中班数学优质课小动物排队教案反思_第1页
中班数学优质课小动物排队教案反思_第2页
中班数学优质课小动物排队教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中班数学优质课小动物排队教案反思这是中班数学优质课小动物排队教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1. 学习将两种实物进行A- 或 AA-B 的方式排序，并能讲述排列的规律。2. 初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。3. 培养幼儿比较和判断的能力。4. 发展幼儿逻辑思维能力。5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1. 蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2. 每个幼儿一份动物图片学具。活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B 方式的排序规律，为动物排队。(1) 出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的 ?(引导幼儿说

2、出谁站在前面，谁站后面的 AB的排序规律)(2) 师：谁能来接着排啊?( 幼儿操作 )2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。(1)( 出示A-A- 形式排序 ) 让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只 ?(2) 与 A-B 对齐排，并引导幼儿比较( 点数 1 ， 2)(3) 让幼儿接着排3. 启发幼儿想出另一种排序方式。(1)( 请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作)师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢 ?(2) 教师小结，“屈 . 老师 . 教 . 案网出处”并引

3、导幼儿与AA-B 的规律比较。教师：大家看看现在又是怎么排的啦?( 让幼儿发现并说出规律)(3) 请幼儿接着排。4. 幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗5. 活动结束，教师小结。教师：大家看看现在又是怎么排的啦?( 让幼儿发现并说出规律)3. ) 请幼儿接着排。4. 幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗5. 活动结束，教师小结活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论