三年级上册语文作文扩展教案-第十二讲五彩童年-人教(部编版)

1、第十二讲：五彩童年记事篇综合训练“改中提高”教学目的:1 、通过训练，让学生进一步学会记事文的写作方法，把事件的过程写具体2 、让学生学会修改文章，培养孩子独立完成习作并予以修改的好习惯3、回忆五彩缤纷的童年往事，学会从身边的生活中寻找材料，写真人真事。 教学重点：让学生进一步学会记事文的写作方法，把事件的过程写具体 教学难点：让学生学会修改文章，培养孩子独立完成习作并予以修改的好习惯 教具准备：教学ppt 教学步骤与安排：开课语同学们，你们好！欢迎你们走进作文的快乐课堂。 作文里面可是有大大的快 乐哦！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！一、开心一刻成语接龙游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的

2、最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词 语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的 “同音”可以改为“同音不同声调”）师：我们已经学会了写人、写事的写作方法啦！以后还可以将我们学过的成语也 用到作文中去哦！今天得从“光天化日”开始了！生1:日月同辉生2：生3：生4:师评：看来同学们平时的积累可真不少！那今天我们就学一个“日久天长”吧！出示“日久天长”师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！ 生：师总结： 师问：生：（同上）注意：每天六个成语，主要是让学生积累，一学期下来就要学一百来个成语或四 字词语，所以每个成语或者词语不必一一解释， 根据学生的基础，

3、每次课讲解两 到三个成语或者词语就可以了。小结：今天我们一下子认识了六个词语朋友，你们可要记好这些词语朋友哦！ 因为在我们的文章中经常妙语连珠，用到四字词语，我们的文章就会越来生动， 越来越有趣。以后在课余时间我们一定要多看课外书， 积累更多丰富的词汇，用 在作文中，这样才能使我们的作文显得更有文采。二、能说会道mtv导入： <<童年>>师：刚才大家看到的这些图片就是发生在我们身上的童年往事，每个人都有难忘的童年，有的幸福，有的困苦，也一定会有更多值得我们回忆的人和事。但不管 你的生活幸福得好似童话中的王子公主，还是你的生活困苦如灰姑娘童年， 因为无忧无虑，成为我们最美

4、的回忆。说说你的童年都有哪些值得回忆的事。 下 面就请同学们来说一说自己的童年有哪些值得回忆的事？生：.（老师引导学生把事情的六要素说清楚，把具体的事情说具体）师：大家说的都非常好，也把具体的事情说的非常的完整， 下面我们一起来看一 下有四位同学所写的童年趣事：生1:小时候，爸爸经常带我到江边放风筝，我的风筝总是飞得最高，做得最漂 亮的那一个，每次放风筝，我都觉得特别自豪！生2： 二年级放暑假的时候，爸爸、妈妈都忙着上班，我常常一个人在家，我最 快乐的事情就是和隔壁的姐姐站在阳台上比赛吹泡泡。我们想尽办法做出各种肥皂水，让泡泡的颜色更多、更漂亮。生3:我最快乐的时候就是放假回乡下奶奶家，和我的

5、小伙伴们光着脚到树上抓 知了，到田里抓萤火虫每次我把抓到的“小东西”带回我们家时，我 们小区的小朋友可羡慕我啦！生4：你们就好啦！我最可怜了！我小时候，只要是放假，我妈妈就会让我去学 这个、学那个。根本就没有时间做我自己想做的事情。 我觉得我的童年一 点也不快乐！小练笔：这四位同学都说了自己童年生活的喜与忧，你能不能将他们所说的内容补充 得更完整、更详细一些呢？或者选一件你自己的亲身经历来说一说。 （请在练习 册上练笔，10分钟100字）师：看来同学们已经掌握了写事作文的方法，能够找出上面四位同学的不足之处。 其实啊！这就是修改作文，修改能力也是我们写作文的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺

6、少的一道工序，从某种意义上说作文是改出来的，不是写出来的。 那么到底怎样去修改一篇文章的，如何去修改的呢？这节课，老师就教大家修改 作文的方法以及注意事项：三、作文金钥匙修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序， 常言道“文不厌改”，从某种意义上说作文是改出来的，不是写出来的。下面， 就谈谈作文修改时应注意哪些方面：（一）先求“清通”，后求“工巧”所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不 懂的字词，不生造字词。所谓的“通”，就是通顺，先说什么，后说什么，安排 得井井有条，行文合理连贯，相互照应。那么如何做到“清”与“通”呢？可以 从以下几点去做

7、；（1）句子要简单完整。在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。（2）注意标点符号的运用，要把每一句话都写清楚。（二）对语言进行适当的加工润色润色就是要写生动。生动，主要是指写得形象，自然，不生硬，不干巴。例句： 他竟蓦地拐了一个弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己家的院子，砰的一声J 关上了大门。L他竟拐了一个弯，笑了一下，跳进了自己家的院子，大声的关上了大门。-惟有林顾强还在不断地嘟哝：“笔直走，转弯狗”I. 惟有林顾强还在不断地说：“笔直走，转弯狗” 大家看这两组例句，大家觉得哪一句写得更好呢？好在哪里呢？ 在这两组例

8、句中，我们都觉得上一句写得更好，因为上一句运用了更多的动 词，写得更加生动形象，人物的动作形象跃然纸上，所以我们写作文的时候啊， 也要形象描写，用词生动。小练笔：师：我们刚刚学会了如何修改作文，下面就来实际的练习一下，看看同学们掌握 的怎么样？请你阅读下面爬雪山比赛的习作。爬雪山比赛雪后，不甘寂寞的我邀上几个小伙伴准备进行一场“爬雪山”比赛。我们几个往山上爬，结果我从半山坡滚了下来。爬起来，我又接着往上爬， 我最终还是成了倒数的第一名。站在山顶，不知谁在背后推了我一把，脚一滑，我顺势倒在了地上，就势打 了两个滚，好惬意啊！几个伙伴看见我这么开心，也都在雪地上打起了滚，我们 笑啊，叫啊，欢呼啊，

9、连滚带跑地下了山。这回我可得了第一名。阅读完习作后，请思考以下问题：（1）全文共（）个自然段。第（）自然段写我邀小伙伴爬雪山比赛。第（）自然段写上山比赛，第（）自然段写下山比赛。（2）比较上山比赛和下山比赛两部分内容。哪一部分写得比较具体？（3）第三自然段哪些动词把下山时的动作写得很具体，请把它们抄下来：请你修改第二自然段，把上山比赛的过程写具体。（10分钟100字）雪后，不甘寂寞的我邀上几个小伙伴准备进行一场“爬雪山”比赛。站在山顶，不知谁在背后推了我一把，脚一滑，我顺势倒在了地上，就势打 了两个滚，好惬意啊！几个伙伴看见我这么开心，也都在雪地上打起了滚，我们 笑啊，叫啊，欢呼啊，连滚带跑地

10、下了山。这回我可得了第一名。过渡：从大家回答的问题上来看，同学们已经基本上掌握了作文的修改方法， 并且能够熟练的运用到作文中来，下面是 xx同学写的上山比赛的过程，我们一 起来分享一下。（找出写上山比赛过程写的好的同学进行表扬，并且找出亮点， 在班级里表扬）接下来，我们再次走进“书山”，看看里面能不能找到我们学会 的这些宝贝。四、书山探宝1、同学们，自由读一读爬山，看看有没有什么新的发现，或者有没有你感到 疑惑的地方？（抓住修改作文需要注意的几点）2、在这篇文章中，有哪些是你觉得好，或者是你没有学过的词语和句子，请你 抄在后面的积累卡上，并把它们记下来。过渡：本讲的新课就要接近尾声了，老师要考

11、考大家，是不是学了后面忘了前面，请你根据我们这节课的知识点，填填空。五、朝花夕拾本课小结 除了我们今天学习的方法，你还知道哪些修改作文的方法呢？六、妙笔生花过渡：学会了本领，我们该拿出来练练啦！看下面一篇短文：修改短文六月的天小孩的脸-说变就变，刚才还是艳阳高照，突然乌云密布、电闪 雷鸣，大雨哗哗地下了起来，一会儿院子里就积满了水。树叶、废纸在水上飘着， 只几分钟功夫，院子里的水就没过了脚面。王叔叔冒雨趟水走到下水道跟前， 弯 腰把水算子抠开，用铁钩子钩，有用竹劈子捅，费了很大的劲才把下水道弄通。 水排下去了，大家都夸王叔叔做了一件好事。读了上面的这段小文，你觉得有什么问题吗？请提出你的修改意

12、见！修改后文章：例一六月的天，说变就变，刚才还是艳阳高照。突然乌云密布、电闪雷鸣，大雨 哗哗地下起来了，一会儿院子里就积满了水，树叶儿、废纸在水上漂着，几分钟 功夫，院子里的水就没过了脚面。正在大家不知所措的时候，只见王叔叔冒雨从 屋里走出来，他左手拿个破舀子和竹劈子，右手拿着钩子来到下水道旁边。 看他 用手把算子挪开，用破舀子把漂在上面的污物打捞起来，倒在旁边的垃圾箱里面。 他又用铁钩子把粘在里面的垃圾钩出来。 我跑过去对王叔叔说：“叔叔，你别忙 了，我们把门槛钉高点就行。” “小宝，你回去吧，谢谢你的好意。可是下次， 下下次呢？ ”王叔叔头也不抬地对我说。我跑回家拿出大伞，雨打在伞上劈劈啪 啪地发出声音。我跑到王叔叔身边为他撑伞。王叔叔把竹劈子一边往下压，一边 往里捅，还一边摇来摇去。这时，雨越下越大，竹劈子也越捅越深，王叔叔的胳膊都快伸进去了。这时, 王叔叔猛地把竹劈子往外一拉。下水道通了。可是，过了一会又堵了。他又用竹 劈子往里一伸、一拉。“哗啦啦”水像龙卷风一样流向下水道。下水道彻底通了。 王奶奶把一碗热呼呼的红糖水，递给了王叔叔。王叔叔郑重地说：“以后，有什么事都由我来做吧。” 修改短文小秘诀：（1）要把重点部分写具体，就要在头脑中产生画面。王叔叔是怎样冒雨用 铁钩子钩，又怎样用竹劈子捅，把下水道弄通的。自己看了有什么感受，全院 人有什么表现？要写王叔叔，最好