沈阳理工大学文件

1、沈 阳 理 工 大 学 文 件沈理工人201215号 刘军签发关于下发沈阳理工大学2012-2015聘期岗位聘任办法的通知各学院、各处级单位：为建立健全我校岗位设置管理制度，实现岗位管理的科学化、规范化、制度化，根据沈阳理工大学岗位设置实施意见（试行）（沈理工校200949 号）、辽宁省事业单位岗位设置实施意见（辽人发200815号）、关于全省事业单位实施岗位设置管理有关问题的处理意见（辽人发200816 号）和辽宁省高等学校岗位设置管理实施办法（辽人社发200922号）等有关文件，结合我校实际，制定了沈阳理工大学2012-2015聘期岗位聘任办法，现下发给你们，请遵照执行。附件：1、沈阳理工

2、大学人员定编方案2、沈阳理工大学教师岗位设置暂行办法3、沈阳理工大学实验、工程等教辅系列岗位设置暂行办法4、沈阳理工大学教师岗位20122015聘期聘任条件5、沈阳理工大学实验系列专业技术岗位20122015聘期聘任条件6、沈阳理工大学工程系列专业技术岗位20122015聘期聘任条件7、沈阳理工大学九级普通管理岗位20122015聘期聘任条件8、沈阳理工大学工勤技能岗位20122015聘期聘任条件9、沈阳理工大学教师岗位20122015聘期岗位职责10、沈阳理工大学实验系列专业技术岗位20122015聘期岗位职责11、沈阳理工大学工程系列专业技术岗位20122015聘期岗位职责12、沈阳理工大

3、学教师岗位低职高聘条件13、专业技术岗位量化考评细则二一二年十二月二十一日沈阳理工大学2012-2015聘期岗位聘任办法为建立健全我校岗位设置管理制度，实现岗位管理的科学化、规范化、制度化，根据沈阳理工大学岗位设置实施意见（试行）（沈理工校200949 号）等有关文件，结合我校实际，制定本办法。一、岗位类别根据辽人社发200922号文件精神，我校岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位；管理岗位指担负领导管理职责和从事一般的普通管理任务的工作岗位，管理岗位分为领导管理岗位和普通管理岗位；工勤技能岗位指承担技能

4、操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。二、 岗位等级及数量（一）专业技术岗位专业技术岗位分为教师系列岗位和教辅专业技术岗位。1、教师系列岗位设置13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位设7个等级，其中正高级岗位设4级，正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应国家规定的一至四级专业技术岗位；副高级岗位设3级，副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应国家规定的五至七级专业技术岗位；中级岗位设3个等级，中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应国家规定的八至十级专业技术岗位；

5、初级岗位设2个等级，初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应国家规定的十一、十二级专业技术岗位；员级岗位设1个等级，员级教师岗位名称为技术员岗位，对应国家规定的十三级专业技术岗位。具体设置如下表所示，其中三至四级由学校聘任，五至十三级岗位由学院（部）聘任。校聘岗位院聘岗位岗位级别一二三四五六七八九十十一十二十三岗位名称教授副教授讲师助教技术员注：距法定退休时间不足一个聘期的教授、副教授、讲师，且在我校工作五年以上的，可以不参加竞聘，分别直接对应四级、七级、十级岗位。教师系列岗位设置原则及岗位数详见沈阳理工大学教师岗位设置暂行办法（附件2）。2、教辅专业技术岗位设置10个等级，包括

6、高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位设4个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位四至七级；中级岗位设3个等级，分别对应国家规定的八至十级专业技术岗位；初级岗位设2个等级，分别对应国家规定的十一至十二级专业技术岗位；员级岗位设1个等级，对应国家规定的十三级专业技术岗位。教辅专业技术岗位名称遵从各系列专业技术职务名称。具体设置如下表所示，其中四级岗位由学校聘任，五至十三级岗位由学院（部门）聘任。校聘岗位院(部门)聘岗位岗位级别四五六七八九十十一十二十三岗位名称正高职副高职中级初级技术员注：距法定退休时间不足一个聘期的正高、副高、中级，且在我校工作五年以上的，可以不参加竞聘，分别直接对应四级、七级、

7、十级岗位。教辅专业技术岗位设置原则及岗位数详见沈阳理工大学实验、工程等教辅系列岗位设置暂行办法（附件3）。（二）管理岗位管理岗位设置8个等级。厅级正职对应为国家规定的三级管理岗位（正校级）、厅级副职对应为国家规定的四级管理岗位（副校级）、处级正职对应为国家规定的五级管理岗位、处级副职对应为国家规定的六级管理岗位、科级正职对应为国家规定的七级管理岗位、科级副职对应为国家规定的八级管理岗位、科员对应为国家规定的九级管理岗位、办事员对应为国家规定的十级管理岗位。具体设置情况如下表所示，其中五至八级岗位由学校聘任，九至十级岗位由学院（部门）聘任。校聘岗位院(部门)聘岗位岗位级别三四五六七八九十岗位名称

8、正校级副校级正处级副处级正科级副科级科员办事员管理岗位各部门岗位数将依据学校的机构、编制予以设置，详见沈阳理工大学人员定编方案（附件1）。（三）工勤技能岗位工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位设置五个等级，高级技师对应为国家规定的一级工勤技能岗位、技师对应为国家规定的二级工勤技能岗位、高级工对应为国家规定的三级工勤技能岗位、中级工对应为国家规定的四级工勤技能岗位、初级工对应为国家规定的五级工勤技能岗位；普通工不分等级。具体设置情况如下表所示，其中一级岗位由学校聘任，二至五级岗位及普通工岗位由学院（部门）聘任。校聘岗位院(部门)聘岗位岗位级别一二三四五岗位名称高级技师技师高级工

9、中级工初级工普通工工勤技能岗位各岗位数额将依据学校的机构、编制予以设置，详见沈阳理工大学人员定编方案（附件1）。三、岗位聘任条件（一）各类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、岗位所需的专业、能力或技能条件；4、适应岗位要求的身体条件。（二）管理岗位聘任条件1、八级以上管理岗位聘任条件按沈阳理工大学中层领导干部选拔任用管理暂行办法和沈阳理工大学普通管理岗位聘用管理暂行办法执行。2、九级普通管理岗位聘任条件详见沈阳理工大学九级普通管理岗位聘任条件（附件7）。（三）专业技术岗位聘任条件1、教师岗位聘任条件详见沈阳理工大学教师岗位20122015聘期聘任条件（附件4），教师系列实

10、行以聘代评，在教学单位岗位数额内，依据教师岗位聘任条件，竞聘上岗。2、教辅专业技术人员岗位聘任条件（1）实验系列专业技术人员岗位聘任条件详见沈阳理工大学实验系列专业技术岗位20122015聘期聘任条件（附件5）。（2）工程系列专业技术人员岗位聘任条件详见沈阳理工大学工程系列专业技术岗位20122015聘期聘任条件（附件6）。（3）聘任图书、卫生、档案、幼教、编审等系列专业技术岗位必须具有相应的专业技术职务任职资格，各级岗位的具体聘任条件分别由图书馆、校医院、档案馆、幼儿园、学报编辑部自行制定，报学校人事处备案。（4）聘任会计、审计、统计系列专业技术岗位必须具有相应的专业技术职务任职资格，按专业

11、技术人员管理。（四）工勤技能岗位聘任条件工勤技能岗位聘任条件详见沈阳理工大学工勤技能岗位20122015聘期聘任条件（附件8）。四、岗位职责1、教师系列岗位职责详见沈阳理工大学教师岗位20122015聘期岗位职责（附件9）。2、实验系列专业技术岗位职责详见沈阳理工大学实验系列专业技术岗位20122015聘期岗位职责（附件10）。3、工程系列专业技术岗位职责详见沈阳理工大学工程系列专业技术岗位20122015聘期岗位职责（附件11）。4、图书、卫生、档案、幼教、编审等系列专业技术岗位职责分别由图书馆、校医院、档案馆、幼儿园、学报编辑部自行确定，报学校人事处备案。五、岗位聘任的组织机构 (一)学校

12、岗位设置管理工作领导小组学校岗位设置管理工作领导小组由学校领导、相关职能处室负责人组成，其职责是组织制订学校岗位设置方案、岗位设置实施意见、聘任条件、岗位职责，并组织校聘岗位的聘任工作。校聘岗位的专业技术人员、工勤技能人员由学校人事处具体负责实施聘任；校聘岗位的管理人员由学校党委组织部具体负责实施聘任。 (二)学院(部门)岗位聘任工作小组 学院(部门) 岗位聘任工作小组由学院(部门)领导班子成员和部分教授、副教授组成（一般由57人组成），负责院(部门)聘岗位的人员聘任工作。学院（部门）聘岗位的专业技术人员、管理人员和工勤人员由各学院（部门）岗位聘任工作小组负责组织实施聘任。六、聘任程序专业技术

13、岗位、管理岗位、工勤技能岗位分期分批，逐级聘任。（一）校聘岗位的聘任程序（1）公布拟聘岗位；（2）个人申报；（3）应聘人员资格审核（有关部门对竞聘者填写的岗位聘任申请表及教学、科研、管理等工作情况进行核对和确认）；（4）公示个人材料；（5）实施竞聘（校聘专业技术岗位由校专业技术岗位聘任学术评议组对竞聘者的学术水平和业务能力进行评议，并将评议意见提交校岗位设置管理工作领导小组审议；校聘管理岗位由学校组织部按干部选拔任用管理暂行办法和普通管理岗位聘用管理暂行办法组织实施并提出拟聘人选；校聘工勤技能岗位由学校人事处按沈阳理工大学工勤技能岗位20122015聘期聘任条件组织实施并提出拟聘人选）；（6）

14、学校岗位设置管理工作领导小组综合考评意见，确定拟受聘人员，并将拟受聘人员名单在全校公示5天；（7）校岗位设置管理工作领导小组审定校聘岗位受聘人员。（二）院（部门）聘岗位的聘任程序（1）公布拟聘岗位；（2）个人申报；（3）应聘人员资格审核(有关部门对竞聘者填写的岗位聘任申请表及教学、科研、管理等工作情况进行核对和确认)；（4）公示个人材料；（5）实施竞聘(学院（部门）聘专业技术岗位由学院(部门)岗位聘任工作小组组织对竞聘者的学术水平和业务能力作出鉴定，提出拟聘人选及聘任岗位；学院（部门）聘管理岗位和工勤技能岗位由各学院（部门）组织实施竞聘演讲并提出拟聘人选)；（6）学院（部门）岗位聘任工作小组确

15、定拟受聘人员，并将拟受聘人员名单在本单位内公示5天；（7）学院（部门）岗位聘任工作小组将受聘人员名单报学校岗位设置管理工作领导小组审批。七、聘期内的考核与管理（一）受聘人员聘期内的考核学校对受聘人员的工作情况按照所聘岗位的岗位职责进行年度考核和聘期考核，考核结果与岗位津贴发放比例挂钩。1、专业技术岗位年度考核和聘期考核按照专业技术岗位量化考评细则（附件13）采取量化积分办法进行考核。2、校聘专业技术岗位由学校人事处负责年度考核和聘期考核，各学院（部门）聘专业技术岗位由院(部门) 岗位聘任工作小组负责考核。3、八级及以上管理岗位的年度考核和聘期考核按沈阳理工大学管理干部年度考核暂行办法执行，由学

16、校组织部负责考核。4、九级普通管理岗及工勤人员年度考核和聘期考核由所在学院（部门）严格按各个岗位的工作职责进行考核。（二）受聘人员聘期内的管理1、受聘人员在聘期内发生下列情况之一者，可解除岗位聘任合同，交学校人员交流中心按未聘待岗人员管理。（1）无正当理由，拒不履行岗位职责；（2）年终考核不合格；（3）发生重大责任事故，对学校工作造成重大损失。2、被解聘的待岗人员在下一轮聘任时不再允许竞聘同级及以上各级岗位。八、岗位聘任过程中的申诉与举报 1、公布受聘名单后有5天公示期。在公示期内，教职工对本人的岗位有异议的，有权向各级岗位聘任组织机构提出申诉。 2、教职工对他人的岗位聘任有异议的，有权向各级

17、岗位聘任组织机构举报。举报必须以事实为根据，以书面形式，并签署真实姓名，未署名的举报学校不予受理。 3、申诉人(举报人)对各级岗位聘任组织机构的答复不满意的，可以向学校纪委监察处投诉，由纪委监察处独立开展调查，将调查结果报学校岗位设置工作领导小组，形成最终处理结果后，通报有关岗位聘任组织机构，并及时反馈给申诉人(举报人)。九、岗位聘任的若干问题（一）在各单位岗位数额内，按照公开招聘、竞聘上岗的原则择优聘任。在学校总的岗位数额内，根据各学院（部门）的规模、任务定编设岗，各学院（部门）在核定的岗位总量、结构比例和最高等级限额内聘任管理岗位人员、专业技术岗位人员和工勤技能岗位人员，不得突破岗位数额聘

18、任。（二）根据业绩，实行低职高聘和高职低聘。低职高聘人员，可高聘到上一层级的最末等级，低职高聘人员按原岗位保留基本工资和基础绩效，按所聘岗位享受校内岗位津贴。高职低聘人员，低聘到下一层级的最末等级，高职低聘人员按原岗位保留基本工资和基础绩效，按所聘岗位享受校内岗位津贴。（三）其他问题按辽宁省事业单位岗位设置实施意见（辽人发200815号）、关于全省事业单位实施岗位设置管理有关问题的处理意见（辽人发200816 号）和辽宁省高等学校岗位设置管理实施办法（辽人社发200922号）文中有关规定执行。（四）聘期一般为三年。十、本实施意见从学校通过之日起执行，解释权在人事处。附件1沈阳理工大学人员定编方

19、案一、定编原则和目标 1、遵循“精干、高效、科学、优化”的原则，合理确定生师比。通过科学定编，有效配置学校人力资源，建设一支素质高、结构优、充满活力的教职工队伍，提高学校办学水平。 2、保证教学、科研两个重点，通过定编，逐步精减非教师编制，实现各类人员科学、合理的结构比例。 3、完善编制管理，建立岗位设置、聘任、考核相结合的高效人员管理体制。二、人员编制分类 根据学校人员岗位职能与承担的任务，按照辽编办发2009179号文件的要求，将全校人员编制分为基本教育规模编制和附属编制两大类。三、基本教育规模编制的核定依据辽编办发2009179号文件下达的编制通知，我校基本教育规模编制为1783人，包括

20、教学人员、教辅人员、党政管理人员。各类人员编制具体分配如下：1、教师编制核定（1）教师编制核定原则根据辽宁省机构编制办公室规定，我校专任教师编制数（按2012年7月底标准生数/18×87.5%）核定为1194人（含校级研究所和辅导员编制数104人）。（2）非公共基础课专任教师编制核定办法理工类专任教师编制数=(2012年7月底标准生数/22×87.5%）经管、文法、外语类专任教师编制数=(2012年7月底标准生数/24×87.5%）艺术类专任教师编制数=(2012年7月底标准生数/16×87.5%）（3）公共基础课专任教师编制核定办法根据我校实际情况，承

21、担全校公共基础课的专任教师编制数，按年人均完成400学时教学工作量核定。即：各学院(部)公共基础课的专任教师编制数(BZ) BZ= Xi/400×87.5%其中：Xi本学院(部)2010-2011年度实际完成的公共基础课的教学工作总量。根据上述教师编制核定办法核定的各学院（部）专任教师编制数详见表1。表1 沈阳理工大学各学院（部门）专任教师编制数序号单 位编制数1机械工程学院1042汽车与交通学院463信息科学与工程学院1494经济管理学院1215材料科学与工程学院806环境与化学工程学院587外国语学院908艺术设计学院709理学院9210思想政治理论课教学科研部3611装备工程学

22、院5912体育部5413检索教研室314国际教育学院615研究生学院216高等职业技术学院4217创新创业学院318机动75合计1090（4）各研究所教师编制核定办法各校级研究所教师编制数详见表2。表2 沈阳理工大学各研究所科研教师编制数序号单 位编制数备注1通讯与网络工程中心7挂靠在信息科学与工程学院2高速切削工程技术研究中心10挂靠在机械工程学院3专用设备研究所5挂靠在装备工程学院4中俄科技合作基地2合计24（5）学生辅导员编制核定办法学生辅导员编制按1：200的师生比核定为80人。由学生处统筹分配各学院辅导员编制数额。2、教辅人员编制教辅人员指实验技术人员、图书资料管理人员、档案管理人员

23、、教学实习人员、学报编辑人员、高教研究人员及现代技术教育中心、设备维修中心的人员。教辅编制按基本教育规模的16.2%核定，即288人，具体分配如下：（1）实验技术人员编制根据学校的实际情况，实验技术人员编制核定为135人。各学院的编制数详见表3。表3 沈阳理工大学各学院实验教师编制数序号单 位编制数1机械工程学院152汽车与交通学院83信息科学与工程学院354经济管理学院85材料科学与工程学院126环境与化学工程学院167艺术设计学院38理学院49装备工程学院1410外国语学院111机动19合计135（2）其它教辅部门编制根据学校的实际情况，其它教辅人员编制核定为153人。各教辅部门的编制数详

24、见表4。表4 沈阳理工大学各教辅部门编制数序号单 位编制数备注1图书馆602档案馆103工程实践中心324学报编辑部3挂靠在科技处5高等教育研究所56现代教育技术中心33包括计算中心、网络中心、语音室、多媒体教室管理7设备维修中心2挂靠在资产管理处8消防设备维护2挂靠在保卫处9后勤维修专技人员6包括预算、机电、水暖、建筑、校园规划等工程技术人员,挂靠在后勤处合计153 3、管理人员编制（1）机关党政管理人员编制依据辽编办发2009179号文件精神及我校的基本现状，机关党政管理人员编制按基本教育规模的10.8%核定为193人。各部门编制数详见表5。表5 沈阳理工大学党政管理部门编制数序号部门名称

25、编制数备 注1校领导92机关党委23纪检监查审计处94党政办公室12（保密办公室）2挂靠在党政办公室（法律办公室）2挂靠在党政办公室5组织部7含组织员3人6宣传统战部8含校报编辑部2人7工 会48团 委59人事处810财务处1711保卫处1312学生工作处813招生就业处614资产管理处9含招标采购办1人15后勤处19含后勤党委书记、工程科专业技术4人16教务处19含教务党总支书记17科技处1118离退休工作处8含离退休工作处党委书记19国际合作处420学科建设处421资产管理公司7含资产管理公司党总支书记合计193（2）各学院（部门）党政管理人员编制各学院（部门）党政管理人员编制按基本教育规

26、模的5.2%核定，即93人。各教学单位党政管理人员编制数详见表6。表6 沈阳理工大学各教学单位党政管理人员编制数序号单 位党政管理人员编制数备注1机械工程学院52汽车与交通学院43信息科学与工程学院44经济管理学院55材料科学与工程学院36环境与化学工程学院47外国语学院4含普希金俄语中心1人8艺术设计学院49理学院410思想政治理论课教学科研部311装备工程学院312体育部3（文体中心管理办公室）2挂靠在体育部13研究生学院714继续教育学院1415国际教育学院316兵器科学技术研究中心117高等职业技术学院20合计93四、附属单位编制的核定依据辽编办发2009179号文件下达的限额，我校附

27、属编制为424人。我校附属单位指后勤集团、后勤服务中心、科技产业、校卫生院、校卫队等。各附属单位编制数详见表7。表7 沈阳理工大学各附属部门编制数序号单 位编制数备注1后勤集团49含幼儿园15人，管理，专业技术，工勤2科技产业（17+17）34专业技术，工勤，管理3校医院30专业技术28，管理24后勤处服务中心99工勤995保卫处校卫队 28工勤286保卫处值更人员 59工勤597保卫处收发室3工勤38体育部工勤人员4工勤4合计306附属单位从校外调入人员一律冻结，确需补充人员的，可从校内选聘。五、其他人员编制长期外借、病休（包括精神病人、残疾人员和办理了劳保病休的人员）、停薪留职人员及待聘人

28、员按实有人数由学校掌握，由校人员交流中心管理。六、本定编方案从学校通过之日起执行，解释权在人事处。附件2沈阳理工大学教师岗位设置暂行办法一、教师岗位设置的原则1、按需设岗。根据学校教学、科研和学科发展的需要，以实际承担的教学、科研等工作任务为依据，做到有利于学科发展和专业建设，有利于教学科研水平的提高，兼顾师资队伍建设、建立合理的师资队伍结构，结合学校实际需要设置教师岗位。2、实行总量、结构比例和最高等级控制。按照辽宁省事业单位岗位设置管理实施意见，在学校总的岗位数内，根据各教学单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。3、保证重点，兼顾一般。教师岗位设置重点围绕教学、科研和学

29、科建设的需要，既保证重点学科及学位点建设对教师职务岗位数量与结构的要求，又兼顾公共基础学科、一般学科建设的需要。4、各教学科研单位，按照学校核准的岗位总量、结构比例和最高等级，结合本单位工作需要，自主设置具体工作岗位。二、教师岗位等级设置(一) 教师岗位等级设十三级，具体设置为：高级岗位分7个等级，其中正高级岗位分为一至四级，副高级岗位分为五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分2个等级，即十一至十二级；员级岗位1个等级，即十三级。(二) 教师岗位名称及对应岗位等级1、正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应国家规定的一至四级专业技术岗位

30、； 2、副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应国家规定的五至七级专业技术岗位；3、中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应国家规定的八至十级专业技术岗位；4、初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应国家规定的十一、十二级专业技术岗位；5、员级教师岗位名称为技术员岗位，对应国家规定的十三级专业技术岗位。三、教师岗位各等级结构比例1、教师系列正高级教师岗位、副高级教师岗位、中级教师岗位、初级教师岗位的结构比例为1.3 : 3.2 : 4.5 : 1。2、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位之间的结构比例为1 : 3

31、 : 6；副教授一级岗位，副教授二级岗位，副教授三级岗位之间的结构比例为2 : 4 : 4；讲师一级岗位，讲师二级岗位，讲师三级岗位之间的结构比例为3 : 4 : 3；助教一级岗位，助教二级岗位之间的结构比例为5 : 5。四、教师岗位的核定办法各教学单位的教授岗位、副教授岗位由基本岗位和学科建设岗位两部分构成，讲师岗和助教岗只设基本岗位。 教授、副教授基本岗位核定办法教授基本岗位=教师编制总数×6%副教授基本岗位=教师编制总数×20% 学科建设岗位核定办法为了实施人才强校战略，在岗位设置上充分体现对高水平的教学团队、科研团队以及学科梯队的支持，设置学科、专业建设岗位。学科、

32、专业建设岗位设置主要考虑学科点、重点学科、重点实验室、工程中心、创新团队、教学团队、示范专业等，教授学科、专业建设岗位占教师编制总数的6%，副教授学科、专业建设岗位占教师编制总数的12%。具体设置数额详见表1。表1 学科建设岗设置一览表序号学 科教授岗数额副教授岗数额备注1国家级重点学科23A、重点实验室覆盖N个单位的，每个单位为N分之一。B、对于同一学科，表中各设岗项目可以重复计算岗位数。2国家级重点实验室、工程中心、研究中心等1.523省、部级高水平重点学科、优势特色重点学科1.524省、部级重点学科11.55省、部级工程中心、研究中心等126省、部级重点实验室11.57博士学位学科点23

33、8二级硕士学科点129省级教学团队11.510国家特色专业1.5211省级示范专业11.512省级创新团队11.513省级教学实验示范中心0.51注：全校学科建设岗位按上述设置方案核定，教授总数超过教师编制总数的6%时，按比例缩减到6%；副教授总数超过教师编制总数的12%时，按比例缩减到12%。 教授特设岗位核定办法为进一步促进我校学科建设，加强学术交流，充分发挥校内外优秀专家、学者和杰出人才对我校教学、科研工作和学科建设的指导、推动作用，设置教授特设岗位，由学校岗位设置管理工作领导小组考核聘用。原则上我校教授特设岗位设置比例应为我校教师编制总数的1%，教授特设岗位由学校统筹使用。 各学院（部

34、门）教师系列岗位数根据各学院（部门）的教师编制和学科建设、专业建设情况核定的各学院（部门）教师系列岗位数，详见表2。表2 各学院（部门）教师系列岗位数序号单 位编制数教授岗位数副教授岗位数讲师岗位和助教岗位数1机械工程学院1041944412汽车与交通学院46412303信息科学与工程学院1492561634经济管理学院1211339695材料科学与工程学院801431356环境与化学工程学院581026227外国语学院90619658艺术设计学院70516499理学院9210275510思想政治理论课教学科研部36392411装备工程学院5913281812体育部543114013检索教研室

35、31214国际教育学院62415研究生学院2216通讯与网络工程中心724117高速切削工程技术研究中心1014518专用设备研究所501419中俄科技合作基地210120高等职业技术学院434132621创新创业学院312合计1040136350554五、专职辅导员教师岗位的核定办法1、辅导员教师系列正高级岗位、副高级岗位、中级岗位、初级岗位的结构比例为0.6 : 3 : 4.4 : 2。2、辅导员教师系列正高级岗位均设为教授四级岗位；副教授一级岗位，副教授二级岗位，副教授三级岗位之间的结构比例为2 : 4 : 4；讲师一级岗位，讲师二级岗位，讲师三级岗位之间的结构比例为3 : 4: 3；助

36、教一级岗位，助教二级岗位之间的结构比例为5 : 5。全校专职辅导员教师系列的岗位由学校统筹管理，根据专职辅导员（专业技术岗）编制数（58人）核定，各层级岗位数额详见表3。表3 辅导员教师系列岗位数岗位层级岗位数1教授岗42副教授岗173讲师岗264助教岗11合计58六、本办法从学校通过之日起执行，解释权在人事处。附件3沈阳理工大学实验、工程等教辅系列岗位设置暂行办法一、岗位设置的原则1、按需设岗。根据学校教学、科研和学科发展的需要，以教辅单位实际承担的工作任务为依据，结合学校实际需要设置教辅岗位。2、实行总量、结构比例和最高等级控制。按照辽宁省事业单位岗位设置管理实施意见，根据各教辅单位的规模

37、、任务，对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制。二、岗位等级设置(一)实验技术岗位等级1、实验技术岗位等级设十级，具体设置为：高级岗位分4个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位四至七级；中级岗位分3个等级，即分别对应国家规定的专业技术岗位八至十级；初级岗位分2个等级，即分别对应国家规定的专业技术岗位十一至十二级；员级岗位不分等级，为十三级。2、实验技术岗位名称及对应岗位等级 高级实验技术岗位名称为教授、研究员级高级实验师、一级高级实验师岗位、二级高级实验师岗位、三级高级实验师岗位，分别对应国家规定的专业技术岗位四至七级专业技术岗位。 中级实验技术岗位名称为一级实验师岗位、二级实验师岗位、三级实

38、验师岗位，分别对应国家规定的专业技术岗位八至十级专业技术岗位。 初级实验技术岗位名称为一级助理实验师岗位、二级助理实验师岗位、实验员岗位，分别对应十一、十二级、十三级专业技术岗位。 (二)其他系列专业技术岗位等级其他系列专业技术岗位等级设十级，具体设置为：高级岗位分4个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位四至七级；中级岗位分3个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位八至十级；初级岗位分2个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位十一至十二级；员级岗位不分等级，为十三级。其他系列专业技术岗位名称遵从各系列专业技术职务名称。三、岗位等级的结构比例1、实验技术岗位的结构比例实验技术岗位正高、副高、中级、初

39、级岗位的结构比例为0.6 : 3 : 4.4 : 2。其中五、六、七级岗位的比例为2 : 4 : 4；八、九、十级岗位的比例为3 : 4 : 3；十一、十二级岗位的比例为5 : 5。2、其他系列专业技术岗位的结构比例其他系列专业技术岗位正高、副高、中级、初级岗位的结构比例为0.3 : 1.8 : 4.4 : 3.5。其中五、六、七级岗位的比例为2 : 4 : 4；八、九、十级岗位的比例为3 : 4 : 3；十一、十二级岗位的比例为5 : 5。四、各系列专业技术岗位的设置专业技术系列岗位层级岗位数实验系列(127)(实验116、现教11)正高8副高38中级56初级25图书系列(60)正高2副高1

40、1中级26初级21卫生系列(28)正高1副高5中级12初级10会计、审计、统计系列(23)正高1副高4中级10初级8工程系列（80）（科技产业17、工程实践中心19、现教22、后勤集团15、设备维修2、消防设备维护1、后勤工程技术人员4）正高2副高15中级35初级28档案系列(10)正高1副高2中级4初级3幼教系列(15)副高3中级7初级5编审系列（3）副高1中级1初级1五、各系列专业技术岗位的管理和使用实验系列、会计、统计、审计系列、工程系列、编审系列岗位由学校统筹管理、统一使用。图书系列岗位由图书馆按总量和最高层级自主分配使用。卫生系列由校医院按总量和最高层级自主分配使用。档案系列由档案馆

41、按总量和最高层级自主分配使用。幼教系列由校幼儿园按总量和最高层级自主分配使用。六、本办法从学校通过之日起执行，解释权在人事处。附件4沈阳理工大学教师岗位20122015聘期聘 任 条 件一、教师岗位聘任的基本条件1、遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，具备良好的政治素质和职业道德。学风端正，严谨治学，诚实守信，团结协作，为人师表，教书育人。2、具有高校教师资格。3、取得相应层级的教师职务任职资格。4、教师须服从学校、学院的各项工作安排。5、身体健康，能胜任本职工作。二、教学工作和科研成果及学术水平要求教授一级岗位评聘条件按照国家评聘条件执行教授二级岗位评聘条件按照辽宁省评聘条件执行教 授

42、三 级 岗 位直聘条件具有教授任职资格且在教授四级岗位工作三年以上，完成额定的教学工作量，教学质量优秀，满足下列条件之一者，可不进行科研学术考核，直接具备聘任教授三级岗位的资格。近三年：1、主持国家863或973项目或科技部攻关项目或国家自然基金（国家社会科学基金）项目1项且项目到款额不少于45万元（国家自然青年基金按实际资助额度计算），本人分配款额30万元；2、国家级科技成果奖负责人、国家级教学成果奖负责人；3、主持科研项目累计到款达到300万元以上，且本人分配款额100万元以上；4、主持纵向科研项目累计到款达到200万元以上，且本人分配款额60万以上；5、国务院特殊津贴专家；6、省优秀专家

43、；7、国家级百千万人才工程百人层次人选；8、获国家教学名师奖；9、国家精品课负责人或国家精品视频公开课负责人或国家精品资源共享课负责人；10、国家特色专业负责人或国家本科综合改革试点专业负责人；11、国家级创新团队带头人；12、国家级教学团队带头人；13、国家级实验教学示范中心负责人。评聘条件 教 授 三 级 岗 位 教 学科 研型资历教学工作科研学术工作具有教授任职资格且在教授四级岗位工作三年以上近三年：1、 独立系统地讲授过1门课程，完成额定的教学工作量（工科246学时/年，经管类、艺术类、理学、法学、思政、体育、外语329学时/年，其中本科生授课工作量不低于60学时/年），教学质量优良。

44、2、 硕士生导师，指导2名以上研究生。3、每年做1次学术报告。满足下列条件之二（12和35中各一项）：1、近三年，获国家级科技成果一等奖（前六名）、二等奖（前五名）；或获国家级教学成果一等奖（前四名）、二等奖（前三名）；或获省级科技成果一等奖（前三名）、二等奖（前二名）、三等奖（第一名）；或获省级教学成果一等奖（前二名）、二等奖（第一名）；或省级精品课负责人；或省级教学名师；或国家重点规划教材主编；或省级示范专业负责人；或省级实验教学示范中心负责人；或省级教学团队带头人；或省级创新团队带头人；或指导大学生参加科技竞赛（政府行为）获国家级二等奖以上的指导教师（第一名）。2、近三年，主持省部级科研

45、项目1项且累计到校纵横向科研经费总额45万元（经管类、艺术类、理学、法学、思政、体育、外语15万元）。3、近三年，第一作者或通讯作者合计发表核心期刊文章6篇（其中第一作者发表文章不少于3篇）。4、近三年，公开出版著作一部（本人撰写8万字）；或公开出版教材一部（主编、本人累计撰写8万字）。 5、近三年，第一作者三大检索、SSCI、AHCI文章3篇。科研型资历教学工作科研学术工作具有教授任职资格且在教授四级岗位工作三年以上近三年：1、 完成额定的教学工作量50学时/年，其中本科生授课工作量不低于16学时/年（含面向本科生做的学术报告），教学质量优良。2、 硕士生导师，并指导2名以上研究生。3、每年

46、做1次学术报告。满足下列条件之二（12和35中各一项）：1、近三年，获国家级科技成果一等奖（前五名）、二等奖（前四名）；或获省级科技成果一等奖（前三名）、二等奖（前二名）、三等奖（第一名）。2、近三年，主持省部级科研项目1项且累计到校纵横向科研经费总额90万元。3、近三年，第一作者或通讯作者合计发表核心期刊文章6篇（其中第一作者发表文章不少于3篇）。4、近三年，公开出版著作一部（本人撰写8万字）；或公开出版教材一部（主编、本人累计撰写8万字）。 5、近三年，第一作者三大检索文章3篇。教 授 四 级 岗 位直聘条件具有教授任职资格且完成额定的教学工作量，教学质量优秀，满足下列条件之一者，可不进行

47、科研学术考核，直接具备聘任教授四级岗位的资格。近三年：1、主持国家863或973项目或科技部攻关项目或国家自然基金(国家社会科学基金)项目1项且项目到款额不少于30万元（国家自然青年基金按实际资助额度计算），本人分配款额20万元；2、获国家级科技成果奖负责人、国家级教学成果奖负责人、省部级科技成果一等奖负责人；3、主持科研项目累计到款达到200万元以上，且本人分配款额60万元以上；4、主持纵向科研项目累计到款达到100万元以上，且本人分配款额40万以上；5、获省级教学名师奖；6、市优秀专家；7、省级精品课负责人或省级精品视频公开课负责人或省级精品资源共享课负责人；8、省级示范专业负责人或省级本

48、科综合改革试点专业负责人或本科工程人才培养模式改革试点专业负责人或本科重点支持专业负责人；9、省级创新团队带头人；10、省级教学团队带头人；11、省级实验教学示范中心负责人；12、指导大学生参加科技竞赛（政府行为）获国家级二等奖以上的指导教师（第一名）。评聘条件教学科研型资历教学工作科研学术工作具有教授任职资格近三年：1、 独立系统地讲授过1门课程，完成额定的教学工作量（工科246学时/年，经管类、艺术类、理学、法学、思政、体育、外语329学时/年，其中本科生授课工作量不低于60学时/年），教学质量优良。2、硕士生导师，并指导2名以上研究生。满足下列条件之二（12和35中各一项）：1、近三年，

49、获省级科技、教学成果奖（前三名）；或获市级成果奖（第一名）；或主持完成省部级教学改革立项研究课题；或校级精品课负责人；或校级优秀课负责人；或获校级教学名师奖；或获校级教学改革成果一等奖（第一名）；或指导大学生参加科技竞赛（政府行为）获国家级三等奖、省级一等奖的指导教师（第一名）。2、近三年，主持省部级科研项目或教改项目1项且累计到校纵横向科研经费总额15万元（经管类、艺术类、理学、法学、思政、体育、外语5万元）。3、近三年，第一作者或通讯作者合计发表核心期刊文章4篇（其中第一作者发表文章不少于2篇）。4、近三年，公开出版著作一部（本人撰写5万字）；或公开出版教材一部（主编，本人累计撰写6万字）

50、。5、近三年，第一作者三大检索、SSCI、AHCI文章2篇。科研型资历教学工作科研学术工作具有教授任职资格近三年：1、完成额定的教学工作量50学时/年，其中本科生授课工作量不低于16学时/年（含面向本科生做的学术报告），教学质量优良。2、硕士生导师，并指导2名以上研究生。满足下列条件之二（12和35中各一项）：1、近三年，获省部级科技成果奖（前两名）。2、近三年，主持科研项目1项且累计到校纵横向科研经费总额30万元。3、近三年，第一作者或通讯作者合计发表核心期刊文章4篇（其中第一作者发表文章不少于2篇）。4、近三年，公开出版著作一部（本人撰写5万字）；或公开出版教材一部（主编，本人累计撰写6万

51、字）。5、近三年，第一作者三大检索文章2篇。副教授一级岗位直聘条件具有副教授任职资格且在副教授二级岗位工作两年以上，完成额定的教学工作量，教学质量优秀，满足下列条件之一者，可不进行科研学术考核，直接具备聘任副教授一级岗位的资格。近三年：1、主持国家863或973项目或科技部攻关项目或国家自然基金(国家社会科学基金)项目1项且项目到款额不少于20万元（国家自然青年基金按实际资助额度计算），本人分配款额10万元；2、获省级科技成果奖负责人、省级教学成果二等奖以上负责人（含二等奖）；3、第一单位、第一作者发表三大检索文章10篇（其中会议论文不超过4篇）；4、主持科研项目累计到款达到100万元以上，且本人分配款额30万元以上；5、主持纵向科研项目累计到款达到50万元以上，且本人分配款额20万以上；6、省级百千万人才工程百人层次人选；7、校级教学成果一等奖负责人；8、指导大学生参加科技竞赛（政府行为）获国家级三等奖、省级一等奖的指导教师（第一名）。评聘条件教学科研型资历教学工作科研学术工作具有副教授任职资格且在副教授二级岗位工作两年以上近三年：1、独立系统地讲授过1门课程，完成额定的教学工作量（工科28