201x-201x学年九年级语文上册 18《与朱元思书》 苏教版

1、与朱元思书与朱元思书吴均吴均 俱净俱净，天山共，天山共色色。 俱：都；俱：都； 净：净尽，无余净：净尽，无余 ； 共共：相同，一样；：相同，一样； 色：颜色；色：颜色； 风停了，烟雾都消散净尽，高爽晴空一尘不风停了，烟雾都消散净尽，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。染，与青青远山融为一色。 2.2.从从流飘荡，任意流飘荡，任意东西东西。 从：顺、沿；从：顺、沿； 东西：随心所欲观赏景物使船所至。东西：随心所欲观赏景物使船所至。 我乘着船随着江流漂浮移动，随心所欲地任我乘着船随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。船所至观赏景物。 3.3.自富阳至桐庐，一百自富阳至桐庐，一百许许里，奇

2、里，奇山异水，天下山异水，天下独绝独绝。 许：左右；许：左右； 独绝：独一无二；独绝：独一无二； 从富阳到桐庐一百里左右，奇山从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。异水，是天下独一无二的美景。 缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。 缥碧：青绿色；缥碧：青绿色； 缥：青白色的丝织品；缥：青白色的丝织品； 富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。 5.5.游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。 游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫无障碍得清清楚楚，毫无障碍。 湍甚湍甚箭，猛浪若

3、箭，猛浪若奔奔。 湍：急流的水；湍：急流的水； 甚：胜过；甚：胜过； 奔：飞奔的马；奔：飞奔的马； 湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 7.7.夹岸高山，皆生寒树，夹岸高山，皆生寒树，负负势势竞上竞上，互相，互相轩邈轩邈； 寒树：耐寒常绿的树；寒树：耐寒常绿的树； 负：凭借；负：凭借； 竞：争逐；竞：争逐； 上：向上；上：向上； 轩邈：比高远；轩邈：比高远； 夹江两岸的高山上，都长着耐寒常绿的树木，高山凭借夹江两岸的高山上，都长着耐寒常绿的树木，高山凭借着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都

4、在争着往高处和远处伸展；处和远处伸展； 直指直指，千百成峰。，千百成峰。 直：笔直地；直：笔直地； 指：向上。指：向上。 群山竞争着高耸，笔直向上形成无数个山峰。群山竞争着高耸，笔直向上形成无数个山峰。 激激石，石，泠泠作响泠泠作响；好好鸟相鸣，嘤嘤成鸟相鸣，嘤嘤成韵韵。 激：冲击激：冲击 ； 泠泠：形容水声的清越泠泠：形容水声的清越 ； 作：发出；作：发出； 响：声响；响：声响； 好：美丽；好：美丽； 韵：和谐之声。韵：和谐之声。 泉水飞溅在山石上，发出清越的泠泠之声。百鸟相泉水飞溅在山石上，发出清越的泠泠之声。百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 转转不不穷穷，猿

5、则百叫无，猿则百叫无绝绝。 转：同转：同“啭啭”，鸟婉转地叫，指蝉鸣；，鸟婉转地叫，指蝉鸣； 穷：停；穷：停； 绝：断。绝：断。 蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。 11.11.鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰天者，望峰息息心；心； 鸢：老鹰；鸢：老鹰； 戾：到戾：到 ； 息：停止，平息；息：停止，平息； 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就会平静下来；名利禄的心就会平静下来； 12. 12. 经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。 经纶：处理国家大

6、事；窥：看；反：归，还。经纶：处理国家大事；窥：看；反：归，还。 那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。就会流连忘返。 柯柯上蔽，在昼犹昏；上蔽，在昼犹昏；疏疏条条交映交映，有，有时见日。时见日。 柯：树枝柯：树枝 ； 疏：稀疏疏：稀疏 ； 交：互相；交：互相； 映：掩映。映：掩映。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。光。 从哪些角度、用什么手法画水？写出水的什么从哪些角度、用什么手法画水？写出

7、水的什么特点？特点？ 明确：明确：视觉视觉 水色：缥碧水色：缥碧 清澈清澈 纯净纯净 （正面正面） 水清：游鱼细石，直视无碍水清：游鱼细石，直视无碍 （静态静态、侧面侧面） 水急：急湍甚箭水急：急湍甚箭 （动态动态、正面正面） 水猛：猛浪若奔水猛：猛浪若奔 （动态动态、正面正面） 概括第一节的内容。概括第一节的内容。 奇山异水，天下独绝。总揽胜景，开启下文。奇山异水，天下独绝。总揽胜景，开启下文。赏析赏析“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”的妙处。的妙处。答：答：运用对偶的修辞手法，描绘富春运用对偶的修辞手法，描绘富春江山水宏大的景象，展现离岸登舟，江山水宏大的景象，展现离岸登舟，视野深远

8、、天与山互相衬托的壮观视野深远、天与山互相衬托的壮观美景美景, ,表达对这一美景的喜爱之情表达对这一美景的喜爱之情。体会体会“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西 ”的作的作用用 表达作者江上放舟，对景表达作者江上放舟，对景陶醉的那种自由解脱的情态，陶醉的那种自由解脱的情态，面对富春江美景的自由，潇洒，面对富春江美景的自由，潇洒，无拘无束的情感，以及山光水无拘无束的情感，以及山光水色纷至沓来，让人目不暇接，色纷至沓来，让人目不暇接，人在大自然面前身不由己的情人在大自然面前身不由己的情态。态。体会体会“自富阳至桐庐，一百许里自富阳至桐庐，一百许里”的作的作用用 1.1.点明行程的去向和路程；点明

9、行程的去向和路程； 2.2.暗示这次游程在时间和空间上的伸展；暗示这次游程在时间和空间上的伸展； 3.使得景色开阔而富有变化；使得景色开阔而富有变化； 4.为下文的进一步展开作铺垫。为下文的进一步展开作铺垫。体会体会“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”的表达效果。的表达效果。内容上：概括富春江山水绮丽、诱人的美景；内容上：概括富春江山水绮丽、诱人的美景；结构上：总领下文，引起下文对富春江山水美结构上：总领下文，引起下文对富春江山水美景的具体描绘。景的具体描绘。情感上：表达作者的赞美喜爱之情；情感上：表达作者的赞美喜爱之情；当堂练习： 1.写登舟纵目远眺总体感受的句子写登舟纵目远眺总体感受的

10、句子是：是： 。 2.写江上放舟的自由情态的句子是：写江上放舟的自由情态的句子是： 。 3.概括赞叹富春江景色的句子是：概括赞叹富春江景色的句子是： 。风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。作者笔下的水有什么特点？作者笔下的水有什么特点？异水异水 水皆缥碧水皆缥碧 千丈见底千丈见底游鱼细石游鱼细石直视无碍直视无碍正面描写正面描写 侧面侧面描写描写清澈明净清澈明净（静态美）（静态美）急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔正面描写正面描写湍急奔腾湍急奔腾（动态美）（动态美）景物特点：异水清澈；江流湍急；修辞手法：比喻、对偶

11、景物特点：异水清澈；江流湍急；修辞手法：比喻、对偶俯视俯视 赏析句子赏析句子“负势竞上，互相轩邈；争高直指，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。千百成峰。” 答答 （1 1）运用拟人的修辞手法，化静为动，运用拟人的修辞手法，化静为动， （2 2）生动形象地写出山的高峻、陡峭、连绵）生动形象地写出山的高峻、陡峭、连绵的形貌特征，的形貌特征， （3 3）展现大自然富有生命的活力，使它们显）展现大自然富有生命的活力，使它们显得生龙活虎，生机勃勃，欣欣向荣，得生龙活虎，生机勃勃，欣欣向荣， （4 4）使人感受到大自然那强烈的生命节奏，）使人感受到大自然那强烈的生命节奏，（5 5）表现对大自然欣赏赞

12、美之情。）表现对大自然欣赏赞美之情。研习第二层：奇山轩邈，景中含情研习第二层：奇山轩邈，景中含情 仰视夹岸陡峭入云，争高直指的群峰，上面仰视夹岸陡峭入云，争高直指的群峰，上面长满了浓郁的耐寒常绿的树木。长满了浓郁的耐寒常绿的树木。赏析第一层的语句：赏析第一层的语句： （1 1）运用以声衬静的手法，写出大自然的）运用以声衬静的手法，写出大自然的静谧、和谐、美妙，充满生机与活力。（静谧、和谐、美妙，充满生机与活力。（2 2）泉）泉吟、鸟鸣、蝉转、猿啼，交织成优美的山林交响吟、鸟鸣、蝉转、猿啼，交织成优美的山林交响曲，整个山中变成美好的音乐世界。（曲，整个山中变成美好的音乐世界。（3 3）用大）用大

13、自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地表达对世俗的厌弃，对自然的向往之情。含蓄地表达对世俗的厌弃，对自然的向往之情。（4 4）运用骈句（对偶），句式工整，结构严谨，）运用骈句（对偶），句式工整，结构严谨，琅琅上口，富有音韵美。琅琅上口，富有音韵美。赏析第二层内容。 运用特写镜头，从声音的运用特写镜头，从声音的角度写出群峰中的泉水、百鸟、角度写出群峰中的泉水、百鸟、蝉鸣、山猿等鸣叫声音的和谐蝉鸣、山猿等鸣叫声音的和谐悦耳，以闹写静，这些声音仿悦耳，以闹写静，这些声音仿佛交织成优美的山林交响曲，佛交织成优美的山林交响曲，用大自然的幽静安闲与世俗社

14、用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄的会的喧闹繁杂作对比，含蓄的否定了世俗社会，表达了对大否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。自然的向往。体会体会“鸢飞戾天者，望峰息心；经鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反纶世务者，窥谷忘反”的含义。的含义。 用大自然的幽静安闲与世俗用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定世俗社会，表达了作者寄情否定世俗社会，表达了作者寄情山水、向往自然、厌弃世俗的感山水、向往自然、厌弃世俗的感情。情。 赏析赏析“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日映，有时见日”。 （1）补写日光

15、明暗的林中景致，照）补写日光明暗的林中景致，照应前文的应前文的“皆生寒树皆生寒树”， （2）写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱）写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁的情态；郁的情态； （3）给人以欣欣向荣、积极向上的）给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。感觉。 （4）以景结情，让人回味无穷。）以景结情，让人回味无穷。 你还能想出哪些动静结合，以声衬静的诗句？你还能想出哪些动静结合，以声衬静的诗句？ （1 1）蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。）蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 （王籍）（王籍） （2 2）明月松间照，清泉石上流。）明月松间照，清泉石上流。 （王维）（王维） （3 3）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

16、。 （陶渊明）（陶渊明）（4 4）万籁此俱寂，但余钟磬音）万籁此俱寂，但余钟磬音 （常建）（常建） 还写了山峰上哪些景物？从什么角度写？还写了山峰上哪些景物？从什么角度写？有什么作用？有什么作用？ 明确：明确： 山泉、好鸟、蝉、猿（听觉）山泉、好鸟、蝉、猿（听觉） 泉水泠泠、鸟鸣嘤嘤、蝉叫不绝、猿啼声泉水泠泠、鸟鸣嘤嘤、蝉叫不绝、猿啼声声组成了一支山林交响曲，作者以闹写静，声组成了一支山林交响曲，作者以闹写静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。了对大自然的向往。 妙点

17、揣摩妙点揣摩：（写作时可供借鉴）：（写作时可供借鉴） （1 1）多层次多角度描绘景物。）多层次多角度描绘景物。 （正面与侧面结合、动静结合、视觉与听觉、俯（正面与侧面结合、动静结合、视觉与听觉、俯视与仰视、有形有色等。）视与仰视、有形有色等。） （2 2）手法多样灵活。）手法多样灵活。 （描摹、对比、比喻、夸张）（描摹、对比、比喻、夸张） （3 3）总分结构。）总分结构。 （4 4）借景抒情，情景交融。）借景抒情，情景交融。 （5 5）骈文：句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐、骈）骈文：句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐、骈散结合、错落有致。散结合、错落有致。 （对偶：句式整齐，音韵和谐，（对偶：句式整齐

18、，音韵和谐， 读来朗朗上口，富有韵律美读来朗朗上口，富有韵律美从听觉来写：从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：赏析：赏析：运用运用对偶对偶的修辞手法，从的修辞手法，从听觉角度听觉角度描绘出泉水泠泠、鸟鸣成韵、蝉声不断、描绘出泉水泠泠、鸟鸣成韵、蝉声不断、猿啸无绝的情景，这些声音组成一部美妙猿啸无绝的情景，这些声音组成一部美妙和谐大自然交响曲，绘声绘色，使人产生和谐大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，表达了对美好大自然的喜亲临其境之感，表达了对美好大自然的喜爱和赞美之

19、情。爱和赞美之情。5赏析赏析“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这句话。这句话。 作者以闹写静，以动衬静，用大自然的幽静作者以闹写静，以动衬静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地否定了世俗社会，表达对大自然的向往。运用叠词，了世俗社会，表达对大自然的向往。运用叠词，和谐动听。和谐动听。6“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反忘反”。一句表达了作者怎样的感情？。一句表达了作者怎样的感情？答：抒发

20、作者寄情山水、厌弃世俗，向往自然答：抒发作者寄情山水、厌弃世俗，向往自然的思想感情。的思想感情。 7 7作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”看到看到富春江奇异的景色以后富春江奇异的景色以后“望峰息心望峰息心”、“窥谷忘反窥谷忘反”的的感受，范仲淹在岳阳楼记一文中也写了感受，范仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情览物之情”，他，他们写这些感受的目的有什么不同们写这些感受的目的有什么不同? ?答：作者所写的答：作者所写的“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”的感的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人表现出作者对大自然的热爱。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的或悲或喜的“览物之情览物之情”，表达自己，表达自己“不以物喜，不以物喜，不不以己悲以己悲”的阔大胸怀和的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之乐而乐”的思想境界。的思想境界。 文章至此似乎