张琦21世纪教师的核心素养读后感

1、21 世纪教师的核心素养读后感21 世纪是迈入科学、技术飞速发展和知识、信息大爆炸的新时期，作为教师，我们也将面临更多的诘难。 那么，我们将如何通过学校教育培养新时代所需的人才呢？这是我们每一个教育者都应该思考的问题。 寒假期间，在学校领导的组织下，我有幸读了 21 世纪教师的核心素养这本书，收益匪浅。以下是我读后的几点思考：首先，作为教师应该具备基本的教师素质，从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己。 教师是人类永恒的职业， 但社会对教师条件的选择并不永恒， 时代对教师的要求越来越高。做为一名的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托， 其文化素质和思想道德素质将直接青少年培养的

2、质量， 做为教师应懂得 “教育的最高原则是尊重人， 学生不只是受教育的人， 也是正在成长中的青少年，有权教育，正像有权犯错误一样” 。教师实施教育时要面向全体学生，使所受教育者地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动的文明，内化为的内在品质。其次，教师的素养更集中体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。教师良好的素质并非与生俱来， 而是通过学校教育、 继续教育即终身教育才能获得。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。我们也从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台， 给我们提供了一个很好的学习机会， 使我们每天都有新的收获。 假期学习让我意识到自己才疏学浅。 以前每天都在忙于备

3、课上课，但往往是凭前者的经验， 不愿或不想去， 不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段。 我深深地意识到教学理念和教法的陈旧， 我应该积极借助学校创设的学习平台，转变教学理念，学习新课标，诚心向同仁、学者、专家学习，使地进步。无论是书中还是现代教育的热点都明确指出， 现代社会关注学生发展核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”，对我们青年教师来说这可能会成为我们一生要思考、 解决的问题。 然而，教育到底要培养怎样的人呢？党的十八大报告给我们指出了明确的目标： “把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”最后，作为专业技术岗位， 教师有着鲜明的职业特点

4、，一位称职的教师需要具备基本的职业素养。 在一个日趋专业化的社会， 教师发展的方向性体现在社会对教师的要求上。教师不仅应具有良好的职业道德、学科知识、教育教学能力，还要成为研究者， 对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力；教师还应是一个成功的教育合作者，善于和学生、同事、领导、社区、家庭沟通与联系；教师还应是学校管理的积极参与者。为了培养学生的核心素养，必然要求教师具备教育的核心素养。 师德才是教师的灵魂， 是教师人格特征的直接体现。 教师的第一专业是师道，而师道的核心是爱。优秀教师的核心素养是爱，是挚爱。教育实践的密切联系是教师发展的基本手段，而教育教学实践的变化， 教学质量的提高，学生的

5、健康成长则是教师专业化发展的目的。实践是教师发展的基础和生命。同时，创新是发展的应有之义。 但发展所含创新之义是在实践超越中拥有的。教师作为教育实践的主体在教育世界所怀抱的理想、 付诸的行动、 伴随的焦虑、在实践中不断对教育世界的追问， 这些都是教育哲学所应关照之事。 而教师在实践中对教育意义的主动探求， 会推动提升中小学教师的教育责任感和理论思维能力， 使教师对教育、 学校乃至自身的存在与发展有更深入的理解。 而这种不断加深的理解就是我们教师工作创新、教师获得发展的首要条件。当然，研究态度与能力是一个人创造力的集中显现，是一个人主体性的能动体现，是人的发展的基本手段。随着时代的发展，教师职能

6、的深刻变化，没有反思的教学， 缺少研究的教育已经不能满足未来的要求了。同样，离开实践的研究也无法回应时代的挑战。 所以，专业研究者回归实践， 研究回归中小学教师已成为历史的必然。专业精神是教师在信念、 追求上充分表现出的风范和活力， 是教师专业素质的重要组成部分，具有服务性、专业性、长期性、创新性、自律性多方面特质，在促进教师个人的成长、 确保教师专业价值和功能发挥方面具有独特的作用和意义。教师专业精神培养必须贯穿于专业成长的各个阶段， 贯穿于专业素质发展的各个方面，贯穿于专业环境建设的各项工作中。21 世纪的教师，要有对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神， 复合的知识结构， 富有时代精神的教育能力和研究能力， 在实践中凝聚成的教育智慧。让我们在学习型组织中去学习、实践、反思、创新，早日成为一名合格的专业化老师。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。我国素质教育坚持"五育并举，德育为首 "的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教