怎样管理好班级纪律

1、怎样管理好班级纪律纪律作为一种人们的行为规则，是伴随着人类社会的产生 而产生，伴随着人类社会的发展而发展的，因此具有历史性的 特点。在原始社会里，人们在共同生活中养成集体行动的习惯。 他们总是成群结队地寻食打猎，如果没有一定的行为规则，就 无法进行协同活动，甚至连抵御野兽的侵袭也不可能。怎样管理好班级纪律一、早自习1 、早自习必须在 7：25之前到教室， 7：25 之后到者均 算迟到。对迟到者最后一名将在第一节课下了带去见辅导员。2 、对于须早自习晨读者需亲自向辅导员请假，征得同意 出示假条，并在学委处登记后方可外出晨读（ 宿舍除外 ）。对于晨读者需在 7:25 之前在班委处签到。3 、早自习

2、不得将书包在 7:25 放到教室后离开 （ 放书包者 凡 7:25 7:30 之间不在教师者均算迟到 ） 。二、上课1 、任何情况不得旷课，上课有事时需请假 （ 向导员或代课 老师均可 ） ，并向学委登记 （ 有特殊情况找不到学委也可事后登 记 ） 。三、晚自习1 、晚自习必须在 18：25 之前到自习室 （ 有选修课或其他 特殊情况者除外 ），18：25 之后到者均算迟到。2 、晚上有选修课者必须在 19：45 之前到自习室， 19：45 之后到者均算迟到 .3 、晚自习需上到 20:55 之后方可离开自习室， 20：55 之 前离开者均算早退。4 、晚自习擅自离开一小时以上并未向班级班干部

3、说明情 况者均算旷晚自习 （ 事后说明不算 ）。5 、对于晚自习打工者须亲自向辅导员请假，在获得批准 后，需出示假条在学委处登记 ; 否则按旷晚自习处理。6 、对于特殊情况有事者须向班干部请假并登记后方可不 上晚自习 ; 否则按旷晚自习处理 （事后说明不算 ）。四、对班干部违纪处分1 、班级班长、团支书违纪一次，写俩千字检讨，并在班 级班会上作公开检讨。2 、班级其他班干部违纪一次，写一千字检讨，并在班级 班会上作公开检讨。怎样管理好班级纪律第一，我们应该以制度管人，而不能实行人治。就想我们 国家现在是法治社会一样，制度面前一律平等。人治很容易制 造矛盾，尤其是班长，所以你要制定班级共同遵守的

4、制度。记 住，制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候 再写下来形成书面制度。自己的意思流露，谁还再好意思出尔 反尔，这样你以后执行的时候也就轻松的多。第二，你要逐步的树立自己的威信。班长的威信不是不怒 而威，而是一呼百应，说的有理，有人信服，有人支持。威信 的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级，对人对事一碗 水端平，公生明，廉生威 ! 其次，尽量少下命令，注意说话的 方式方法，要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次，要 注意办事的成功率一定要高 ! 拿不准的话不要说，不要轻易许 诺，拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。 最后，要注意掌握好和同学们的距离，不要过

5、近，近则嬉戏无 度，难以驾驭 ; 也不要太远，远则心凉，易生逆反心理。你要 逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法，这需要自己长期的 积累总结。第三，要有一双善于发现问题的眼睛，班长的眼睛是看班 级全局的，要比同学们看得高看的远，发现别人未发现的还处 在萌芽状态事物的端倪，并及早处理。第四，要会正确的处理班级事务。自己能解决的，不管是 不是自己职责范围之内的事，都要积极主动去解决好。自己解 决不了的，一定要及时上报，千万不要包庇隐瞒，因为最后的 结果不是你能承担的。记住，所有的问题上级都可以解决。第五，要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系，找 到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局，促进

6、班级发 展的。怎样管理好班级纪律方法一：有言在先，打好预防针课堂纪律要靠预防为主，尽量避免破坏课堂纪律的现象发 生，一旦发生，那就是要采取补救措施了。为了更好地预防， 可以先制定好纪律制度，分清奖励与批评措施，请班主任或在 班会课上由班干部当众宣读。纪律委员可以和班委会一起向班主任提出意见和建议，选 择适当时机开一次班会课，进行一次搞好课堂纪律的讨论，甚 至可以把小学科老师邀请来参加，讲清课上哪些事该做，哪些 是不该做，哪些是违反课堂纪律的行为，哪些则是允许的，并 将课堂讨论的结果写成条文，在班级里粘贴出来。班委会也可 以安排好值日班干部，在课前做好提醒工作。这样就排除了同 学们对班干部打小报

7、告的猜疑。疑虑打消了，班干部就好大胆 说话，维持课堂纪律了 ; 同学也就不大会故意跟班干部作对， 捣乱了。方法二：好心提示，留足面子 一个大班集体，肯定不像一个人那么好统一思想，也不容 易做到整齐划一，每个人的性格都不一样，每个人的行为习惯 都不一样，说课堂纪律好起来，马上就能好起来。班干部可以 人人担当起职责来，分小组管理，耐心地说服，并以身作则。 当然，最重要的还是在管理过程中讲究方法，大家都是同学， 面子还是要顾及的。可以采取这么一些方式方法来提示：1 、目视法。在自己与违反课堂纪律的同学所坐角度比较 好的时候，可以运用目光来提示他 （ 她） 。违反纪律的同学，通 过暗示，会不知不觉改正

8、了。2 、触碰法。当自己与违反纪律的同学靠得比较近的时候， 可以用手或脚暗地里触碰一下，让其明白自己违反纪律了。一 般同学也会马上改正的。3 、纸条法。假如是在自习课上，没有老师在教室里看管， 如果自己的座位与违反纪律的同学坐的角度位置不临近，可以 采用写纸条的方法，在纸条上提醒他，语言一定做到平和，如 “请勿说话”。走下位置，不动声色，递给他，再悄悄回到自 己位置上。违反纪律的同学一看，觉得不好意思再说下去了， 微微一笑，马上停止了。要注意的是，传纸条的方法要慎用， 因为很容易被老师和同学们误解。4 、遮掩法。就是故意旁敲侧击，先帮违反纪律的同学遮 挡过去，保住他的面子，让其从中醒悟，管好自己。可以这样 说：“某某，你向同桌借笔，声音放小一点。”某某自然会明 白自己违反了课堂纪律，肯定要收敛的，没有失掉面子，也就 不大会跟班干部对着干了。运用这种方法，口吻一定要亲和， 不要居高临下。方法三：友情谈心，亡羊补牢课堂上，万一没有很好地制止同学违反课堂纪律的话，课 后就要亡羊补牢，为时也不晚。很多同学违反课堂纪律，并不 是他有意而为，而是他管不住自己。作为班干部或好友就要劝 阻和鼓励他改正。在课堂上先放一放，课后像好朋友一样谈心， 耐心地问他上课讲话的原委，说明课堂违反课堂纪律的危害， 让他心服口服，也能更好地搞好同学关系。方法四：发动群众，人人有责