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文档简介

1、彩泥的前身被称作橡皮泥一 一少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩 具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄， 蓝，绿，粉，橙，紫等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色 的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的 水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、 模板，可将彩泥制作成各种物品，在老师的指引下，创作出自己想要的作品， 在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教 育效果。本学彩泥课的教学主要是引导学生用彩泥来展示生活

2、中的事物，通过揉、捏、团、压、拍等技能塑造心中某一形象或物体，体验材料带来的美感；在创作过程 中强调发扬团队合作的精神；还可以培养学生的动手、动脑能力。教学目标是让 每个孩子都有成功的体验，让每个孩子都有机会展示自己，给孩子足够的创造空 间。学生在活动中充分展示了自己的想象， 动手完成了很多彩泥作品，有的惟妙 惟肖；有的造型独特；有的色彩搭配的特别好，由此看来孩子们本身就是小小的 艺术家。彩泥给人的感觉操作起来是比较简单的，一、二年级小朋友特别喜欢彩泥这类 动手活动，而且比较容易容易接受制作方法。在活动中也可以培养孩子的动手能 力和操作能力，还可以通过颜色的合理搭配培养孩子的审美情感。 在彩泥

3、的制作 过程中也培养了学生的发散思维和创造性能力；培养了学生的自主性、自律性和适应性；同时也培养了学生的良好的团队合作精神； 提高学生的观察能力、思考 能力和动手动脑能力。彩泥课的教学尽量从生活中最熟悉、最简单的物体入手，让孩子掌握单个形体 的基本捏法。在安排教学时，尽量把相似的物体安排在一个课时里进行练习。 主 要以点带面将一些新的内容、新的方法教给孩子，再让孩子采用归纳、探索出彩 泥的规律。关于本学期的彩泥课的授课：一年级四次课分别是：第一节课有趣的彩泥一一 基本的操作方法及简单的制作，接着是鱼的制作，植物花卉的制作，和最后一节 总结课，交通工具的制作。二年级分别是：动物的制作，食品的制作，生活用品 的制作，和最后一节的总结课有趣的彩泥。看着一团团的彩泥在孩子们的手中变换着、创作着、游戏着，看着他们将心中美好的事物以立体的形式展现出

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