《篮球双手胸前传接及运球》教学设计[4]

1、篮球双手胸前传接及运球教学设计一、指导思想：本着“健康第一，以学生为主体”的教育教学理念，面向全体学生，营造“自主学习，合作探究”的学习氛围；通过篮球基础技术的教学，发展学生跑、跳、投等基本技能，提高学生的灵敏、协调, 速度、力量、耐力等身体素质、从而达到增强人体的机能的目的。在运动中培养学生顽强拼搏、团结协作，密切配合的集体主义荣誉感和良好的体育品德。二、教材分析：本课教学内容是高一第二学期选修内容之一， 经过小学初中的学习具有篮球运动基本水平。而“传 接” 球及各种运球教学是此项运动的重点之一。它是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合桥梁作用，是篮球运动的重要组成部分， 为更好的学习各种技

2、术的，所以我们必须高度重视和学习熟练掌握这一技术。三、学情分析：本次课的授课为高一年级 2 班，有学生 60 人，男 34 人，女 26 人。有一定的篮球运动基础， 本课根据高一年级学生能力、 心理特点和认知水平， 选用了从熟悉球性练习开始到； 从原地双手胸前传接球到行进间运球练习， 采用合作探究， 按照掌握篮球技术技能程度和发展的规律层层递进，激发每个学生的自主学习能 力，培养学生的篮球意识。 结合教学， 进行“展 评 练”，互帮互学， 自主探究。体验成功的喜悦，增进团队凝聚力和竞争意识。四、教学目标1. 运动能力：使 90%以上的学生能熟练掌握胸前传接及运球的动作要领， 体验尝试在比赛中运

3、用。2. 健康行为：通过丰富教学手段与练习方法，激发学生学习篮球技术的兴趣爱好，在学练中养成合理科学的锻炼身体的健康行为习惯。3. 体育品德： 在学练得过程中， 培养学生， 团结协作， 互帮互学， 吃苦赖劳， 拼搏进取，有着良好集体主义荣誉感的体育品德。五、教学重点和难点：（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。六 “教 学” 法:（1） ）教法：直观法讲解法、示范法分解法、创设情景等教法。（2） ）学法：观察模仿，思考、自主合作探究。七、教学过程课题篮球双手胸前传接及运球

4、时间课 的内 容组织教 法提 要一、课堂常规组织：1、体育委员集合整队，报告人数四列横队开3始2、师生问好部分3、宣布本课教学内容， 简述教学过程分要钟4、检查服装，安排见习生活动。要求： 1 思想集中，精神饱满2 集合站队：快，齐，静学法：4、强调课堂安全，纪律要求。1、主动向老师问好：“老师好”！2、认真听教师宣布本课任务。一、慢跑热身中游戏：喊数抱团方法：令学生单列纵队，沿球场四周边线逆时针方向慢跑，当教师突然喊： “4个”或“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴准按所喊数字抱成一团，最后剩8下没有及时抱成团的人罚做抱备头深蹲 3 次，依次进行。分部二、徒手操及柔韧拉伸练习钟分（1

5、）肩部运动 2 × 8 拍（2） 扩胸运动 2 × 8 拍（3） 体转运动 2 × 8 拍（4） 俯背屈体运动 2×8 拍（5） 弓步正侧压腿 2 ×8 拍(6) 脚手腕踝关节绕环 2×8 拍组织与教法：教法： 1 讲解方法规则。2 强调安全事项。学法：1、认真听方法与规则。2、积极主动参与游戏。二（视图）教法：由教师口令，示范学生跟随完成各节徒手操。组 织 教法 和 学 练 法练练习习教 师 活 动学 生 活动时强间度一、熟悉球性练习一 教法：组织： 面对面间隔 4-5 米1、低手原地运球1、教师示范引导学练习生模仿跟随练小2、左右

6、手相互抛、习。基接球练习3、球绕身体，跨下传接球练习2、教师参与学生活1、学生仿跟随练习。动中。学习方法：课 的 内 容二、学习传、接球的方法：本动作方法：2教师指定、学生传球时双手持球于胸展示练习，进腹之间，两肘自然弯曲行点评。于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地3学生练习发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之1、篮球传球（双手胸前传球）部旋内，拇指用力下压， 食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。分动作要点：后脚蹬地伸臂、翻腕、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、接球（以双手胸前接球为例）二、教法：1 教师引导、示范启发展示传接球的技动作要领。三 教

7、师指导：1） 一对一原地低运球听老师口令 “传”立即将球传给对方，听到“走”口令。立即运球绕过对方回到原位，继续低运球。反复进行。2） ）三 角传接 球练1） 分组模仿练习，合作探究讨论动作要领。2） 一对一互相传接球体验练习队形如下：25分小钟中(图 1)3) 学生按老师要求传运球结合练习。组织：三人传接球练中习1） 学生体验三角原地双手胸前接传球动作方法：接球时两眼注视来球， 两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆基 形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲 来球的力量，两手持球于胸腹之间。本 动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓

8、冲，握球于胸腹之间，动作连贯部传球( 视图）分接球（视图 2）三 身体素质练习 ：(1) 4x15 米滑步折返练习(2) 4x15 米折返快速跑习。1） ）根 据同学 的能力，适当增加难度 ,三人中间安排一名学生进行抢断球， 传球如被断者，交换角色继续进行。2） 教师、点评学生展示练习。3) 四角传球练习方法：1 号传球给 2 号快速移动到中心位置接 2 号回传球再传给 3 号，移动到 3 号队伍后面站好。 2 号回传给 1 号后，快速到中间位置接 3 号的回传球再传给 4 号，快速移动到 4 号队伍后面站好。以此类推进行。1 教师强调质量要求（队形如图 2）中2) 四角传球练习（视图如下）2) 优生展示小组互评。4） 集中纠正错误动作5） 优生拓展半场 3 对3比赛练习 (待定）。1 学生认真保质完成运动负荷。2 教师监督提示。大结一、放松练习：1. 深呼吸 10-15 次2. 放松轻跳抖动拍二、小结三、师生再见2-8束1、组织：全体进行练习2、教法：跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进1 练习队列4分钟小部分四、回收器材行练习。1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。课后反思本课根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握。在