七年级语文下册第一单元之《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版

1、课文分析我即将结束在百草园的生活要去私塾读书我是怎么想的我为何<aname=baidusnap2></a><Bstyle='color:black;background-color:#99ff99'>留恋</B>百草园的生活这一段是从百草园到三味书屋的过渡段 <a name=baidusnap0></a>不</B>知道和三个也许是从儿童的角度以疑问猜测以及无可奈何的语气对离开百草园的原因进行推测三个也许是和一个都无从知道表示尽管猜测的原因是很多的但一个也无法肯定全城中称为最严厉的书塾称为一词用得

2、非常准确说明这只是传说为下文写书塾的严而不 </B> 厉伏笔我将不 </B>能常到百草园了表现了我的遗憾心情常字用得也非常准确到三味书屋后不</B>是不 </B> 能到百草园而是不 </B>能够经常到两个 Ade 和两个我的配合使用真切地表现了我对百草园恋恋不</B>舍的稚态和依依惜别的深情用 200字左右的篇幅描绘你所看到的情形注意用词的准确性三味书屋这是鲁迅上学的私塾三味书屋 这是鲁迅当初上学时的座位鲁迅的私塾老师寿镜吾先生是一位极方正质朴博学的人作业优化设计对不 </B>必说也不</B>必说单

3、是就有这个句式的作用有四种理解正确的一句是A表明前后内容并列都有趣味 B 表明可写的内容很多前面的略写后面的详写是为了突出后面单是的内容 C 表明前面的内容是次要的后面的内容是主要的 D 表明前面的内容不 </B>需要说只需要说单是后面的内容少年时代的作者把百草园看成我的乐园最根本的原因是A百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明有的形态有趣有的叫声动听这些景象都吸引着他的好奇心B他热爱大自然喜欢自由快乐的生活C他不</B>愿意学习文化知识把枯燥的学习环境和百草园相比更觉得百草园是乐园D在百草园里有各种动植物有美女蛇的故事能够捕鸟我到底知不</B>知道被送到私塾去的原

4、因呢你是从哪些词语看出来的不 </B>知道从也许是也许是也许是都无从知道可以看出三个也许是表示尽管猜测的原因很多但一个也无法肯定Ade我的蟋蟀们Ade 我的覆盆子们和木莲们这句话运用什么修辞手法表达了作者什么心理运用拟人表达了我对百草园的依恋课文中由相传园里有一条很大的赤练蛇引出出了关于美女蛇故事的插叙作者是怀着浓厚的兴味来回忆这个故事的儿童是喜欢听故事的而这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神话的色彩给百草园增添了神秘感插叙美女蛇的故事既吸引孩子还给百草园增添了神秘色彩更丰富了百草园乐园的情趣后文写想得到飞蜈蚣也非常切合儿童心理而做人危险则是作者的发挥其中糅进了感人的看法小 结

5、思考讨论这两段叙事有什么特点冬天的百草园写法上欲扬先抑叙事时用细节描写叙事中详写捕鸟的时间条件方法收获经验研读第七八两段 阅读第七节思考下列问题作者先写百草园冬天的无味然后写下雪带来的乐趣这是什么写法起什么作用找出表示捕鸟动作的词说说这些词的作用以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 作用九个表述动作的词准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程写出了雪后捕鸟的乐趣先抑后扬欲扬先抑扫开 露支撒拉 系 牵罩 看抓住关键动词试背雪地捕鸟第 78 段写百草园的冬天先以无味作陪衬然后写下雪带来的乐趣写捕鸟先不</B>直接写而是先写园不</B>相宜拍雪人和塑雪

6、罗汉这样写费字不</B>多却把儿童爱玩的心理活动写出来了写雪地捕鸟用了扫露支撒系牵看拉和罩等动词准确而生动地描绘出捕鸟的全过程也从捕鸟的活动中写出了儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情乐在其中这两段详写捕鸟的时间条件方法收获经验甚至连张飞鸟养不</B>过夜也写这都是写百草园给爱玩的儿童带来的乐趣再次暗点乐园小 结 百草园的景物有声有色充满乐趣 美女蛇故事增添了神秘色彩丰富了情趣雪地捕鸟带来无穷乐趣第二课时教学要点1学习三味书屋部分体会文章对三味书屋环境和先生的描写2 讨论文章的主题研读 1011 两段思考讨论这两段写什么内容10 书屋陈设11先生印象从文中找出写三味书屋环境的句子说

7、说三味书屋的环境是怎样的由于鲁迅对三味书屋十分熟悉很有感情所以描述的竹门匾梅花鹿等虽只寥寥数语也使读者如亲目所睹对先生的印象也只寥寥几笔便勾画出一个和蔼的老先生的形象极方正质朴博学等词说明我对先生很恭敬极和很这两个表示程度的副词中饱含着敬重三味书屋环境点拨第1017段的描写三味书屋后园研读12 段至文末思考讨论这一部分选取了几个片段再现了怎样的私塾教育四个片段12-16询问怪哉17-20后园寻趣21-23师生读书24做戏画画私塾教育扼杀儿童好奇求知的天性教育的内容不</B>符合儿童的特点教育的方法单一呆板鉴赏 1关于提问怪哉一虫的故事情节很想知道而且是详细地知道可见儿童的求知欲和好

8、奇心上了生书将要退下来的时候可见时机选择得很好赶忙可见问的情态似乎则表现出提问后偷偷向老师一瞥的所见儿童的心理表情态度表现得活灵活现提问碰壁后的心理活动也写得非常符合儿童的特点一个才字引出了碰壁后的心理活动只要读书的只要和我就只读书的只具体地表现了碰壁后儿童的求知欲受到的束缚和挫折先生最初几天对我很严厉严厉一词照应前文第9 段中是全城中称为最严厉的书塾一句后来好起来了的原因没有正面说但从给我读的书渐渐加多这一享受可以侧面看出是因为我的勤奋好学博得了先生的好感鉴赏 2关于到三味书屋后面的园里去自寻乐趣这里连用了两个也也有一个园的也照应前文已写过一个百草园把上下文自然衔接起来虽然小但在那里也可以的

9、也则说明这个园不 </B> 如百草园多彩有趣但学生们却同样玩得有滋有味爬折寻捉喂则具体的写出了寻到的乐趣两个不 </B>常用蹓到花园去不 </B>是不 </B>可以只是不 </B> 能太多太久普通总不 </B> 过瞪几眼这些都说明在当时的封建教育制度下先生还是比较开明的他对学生是严而不 </B>厉甚至是严而可亲先生极方正质朴博学渊博鲁迅对他一直都非常尊敬他否定的是封建教育制度而不 </B>是自己的老师鉴赏 3师生读书和学生做戏画画的场面朗读是私塾教育主要的学习方法鲁迅在这里用直接引用法再现了师生当年

10、的读书情景这情景给童年的鲁迅留下了很深的印象读的内容表现了封建教育内容的陈腐艰深脱离儿童的实际先生读书入神时学生做戏画画儿从另一个侧面说明儿童对所学内客不</B> 感兴趣书没有读成画的成绩却不</B>少了和写一个有钱的同窗已经做了店主既是回忆亦语含幽默仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣出自论语· 述而应读作仁远乎哉我欲仁斯仁至矣意思是仁这东西很遥远吗我内心想到仁仁就自然来到了笑人齿缺曰狗窦大开出自幼学琼林·身体应读作笑人齿缺曰狗窦大开意思是笑人家牙齿缺了就说那个缺口就像一个狗洞大开着上九潜龙勿用出自易经 · 韩卦由初九潜龙勿用和上九亢龙有悔二句爻辞杂

11、糅而成初九潜龙勿用意思是君子应韬光隐晦以待时机上九亢龙有悔意思是人应以亢满为戒注意物极必反的道理难点检索厥土下上上错厥贡苞茅橘柚摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的尚书中的禹贡篇意思是天下土地共分九等 下上为下等里最上的一级好坏交错那 进贡的物品里有茅草橘柚等物品 我们可以如下断句厥土下上上错厥贡苞茅橘柚 5 铁如意指挥倜傥一坐皆惊呢 金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬出自清人刘翰的 李克用置酒三垂岗赋 引文中的声浪号表声音起伏持续不 </B>断噫嗬指念书时加在句尾用来加强感情的声音意思是拿着铁如意指挥比划潇洒自如用金杯喝酒痛快淋漓喝得很多而未醉 引用句子和原文略有出入铁如意原作玉如意颠倒原

12、作倾倒 先生怪哉这虫是怎么一回事 读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去 文章中怎样写先生 一是知识渊博但拒绝回答怪哉一类的问题 二是教学认真不 </B>断增加教学内容学生捧读四书五经之类的书 三是比较开明对学生严而不 </B>厉甚至是严而可亲不 </B> 太束缚学生 三味书屋的先生寿镜吾 18491929名怀鉴字镜吾浙江会稽人他 20 岁那年考取会稽县的学生员秀才后因对现实的黑暗和官场的舞弊看不 </B>惯不 </B>愿再去参加乡试于是继承父业在三味书屋坐馆教书直至 1929 年 7 月 30 日 80 高龄去世整整教了

13、 60 年寿先生博学正直具有反帝的爱国思想对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不 </B> 满很同情义和团的反帝斗争他甘于过淡泊的书塾生活不 </B>愿出去做官一生不</B>用外国货以免外国人骗钱他为人耿直和蔼可亲对学生关心爱护很少体罚学生作为启蒙老师鲁迅对他一直很尊敬鲁迅先生后来在外面学习工作每次回家都要去看望他师生之间书信往来不 </B> 断寿先生逝世后鲁迅还和先生的家属保持联系关于三味书屋的先生从百草园到三味书屋全文总结课文共写了百草园和三味书屋两处的童年生活文章由我的乐园领起写百草园写百草园春夏秋冬四季的景物和美女蛇的传说无一不</B&g

14、t;表现百草园中的无穷乐趣第9 段用我不 </B>知道一句巧妙地将笔锋从百草园过渡到三味书屋写三昧书屋时作者选取几个片段真实生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活刻画了一位严厉而又可敬可亲有趣的老师课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙表现了儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面阅读课文第 2 段回答下列问题B 作业优化设计B 4 写景必须抓住特征这段文字写静物时主要抓住它们的来写写动物时主要抓住 来写 分析课文第二段 1 作者写了百草园中的 种动植物它们分别是 2 泥墙根一带的趣事有每件事的概括七字以内皂荚树桑椹菜花何首

15、乌木莲覆盆子草丛蝉黄蜂叫天子蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥 听蟋蟀油蛉弹唱翻砖找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子14 3 这段话的描写角度多变其中对泥墙根一带的描写角度依次是听觉到觉到觉到觉 到觉到觉视触听视形态色彩滋味形态声音动作味6这段景物描写融入了作者丰富的思想感情下面理解有误的一项是A表现我对美好的大自然的喜爱B表现我对自由自在无拘无束生活的向往和依恋C 表现我对恬淡的田园生活的深切喜爱D 表现我在百草园所感到的无限乐趣 C 7 阅读第九段回答问题鲁迅鲁迅 1881 1936 原名周树人浙江绍兴人伟大的文学家思想家革命家著有杂文小说散文诗歌等从百草园到三味书屋选自朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集共搜集了10 篇

16、文章大部分作品是作者回忆自己童年少年时代生活的写从百草园到三味书屋时鲁迅已 40 多岁了朝花夕拾意思是早上的花到晚上才拾取晚年回忆起少年时代的事1918年 5月首次用鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记奠定了新文学运动的基石著作有小说集呐喊彷徨散文诗集野草散文集朝花夕拾杂文集坟 热风华盖集二心集等其中1921 年 12 月发表的中篇小说阿Q 正传是中国现代文学史上的不</B>朽杰作我们 <aname=baidusnap1></a><Bstyle='color:black;background-color:#A0FFFF'

17、>曾 </B>学过他写的风筝鲁迅本姓周名樟寿后改为树人字豫才 1881 年 9 月 25 日鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族祖父周介率出身翰林在京城担任内阁中书家里有四五十亩水田不</B> 愁生计其父虽没做官但也是读书人周家是一个典型的书香门第鲁迅家世关于鲁迅少年时家中的变故鲁迅13岁那年除夕79岁的<Bstyle='color:black;background-color:#A0FFFF'>曾</B>祖母去世了当时已有电报和轮船所以不 </B>到一个月祖父就从北京赶到了绍兴祖父回家后第二年秋天正值浙江考举人主考官

18、是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年周家的一位亲戚因为儿子要参加考试就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节一开始鲁迅祖父觉得不 </B> 好办后来纠缠不 </B> 过知道这年外放主考的学台与自己是同科出身就写了一封信结果事情败露光绪批下来要将周福清逮捕法办于是鲁迅祖父就不 </B>得不 </B>离家躲到了别处但根据当时清政府的法律捉不</B>到本人就要把家里其余的男人都捉去甚至满门抄斩的于是鲁迅父亲也离家避难其他男人也都避开了留学日本1902 年去日本留学原在仙台医学院学医弃医从文后从事文艺工作企图用以改变国民精神httpmaxbook1

19、18comshcnjiaoshiwangye4photo4htm东京弘文学院毕业照1时间就是生命无端的空耗别人的时间其实无异于谋财害命2我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人这就是中国的脊梁 3 时间就像海绵里的水只要你愿意挤总还是有的 4 我好象是一只牛吃的是草挤出的是牛奶 5 不 </B>满是向上的车轮能够载着不 </B>自满的人前进6 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛7 寄意寒星荃不 </B>察我以我血荐轩辕8 哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 鲁迅名言 预习检查注意下列词语的字音和字形 z áo

20、q íshu ài ch án mìsh i s ùyu n d ng T ìt ng sh n b ósu tuìcu án ku shu òli n 百草园一角 碧绿的菜畦霄 云霄霭暮霭宵元宵蔼和蔼躁急躁燥干燥噪噪音比较 听录音整体感知课文 从百草园到三味书屋鲁迅 根据标题分析文章以什么为写作顺序内容可分哪两部分文章哪几节文字写百草园哪几节文字写三味书屋研读第九小节思考讨论这一节在全文中的作用表达了怎样的感情我即将结束在百草园的生活要去私塾读书我是怎么想的我为何<Bstyle='

21、;color:black;background-color:#99ff99'>留 恋 </B> 百 草 园 的 生 活三个也许他在反复揣测认为可能是做错了事所受的惩罚可见他对百草园是多么的 <B style='color:black;background-color:#99ff99'>留恋 </B> 预示着三味书屋与百草园将是截然不</B>同的一块天地由由自在无拘无束在这里我学到了许多知识这是从我从老师和书本中学不</B>到的东西小 结 理清文章思路以空间变化为顺序安排材料回忆百草园的乐园生活18过渡承上

22、启下 9回忆三味书屋的读书生活 10 尾 百 草 园百草园绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子三味书屋在鲁迅家附近鲁迅小时候12 岁到 17岁在这里读书研读课文第一部分为什么百草园是乐园1百草园美景2泥墙根2神秘的故事 3-6美女蛇 3 有趣的游戏 7-8雪地捕鸟研读第二小节思考讨论写作顺序的特点高大的皂荚树紫红的桑葚 百草园的自然景物和乐趣菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂叫天子 植物动物低高（） （） （）（） （）（） （） （）（）碧绿的 光滑的高大的 紫红的 肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物有序多角度精选词语形容借助准确的形容即能表情达意小结以春夏秋三季为序面与点相结合写出百草园是我的乐园准确的形容准确地表述动作味觉听觉 视觉触觉视觉 长吟弹琴又酸又甜光滑高大肥胖碧绿紫红 声音 味道 形状颜色 从修辞手法的角度看比喻拟人排比这段文字用了哪些修辞手法作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受从描写的感官角度看不</B>必说撇开一