情不可能是愉快的、平静的。作者说，教育学要“脱贫”，必须“走出教与学，走向人类思想的海洋，走向生活”。中小学教师，生活很单纯，工作环境很封闭，每天从家门到校门， 接触的又是比自己更幼稚的孩子， 多数人看的书也是教材教参，绝大部分的精力都用在了“逼别人学习”，而不是自己学习上了。换一句话说， 我们这些

5、专门致力于学习的人，自己却不爱学习，知识结构片面而单薄。作为教师，我们应该是教育者，更应该是学习者。在这个时代迅速发展，知识不断更新换代的社会，如果教师不思进取，吃老本，那么怎么会有会源源不断的最新知识或者信息提供给学生呢？其身正不令则行，其身不正虽令不从。教师希望孩子能够积极主动的学习，第3 页共4 页自己却不学习， 那么怎么会影响孩子呢？终身学习的理念， 教师们还是应该践行下去。敬畏“隐性知识”。人类的知识可以分为 2 种：显性知识和隐性知识。显性知识; 可以清晰表达和有效转移的，比如能用文字、图表、公式等方法表述的知识； 隐性知识： 无法清晰表达和有效转移的知识，是我们在行动中拥有的知识

6、。教师们常常习惯于和显性知识打交道， 传道受业解惑， 整一些看得见摸得着的知识， 从而忽视隐性知识的存在。 比如培养学生阅读的好喜欢，阅读的好处不会通过一些数据而彰显出来，但是日积月累，孩子的阅读能力和思维能力随着阅读的量变引发质变， 这就是一种隐性知识的存在。 学习能力也不失为一种隐性知识。 很多孩子各科学习都很吃力， 总体看来是学生学习能力低下， 如果提高他们的学习能力，是不是能够更有效的帮助他们的学习呢。 俗话说， 授人以鱼不如授人以渔。长远的看来，提高学习能力比传授知识能有价值。别让学生“失业”。 “所谓的经济繁荣，就是让所有的人都有事情做。”那么课堂上的繁荣就是让所有的学生都有事情做

7、，无论是那个层面的学生， 读后感在课堂上都有事情做， 那么他们就不会惹是生非， 搅得课堂上不得安宁。 一个好的班级， 应该是 “人人都有事做”都奔着自己的目标在努力，没人“失业”。这样的班级自然乱七八糟的事情就少多了。 魏书生老师的班主任工作经验里就有 “人人有事做，事事有人做”。可是什么学生会 “失业” 呢？学生的主业是学习， 如果他学不会，或者不想学， 没有学习兴趣， 没有学习信心， 看不到学习的光明前景，他就会厌学，厌学严重一点就索性不学了，这些失业者在课堂上，不捣乱，精力也没处可发泄， 对他们来说也是为难。教师可以采取一些措施让人人有事做。比如： 1. 把课堂上成活动式，甚至游戏是，让每个人都能采育进来； 2. 分层教学。 给失业者安排一些力所能及的学习任务，是他们不至于处处显得无能； 3. 对学习油盐不进的失业者， 可以安排一些为同学服务的活干， 让他们发挥自己的价值为集体做贡献。 我们教师应该环顾一下班级四周， 看班上有多少个失业者， 然后制定出相应的对策。不要被