开题报告不足之处

1、开题报告不足之处篇一：开题报告指导教师意见参考 1毕业设计“开题报告”“指导老师审核意见”一栏的格式要求参考意见指导教师审核意见：指导教师审核意见要能反映以下几点：1. 学生开题报告中对选题研究现状和发展趋势了解情况；2. 学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方 向是否明确；3. 学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4. 学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要 注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安 排要相呼应；5. 是否同意开题；注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！（指导教师签名）年月 日范例 1：该生对于所开课题进

2、行了较为详尽的市场调研， 参考了许多文献， 最后确定的课题具有一定的实用价值。 本课题是学生所学专业知识的 延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对 于提高学生的研究能力有益。 研究方法和研究计划基本合理， 难度合 适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。（指导教师签名）年月 日范例 2：该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定 了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。 本课题的研究方法和研究步骤基本合理， 难度合适， 学生能够在预定 时间内完成该课题的设计。同

3、意该课题开题。（指导教师签名）年月 日篇二：开题报告评语模板毕业设计开题报告图片已关闭显示，点此查看篇三：导师对开题报告的评语导师对开题报告的评语该生研究的论文题目为后现代教育理论的“中国化”，从后 现代教育理论的中国化进程入手，深入剖析后现代教育理 _ 化的背 景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对性地提出 后现代教育理 _ 化的启示。该论文完成之后在理论上有助于完善教育理 _ 化的研究，有助于 _教育理论的建设； 在实践上对后现代教 育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展 提供有借鉴意义的建议。该探究将采用文献法、 _ 法、比较研究法、理论分析法，围绕“

4、后 现代教育理论”和“中国化”两个核心，对现有资料进行分析、归 纳，拟从以下几个方面来开展研究：对后现代教育理论进行概述，以 全面、深刻地认识该理论；研究后现代教育理 _ 化的背景与过程， 在具体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹； 后现代教 育理 _ 化的途径及表现，以研究其渗入中国的具体方式及带来的影 响；分析后现代教育理 _ 化的影响因素，探索其中国化的深层原因； 分析后现代教育理 _ 化过程中所产生的问题，吸取经验与教训；总 结后现代教育理 _ 化的启示，为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴。该研究的创新点在于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究，而 是针对其中国化的过程进行

5、研究， 在理论界已有研究成果的基础之上， 分析后现代教育理 _ 化的背景、过程、途径、表现等内容，更深入 分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示， 并为其他优秀教育理 论的中国化提供借鉴。该研究的选题立意明确，技术路线可靠，研究内容充实，研究方 法切实有效。该生对后现代文化有较为浓厚的兴趣，对“中国化”方 面的文献做了细致的并得到了较为深刻的认识， 相信其能够顺利完成 本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。 同意开题。篇四：开题报告教师意见范文开题报告教师意见范文指导教师审核意见：指导教师审核意见要能反映以下几点：1. 学生开题报告中对选题研究现状和发展趋势了解情况；2. 学生开题报

6、告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方 向是否明确；3. 学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4. 学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要 注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安 排要相呼应；5. 是否同意开题；注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印！（指导教师签名）年月 日范例 1： 该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了 许多文献， 最后确定的课题具有一定的实用价值。 本课题是学生所学 专业知识的延续， 符合学生专业发展方向， 对于提高学生的基本知识 和技能， 对于提高学生的研究能力有益。 研究方法和研究计划基本合 理

7、，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。（指导教师签名）年月 日范例 2：该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定 了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理， 设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。 本课题的研究方法和研究步骤基本合理， 难度合适， 学生能够在预定 时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。（指导教师签名）年月 日篇五：开题报告指导教师评语该生试验准备工作充分： 能收集比较详实的中外 _ ，进行试验设 计和准备工作，试验材料准备充分，试验计划安排合理，并已开始论 文撰写的前期准备。希望继续收集资料，

8、完善试验方案，早日开展试验研究和论文撰 写。同意开题！篇六：各种评语范文“开题报告” “指导老师意见”一栏的格式要求参考意见指导教师审核意见：指导教师审核意见要能反映以下几点：1. 学生开题报告中对选题研究现状和发展趋势了解情况；2. 学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方 向是否明确；3. 学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4. 学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要 注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安 排要相呼应；5. 是否同意开题；注：以上审核意见请大家手写，不能电脑打印！请大家参照一下 范例和你的论文来书写指导教师意见内容并

9、手写好，名字我来签！不会写的可以百度一下（指导教师签名）年月 日范例 1： 该生对于所开题目进行了较 为详尽的市场调研， 参考了许多文献， 最后确定的题目具有一定的实 用价值。本设计是学生所学专业知识的延续， 符合学生专业发展方向， 对于提高学生的基本知识和技能， 对于提高学生的研究能力有益。 研 究方法和研究计划基本合理， 难度合适， 学生能够在预定时间内完成 该计。 同意开题。（指导教师签名）年月 日范例 2： 该生通过与老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具 有一定的市场价值的设计。 本设计初步确定的电路原理图合理， 设计 思路基本明确， 通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。 该设

10、 计研究方法和研究步骤基本合理， 难度合适， 学生能够在预定时间内 完成该课题的设计。 同意开题。 （指导教师签名）年月 日学生毕业论文之指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语范例 指导教师评语 优：XXX同学的论文XXX，论文选题符合专业培养目标，能 够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的 学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资 料能力强， 能全面收集关于 ?方面的资料， 写作过程中能综合运用 ? 方面的知识，全面分析 ?方面的问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容完整，层次结构安排 科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一

11、定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求； 参考了丰富的文献资料， 其时效性较强；没有抄袭现象，同意该生答辩。良：XXX同学的论文XXX，论文选题符合专业培养目标毕业 论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有 学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力 较强，能较为全面收集关于 ?方面的资料， 写作过程中能综合运用 ? 方面的知识，全面分析 ?方面的问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容较为完整，层次结构 安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述

12、紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献 资料，其时效性较强；未发现抄袭现象，同意该生答辩。中：XXX同学的论文XXX，论文选题符合专业培养目标，能 够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术 研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于 ?方面的资料，写作过 程中基本能综合运用 ?方面的知识， 全面分析 ?方面的问题， 综合运 用知识能力一般。文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容基本完整，层次结构 安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点语言表达一般，格式基

13、本符合规范要求； 参考了一定的文献资料， 其时效性一般；未见明显抄袭现象，同意该生答辩。及格：XXX同学的论文XXX，论文选题基本符合专业培养目标， 基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题 一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于 ?方面的资料， 写作过程中综合运用 ?方面的知识，全面分析 ?方面的问题的能力较 差。文章篇幅基本符合学校和系里的规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题， 主要观点不够突出， 逻辑性较差，没有个人见解文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式基本符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果

14、雷同。指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意 见和预评成绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师即：1. 学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什 么理论价值和应用价值） ，设计（论文）内容在那些方面富有创新性， 有独立的新见解？是否达到综合训练的目的？这一层评语应写得明 确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论文）中的新意高度概括出 来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句子”，点出设计 （论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一 点新意也没有， 那么该文没有学术水平， 只不过重复前人或剽窃前人 的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的

15、核心内容。2 论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业 知识？观点是否正确？材料（论据）是否充分、齐全、可靠？研究方 法是否恰当？是否加强了定性与定量分析 （特别是经济与管理类学科 的设计（论文） ）？论述是否缜密？是否具备科研写作的初步能力？ 这一层评价也是评语的十分重要的内容。3 撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨？逻辑性强不强？ 内容是否翔实、 深刻？文字表达是否准确、 流畅？语言是否生动？标 点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式是否符合规范？4 其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献 数量，开题报告撰写 质量，设计（论文）主体部分的字数）？学

16、习 态度是否认真（包括是否认真对待设计（论文）写作工作，是否遵守 组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作工作等）？评阅人意见：选题的价值与意义 工作量大小 写作的规范程度 存 在的问题 建议评定成绩 是否可以提交答辩等XXX问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择XXX进行研究选题有新意，该课题有一定的难度（或难度适中），工作量适中，符合专业培养目标。该论文从XXX的存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了的相关问题，设计了解决的XXX的解决 方案?论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了有一定的文献 综述和资料能力。论文内容较完整，层次结构

17、清晰，主要观点突出， 逻辑性较强， 表明该同学具备了一定的独立工作能力。 论文文字较流 畅，达到了 ?本科生的培养目标。本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩答辩小组评语：在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点和内容，并回答了答辩委员的提问。答辩表明：该同学对XXX作了较深入的研究，了 较多的文献资料看，具备了一定的文献能力，在XXX研究方面有新 意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足 之处，如对XXX所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入 ？?综合指导教师、 评阅人 _和该学生在答辩过程中的表现， 答辩小 组经过认真讨论， 一致同意通过该同学的毕业论

18、文答辩， 并建议授予 学士学位。甘肃农业大学本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见表指导教师审查意见甘肃农业大学本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见表评阅教师简短评语甘肃农业大学本科生毕业论文（设计）答辩记录表答辩简要情况：甘肃农业大学二OO九届本科生毕业论文（设计）鉴定表毕业实习鉴定意见这些都是手填，不会写的同学，多参照一下百度中的内容，结合 自己的论文写，明天早上我在信息楼三楼或者四楼，大家填写完毕后，携带一个 档案袋，将所有的表格，设计，论文交来无误后，即可刻盘，完成整 个毕业设计的流程， 最好在明天给我交之前就写好意见， 拿过来无误 后，我就可以给你们盖章子去了！篇七：（ 老师用 ）

19、开题报告、进展情况纪录表及评语经济系毕业论文开题报告、进展情况纪录表及评语参考范例（ 仅供经济系老师参考 ）附件 2：华南师范大学增城学院本科毕业论文（设计）开题报告图片已关闭显示，点此查看12图片已关闭显示，点此查看附件 3：华南师范大学增城学院本科毕业论文（设计）进展情况记录表图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看5图片已关闭显示，点此查看6图片已关闭显示，点此查看附件 8：华南师范大学增城学院本科毕业论文（设计）评语评分表图片已关闭显示，点此查看注：“最后评分”是“指导教师评分”和“答辩小组评分”二者 的平均数。篇八：毕业设计开题报告导师评语模板毕业论文开题报告论文题目：辽宁省

20、公共物品供给的城乡差异性研究专 业： 经济学学生姓名：学 号：指导教师：蔡冬冬开题时间：一、毕业论文的背景和意义20 世纪 80 年代开始， 我国的经济社会发生了深刻的变化， 农村 改革在取得巨大成就的同时， 仍然面临着不少矛盾和问题， 最突出的 就是城乡二元结构的矛盾。 长期以来， 优先发展城市的倾斜型发展战 略和政策，形成了城市与农村不均等的利益分配格局，在此体制下， 城乡差距日异拉大， 已经成为中国经济社会生活中一个非常突出的问 题，农村不仅在经济方面是落后的， 而且在公共事业建设领域也被远 远的抛到了后面， 这种制度性的矛盾如不从根本上解决， 将严重制约 我国经济的发展和社会的进步，

21、并已经成为社会不稳定的重要因素之 一。在中国，经过了半个多世纪的工业化建设，这种二元经济结构不 但没有弱化，反而越来越固化，城乡差距更加拉大， “三农”问题日 益凸现。实现城乡经济社会协调发展， 就是要实现城乡经济社会一体 化发展，其中最重要的就是政府公共产品实现城市和农村的公平、 协 调供给，因此城乡公共产品均等化供给问题就显得极为重要。在辽宁省公共基础设施城乡差异性的供给属于长期困扰性问题， 尤其是经济发展水平相对较差的地区， 特别是家庭联产承包责任制的 实施，使原来的农村公共基础设施供给制度失去了坚实的基础， 大大 削弱了其供给能力 ; 而在现行制度环境下，靠加重农民负担来筹集公 共基础

22、设施供给资金的办法， 只能使这一问题更为突出。 改革开放以 来，辽宁经济迅速发展，取得了显著的成绩。这为辽宁公共基础设施 建设提供了坚实的物质基础。 辽宁城市公共基础设施建设取得了新的 突破，极大地改善了城市居民的生活环境和条件。 然而与城市公共基 础设施的发展相比， 辽宁农村地区公共基础设施的供给却不乐观。 相 当数的农村地区公共基础设施供给较差， 甚至享受不到最起码的公共 基础设施服务。 即使在部分享受到公共基础设施的地区， 其供给效率 依然低下。而良好的公共基础设施和良好的公共服务可以成为区域经 济飞跃发展的重要内在变量， 所以均衡化的城乡公共物品供给所呈现 的问题需要重点攻克。在这个背景下为了更好地贯彻落实党的十七大、十七届 _ 精神， 深入了解辽宁省城乡公共产品供给的基本现状， 摸清城乡差距， 本论 文在的研究目的是在认真研究现实情况的基础上提出有较强针对性 的方法路径及推进措施， 努力推动辽宁省城乡统筹协调发展。 力求通 过多层面的深度调研， 了解和掌握全省在统筹城乡发展方面的工作现 状、存在差距， 初步分析造成差距的原因，对思考和探讨下一步工作 推进的总体思路和突破重点，具有很强的现实意义和长远意义。二、国内外研究现状近几年，学术界关于城乡公共产品均等化供给的研究成果主要集 中在以下三个方面：（1）关于城乡公共产品差距原因的的探寻。 山东师范大学的曲延