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文档简介

1、南通市通州区张芝山小学集体备课教案 中心发言人: 吴凤娟 年 月 日 总第 课时单元、课题第六单元 列方程解决百分数问题 104页例11，练一练， 练习十七 4-8题教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)1能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。2进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。3在学习过程中，培养学生主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数学学习的兴趣和积极性。教学重点、难点能依据题中的关键句分析未知量之间的关系，并能寻找题中的等量关系来正确列出方程。设哪个未知量为x，怎样用含有x的式子表示另一个未

2、知量。教具、学具准备ppt课件教学过程（包括作业设计、板书设计）一、复习铺垫1出示下列关键句：（1）现价比原价便宜15%（2）小明比小红的体重重10%（3）十月份用水吨数比九月份节约20%提问：你是怎样理解这几句话的？学生先同桌之间说说，再指名学生全班交流。二、教学例11出示例11：钱大伯培育了480课松树苗，比原计划多20%。原计划培育松树苗多少棵1读题，理解题意。指名说说已知条件和所求问题。2分析题意。问：你怎样理解“比原计划多20%”，这里的20%是哪两个数量比较的结果？这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”？3指导学生画线段图。谈话：我们用画线段图来表示实际和原计划培育棵数 。先画

3、哪条线段？实际培育棵数线段该怎么画？学生尝试画线段图，教师边讲解边板书线段图。 4找出数量间的相等关系：计划培育的棵数+比计划多培育的棵数=实际培育的棵数5列方程解答。提问：你认为用什么策略解决这个问题比较合适？怎样设未知数？先设哪个比较好？为什么？学生尝试列方程解答。6检验谈话：用列方程的策略解决完实际问题后，一定要检验，要养成习惯。你准备怎样检验？学生检验后交流.7反思。提问：回顾这一题的解题过程，你认为有哪些地方要提醒大家注意的？学生简单交流，如：要抓住带有百分数的那句话认真分析；正确找到单位“1”的量；弄清两个未知数量间的关系，设未知数时先设单位“1”的数量为x等。（板书课题：列方程解决稍复杂的百分数实际问题）三、教学“练一练”1做第1题，先审题问：比美术组的人数少30%应该怎么理解题中的数量间的相等关系是怎样的？学生解答四、巩固练习1对比练习：练习十七的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1”的量不同，所以解题方法也不同。2某商场冰箱专柜今年计划销售冰箱2500台，上半年完成了计划销售任务的60%。照这样的进度，全年可多销售多少台？3小明家10月份的用电量比9月份少30千瓦时，10月份用电量占9月份的85%。9月份用电量是多少？五、回顾总结通过这节课的学习

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