三年级下册数学单元测试教材过关卷(9)_冀教版(2018秋)(含答案)_第1页
三年级下册数学单元测试教材过关卷(9)_冀教版(2018秋)(含答案)_第2页
三年级下册数学单元测试教材过关卷(9)_冀教版(2018秋)(含答案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.教材过关卷 9要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 一、 我会做。1题6分,2题10分,共16分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出

2、此言也?;?论语?中的“有酒食,先生馔;?国策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来,“先生之根源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载,首见于?礼记?曲礼?,有“从于先生,不越礼而与人言,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者,与老师、老师之意根本一致。1找规律填数。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿

3、用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。 1、3、1、5、1、7、4、8、16、32、12840、35、20、151、4、9、16、25、36、2找规律,画一画。12345二、少年宫开设了书画、舞蹈、电子琴三种兴趣活动课,小兰、小英、小惠分别参加了这三种活动课中的一种。小兰不学舞蹈、小惠上课要用颜料,这三位同学分别参加了哪一种兴趣活动课?先在表

4、中填一填,再判断。12分书画舞蹈电子琴小兰小英小惠小兰参加的是兴趣活动课;小英参加的是兴趣活动课;小惠参加的是兴趣活动课。三、丫丫、奇奇、聪聪和笑笑住在同一单元的二至五楼五楼为最高层。丫丫回家爬一层楼就可以,笑笑家不住在最高层,但回家时要经过奇奇和丫丫的家,请连一连。8分四、小蜜蜂筑巢。1题8分,2题4分,3题6分,共18分1把每个图形中的个数和蜂巢的边数填在下表中。图号个数蜂巢的边数2.从图开场,每增加一个,要多用几条边?3接着筑下去,图、图各需要几条边?五、请你来推理。1题10分,其余每题 9分,共46分1生物小组测试一批种子的发芽率,将种子分成10组,第一组取3粒种子,第二组取5粒种子,

5、第三组取7粒种子,后面每组都比前一组多取2粒,第六组取多少粒种子?第十组呢?2王老师、赵老师、李老师寒假要去旅游,他们分别要去北京、海南、哈尔滨。:赵老师要去的地方从来不下雪;王老师去过首都,不想再去了。根据以上信息,说一说三位老师分别要去的是哪个地方。3某公共汽车内有三个人正在聊天,他们的职业分别是老师、司机、战士,甲说他从来没穿过军装,乙说他不会开车,丙说他上班离不开学生,甲、乙、丙三人的职业分别是什么?4短暂休息之后,么么公主端出来橙子,苹果,梨,香蕉这四种水果请大家吃。四名同学每人吃的都不一样。小青不吃橙子,也不吃苹果;素素不吃梨,也不吃苹果;叮咚不吃梨,也不吃橙子;小梦吃的是香蕉。四名同学各自吃的是什么水果?5请给图中的四个同伴按从高到矮的顺序排队,然后答复以下问题。答案一、1.196430254921 2345二、书画舞蹈电子琴小兰××小英××小惠××电子琴舞蹈书画三、四、1.图号个数1234蜂巢的边数61116212.要多用5条边。3图需要26条边,图需要31条边。五、1.35×213粒39×221粒答:第六组取13粒种子,第十组取21粒种子。2赵老师要去的是海南,王老师要去的是哈尔滨,李老师要去的是北京。3甲的职业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论