三年级下册信息技术教案2看标志输入英文闽教版

1、.第2课看标志，输入英文1教学目的1、认识Caps Lock键以及指示灯。  2、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。3、学会输入有大小写英文字母的文稿。2重点难点重点:纯熟掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。难点:Caps Lock键的纯熟使用。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、导入1、播放字母歌?ABC?并展示26个英文大写字母。2、课件出示比赛任务:看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、学生练习,老师评价并鼓励。4、补充:刚刚输入的英文全部是大写的,请刚刚第一名的同学教教我们他的秘诀。5、总结:键盘里藏

2、着一个特殊的键,它是大小写字母锁定键Caps Lock。点击Caps Lock键,输出的都是大写的英文字母,再次点击Caps Lock,键盘会输出小写字母,所以我们的一个键位可以输出不同的字母。6、提醒课题活动2【活动】1、输入单个大写字母。1提问:如何输入一个大写字母?2请部分学生演示方法。3总结:可以利用上档键,方法是:上档键+相关字母键。4提问:假如想输入整段的大写字母,用上档键可以吗?5补充提问:还有没有更快的方法?6课件出示Caps Lock键的位置。2、认识Caps Lock键的位置并认识指示灯。1指导学生在键盘中找到Caps Lock键的详细位置。2提问:如何识记它的位置比较容易

3、?3补充提问:这个键有没有其他什么特点?4课件出示Caps Lock键的指示灯并讲解:键盘的右上方第二个灯就是Caps Lock的指示灯。假如灯亮,说明键盘处于大写状态。假如灯不亮,说明键盘处于小写状态。5指导学生翻开记事本,试试灯亮与灯灭键盘的状态有什么不同。3、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文。1让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母。2比一比,这次你比上次输入快了多少?三、听歌曲、做练习1、播放歌曲?Apple round,Apple red?。课件出示任务:对照着课本上的图片,将歌词输入到记事本中。比一比,谁输入得最快。2、课件出示分层任务布置:任务完成的同学可以接着输入创新活

4、动的题目。3、学生输入,老师指导,重点指导学生使用大小写字母锁定键与上档键的指法以及使用的场合。4、对学生及时进展鼓励性的评价,肯定学生的学习行为。活动3【练习】总结四、展示与总结1、展示部分学生的作品并提出评价,给予鼓励。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。2、引导学生填写活动评价表。课本、报

5、刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3、总结延伸:本课同学们学会了大小写字母锁定键Caps Lock键的使用方法,能利用Caps Lock键进展大写字母的输入并学会用键盘指示灯查看键盘状态,以及进展英文大小写的混合输入。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步