八年级下册物理跟踪训练12滑轮(有答案带解析)

1、教科版八年级下册物理跟踪训练11 2 滑轮、单选题4.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是5.如图甲所示，甲在用滑轮组提升重物，乙仅改变了滑轮组的绕法，使用改进后滑轮组来提升同样的重 物，如图乙所示，（不计绳重和摩擦）则乙改进后A.甲B.乙C.丙D.丁1.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和摩擦，则最省力的是（0.5 m,绳子的自由端移动了1.5m， 则小明所用的滑轮组可能是图中的（丙DE个都可以3.如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中Fi、F2、F3、F4A. Fi=F2B. F3=F4IIA.甲E乙乙与甲相比，下列

2、说法正确的是（）甲乙A.比甲费力，械效率降低B.比甲省力，机械效率提高C.比甲省力，做的有用功相同D.比甲省力，机械效率不变6.如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（）7.如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（动滑轮，可省力9.使用滑轮组时正确的是（）A.要想改变力的方向，就不能省力C.可以省力，也可以改变力的方向10如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）C.定滑轮，可改变力的

3、方向D动滑轮，可改变力的方向A时当沿不同方向分别用Fi、F2、F3的力，以不同速度匀速拉D. Fl=F2=F3B.要省力就不能改变力的方向D.可以省力同时省距离A.定滑轮，可省力8.小明利用如图所示的简单机械移动物体、填空题11.在水平桌面上放一个200N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为_N若绳子自由端移动速度为0.9m/s，则物体移动速度为12.如图所示，要将房屋装修用的长木料、水泥、黄沙运到楼上，可用的简单机械有13.如图所示，用F=20N的拉力将重G=30N物体匀速提升2m，不计轮轴间摩擦及绳重，则动滑轮G动

4、=_N，上述过程中有用功W有=_J,动滑轮的机械效率n=_三、解答题14.如图所示，弹簧测力计的示数是10牛，物体A的重力为50牛在力F的作用下，物体A匀速移动了4米，所用的时间是10秒求：(1)物体A受到的摩擦力f?(2)拉力F的大小？(3)拉力在10秒内做了多少焦的功？A. 20N 0.4m/sB. 20N 0.1m/sC. 5N 0.4m/sD. 5N 0.1m/sI四、实验探究题15.小明同学按照如图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如表:(4)拉实验次数物重G/N弹簧测力计示数F/N11.00.721.51.032.01.3通过分析数据，他觉得与 使用动滑轮能省一半的力 ”的

5、结论偏差较大，你一定也做过这样的实验回想你 的实验经历，回答下列问题：(1)_该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑和_;(2)_ 在实验过程中，提升重物时应该注意五、综合题16物理实验要遵循实事求是的原则小雯同学在研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据.实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.000.600.6521501.100.9032001.601.15通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答 下列问题：(1) 该实验中出现这样结果的主要原因是什么？T乙西(2)

6、请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见.、单选题1.【答案】C【解析】【解答】A、若不计滑轮自重和摩擦，使用动滑轮可以省一半力=B、 使用定滑轮能改变力的方向，但不省力，所以F2=G；C、 滑轮组承担重物和动滑轮重的绳子股数n=3,所以F3=iG；D、 滑轮组承担重物和动滑轮重的绳子股数n=2,故-；,由分析可知，最省力的是C, C符合题意。故答案为：Co【分析】根据不计滑轮自重和摩擦，拉力和物重及绳子的股数之间的关系,0.5 m，绳子的自由端移动了1.5m，所以承重的绳子段数为:【分析】使用滑轮组时，物体由几股绳子承担，拉力就是总重的几分之一3.【答案】B【解析】【解答】甲图是一个动滑轮，不

7、计摩擦能够省一半的力，所以；当拉力方向与竖直方向有夹角时，阻力和阻力臂不变，动力臂变小，由杠杆平衡条件知动力变大，即F2FI,A不符合题意；乙图是定滑轮，只能改变施力的方向，不省力也不费力，所以，V:,C、D不符合题意，B符合题意，故答案为：Bo【分析】动滑轮上不同的方向上拉力大小不同，定滑轮可以改变力的方向，但力的大小不变。4.【答案】D【解析】【思路分析】定滑轮和动滑轮的主要区别是：动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动.【解析过程】甲、乙、丙滑轮的轴是固定不动的，是定滑轮，D中的滑轮与物体一起运动，是动滑轮.【答案】【总结】答案解析部分F千（G+G动）来分析。2.【答案】A【解析】【

8、解答】把重物提起了1.51H rOA、 甲图的滑轮组由三段绳子承重,B、乙图的滑轮组由两段绳子承重,C、丙图的滑轮组由四段绳子承重, 故答案为：AoA符合题意；B不符合题意；C不符合题意，D不符合题意;本题考查定滑轮和动滑轮的特点，根据特点的不同分析判断哪一种是定滑轮.5.【答案】D【解析】【解答】由图示可知，改进后的滑轮组承担物重的绳子的段数由2段变为3段，而提升的总物重是不变的，所以乙图更省力，故A错；当把物体提高相同的高度时，所做的有用功相同，额外功相同，则 总功也是相同的，所以两个滑轮组的机械效率是不变的，故BC错，D符合题意；故答案为：D.【分析】甲乙两图中动滑轮的重相同，提升同样的

9、重物G,由T一可;可知做的有用功相同；滑轮组的机械效率据此比较甲乙两图中滑轮组的机械效率大小关系-26.【答案】A【解析】【解答】解：A、图是滑轮组，与动滑轮连接的绳子有两段，可以省力，拉力方向与重物被提升的方向相反，改变了力 的方向，故A符合题意.B、 图是滑轮组，虽然可以省力，但拉力的方向和重物的提升方向相同，没有改变力的方向，故B不符合 题意.C、 图是定滑轮，使用时不能省力、只改变力的方向，故C不符合题意.D、 图中直接提升物体，既不能省力也不能改变力的方向，故D不符合题意.故选A.【分析】使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向；使用动滑轮能省力，不能改变力的方向；因此单独使用定滑轮或动

10、滑轮都不能既省力、也不能改变力的方向. 而滑轮组是动滑轮、定滑轮的组合，可以省力，也可能改变力的方向.7.【答案】C【解析】【解答】解：由图知，图中用的是定滑轮，可以改变力的方向，但不省力.ABD不符合题意，C符合题意.故答案为：C.【分析】掌握定滑轮和动滑轮的区别，轴固定不动的滑轮是定滑轮，随物体一起升降的物体是动滑轮； 定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向.8.【答案】D【解析】【解答】解：由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，因为物体A匀速运动，所以Fi、F2、F3都与物体A受到地面的摩擦力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误；故D正确.故选D.【分析】定滑轮的工作特点是

11、：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力.9.【答案】C【解析】【解答】解：滑轮组是既省力又改变力的方向.故选C.【分析】滑轮组是将动滑轮和定滑轮结合在一起使用，既省力又改变力的方向.10.【答案】D【解析】【分析】要解答本题需掌握：动滑轮特殊使用时，不省力，所用的力是重物重力的2倍，移动距离是重物移动距离的二分之一【解答】根据题干中图可知：该滑轮动滑轮的特殊使用方法，根据动滑轮的特点可知：F=2G=10N,则G=5N;F移动的距离是物体移动距离的二分之一，故重物A上升速度为0.2m/s，F上升的速度就是0.1m/s.故选D.【点评】此题灵活考查了对动滑轮的理解与应用，要结合实际情况分析拉力大小

12、和移动速度.比较简单， 属于基础知识二、填空题11.【答案】16;0.3m/s【解析】【解答】解：(1)由图知，n=3,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力：F= gf= 48N=16N(2)因为拉力端移动的距离等于物体移动距离的3倍，时间相同，所以由v=号可知拉力端移动的速度等于物体移动速度的3倍，所以物体移动速度：v物= -v= - X 0.9m/s=0.3m/s.故答案为：16;0.3m/s.【分析】由图知，是水平使用滑轮组，n=3.(1)不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，拉力F= f； (2)拉力端移动的距离等于物体移动距离的3倍，拉力端移动的速度等于物体移动速度的3倍.12.【答案

13、】 定滑轮；动滑轮【解析】【解答】解：将房屋装修用的长木料、水泥、黄沙运到楼上，如果下面的人用力使物体提升，可 以使用定滑轮或滑轮组；如果上面的人用力使物体提升，可以使用动滑轮； 故答案为：定滑轮；动滑轮.【分析】轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮，使用定滑轮不能省力，但能改变用力方向；轴随物体一起运 动的滑轮叫动滑轮，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变用力方向；要既省力又改变用力方向可以 使用滑轮组.13.【答案】10；60；75%【解析】【解答】动滑轮绳子的有效股数为2，不计轮轴间摩擦及绳重，由F=(G+G动)可得，动滑轮的重力：G动= =门卩门卩-G=2X 20N- 30N=10N，有用功

14、：Wa=Gh=30NX2m=60J，总功：W=Fs=20N 2X2m=80,J一一一矿看60J动滑轮的机械效率：n = 77 X 100%=X 100%=75%故答案为：10；60；【分析】理解有用功、75%总功的定义和计算公式，求出动滑轮的大小和机械效率。三、解答题14.【答案】解：(1)(2)由题知，物体做匀速运动，则拉力F等于弹簧秤的读数，即F=10N,如图所示，使用的是动滑轮，物体A受到的摩擦力f=2F=2X10N=20N(3) 拉力移动的距离：s=2X4m=8m拉力做功：W=Fs=10NX 8m=80J(4) 拉力的功率：答：(1)物体A受到的摩擦力为20N;(2)拉力F的大小为10

15、N;(3)拉力在10秒内做了80J的功；(4)拉力的功率是8W.【解析】【分析】(1)(2)由于物体匀速运动，拉力F的大小和弹簧测力计的示数相同；该滑轮为动滑轮，利用动滑轮省力特点求摩擦力的大小；(3)知道物体移动的路程，计算拉力移动的距离，然后利用W=Fs公式计算拉力做的功；(4)知道运动时间，利用功率公式P=计算拉力F的功率.四、实验探究题15.【答案】(1)动滑轮具有重力；动滑轮与轴之间存在摩擦(2)竖直向上匀速拉动【解析】【解答】解：使用动滑轮能省一半力”是在理想情况下得出的结论，而实际情况中动滑轮的重力和摩擦是客观存在的； 使用动滑轮提升物体时，只有匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使得弹

16、簧测力计的示数稳定，便于读出拉 力的大小.故答案为：(1)动滑轮有重力；动滑轮与轴之间存在摩擦；(2)竖直向上匀速拉动.【分析】 使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮重和摩擦的理想情况下才成立的，在实际生活中，动 滑轮的重力和摩擦是客观存在的，使用动滑轮时，只有匀速竖直向上拉，拉力的力臂才等于滑轮的直 径，也使得弹簧测力计的示数稳定，便于读出拉力的大小.五、综合题16.【答案】(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时(乙图)这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的 重力；使用动滑轮时(丙图)，是由于没有考虑动滑轮受到的重力.(2)使用定滑轮时(乙图)， 将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计

17、； 或实验前先测出弹簧 测力计自身的重力)； 使用动滑轮时(丙图)，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关 系(或采用轻质滑轮或增加钩码重).【解析】【解答】解：（1）对图乙：分析：对弹簧测力计进行受力分析：受到向上绳子的拉力（大小 等于钩码重），向下受到重力和手向下的拉力图中手拉测力计挂钩，因此测力计测量的是手向下的拉力 而不是绳子自由端的拉力所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成F1的测量会小于物重.改进：弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端，其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉 力值.（2）对丙图：分析：使用P=-=8W-动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的， 在实际实验中，动滑轮的物重和摩擦是客观存在的由表中数据可知，随着物重的增加，测力计的示数 变大，但比物重的一半要大，这与 使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大其主要原因是没有考虑滑轮的自重.改进：可以先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系或采用轻质滑轮. 故答案为：（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时