《结识新朋友》说课稿

1、结识新朋友说课稿说课者：彭家荣（遂川县横岭志强希望学校）一、教材分析1、教材的地位和作用“结识新朋友”是北师大版思品七年级上册第一单元第一课第2站的内容，课时为1课时。其对应的课程标准：“积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质”。对刚进入初中和学生面临着如何适应新环境的问题，新的班级，新的同学，难免有陌生感，而学生的学习 与生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处怎样，人际关系如何。因此，本课从班级人际关系 入手，引导学生积极主动认识新同学，建立友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣， 满怀信心迎接新生活。2、教学目标（一）、情感、态度、价值

2、观目标：弓I导学生相互交往，建立友谊，珍爱友谊，使他们对 班级产生归属感，对生活充满兴趣。（二）、能力目标：帮助学生学会交往，与同学、朋友友好相处（三）、知识目标：知道交往的一般礼仪，懂得珍惜友谊。3、教学重点和难点教学重点：引导学生相互交往，建立友谊。教学难点：珍惜新起点，珍爱新友谊，与新朋友结伴成长。二、学情分析1、七年级学生思想还不成熟，分辨是非的能力不强，要引导学生理解什么是真正的友谊。2、七年级学生直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱，需要在教学中尽量组合不同类型的课程资源，加深学生对如何交往，建立友谊，热爱集体等课程内容的理解3、七年级学生活跃敏捷，乐于表现，要从学生的生理心里特点，从

3、学生实际生活岀发，引导学生联系生活实际对交往，友谊，集体等进行思考、感悟。三、教学理念1、“学习生活化，生活学习化”，贯彻活动式教学法，情境体验法，让学生在活动中探究， 在情境中领悟。2、以学生为主，引导学生自主、探究、合作，并实施多媒体演示法四、教学过程环节教学设计设计意图课前准备1、利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们 拍照录像。2、要求学生自制一张介绍自己的名片3、设计一问卷调查表4、制作能激化学生情感体验，快乐活泼的多媒体 课件体现 以学 生为 主体 的教 学理 念。 如 有， 特别 要对 本班 的少数民 族学 生， 灾区 学生 予以 更多 关 注， 渗透 民族 团 结， 民族 精

4、神 教育 内 容。导入老师采访学生情境教师：今天想过把记者瘾，做一回记者，同学们愿 意做老师的采访对象吗？采访内容：新学期了，你是一名中学生了，对新的 班级，新的同学，你有什么感觉？（同学们思考后 回答）教师小结：大同小异，既喜又忧，中学生了，高兴， 离开家人了看到很多陌生同学了有些孤单，现在我 们就来相互好好认识大家吧由学 生感 兴趣 的话 题入 手， 就身 边的 人和 事岀 发， 引发 学生 对教 学内 容的 兴趣， 创设 情 境， 由情 境体 验， 引岀 课题：结识 新朋 友新活动一：认识影像中的本同班同学引发（播放几位同学的生活影像）学生授任务要求：认识这些同学吗？能找到这些同学吗？认

5、识想与他们做朋友吗？那就快行动吧（同学们与录像同学上的同学互相介绍互相认识，教师参与到认识同学的积们的活动中）极性“学 习生 活 化， 生活 学习 化”， 贯彻 活动 式教 学法活动二：“心手相牵，你我有缘”先小分若干小组，站一圈，各自双臂交叉于胸前，在胸范围口围成“心”状，并与两边的同学相握，共同组成活动一个“心手相牵”的人环。然后，再与左右的同学帮助互相介绍，并都要说，“我愿意成为你的好朋友”，学生最后，把左边的朋友介绍给右边的朋友，让他们也克服彼此熟识。（教师适当指导，鼓励表扬做得好的同羞怯学）心任务要求：结束后谈谈结识朋友的感受。理，教师小结：1、通过集体活动增进了解 2、交往过程为认

6、要主动识更 多的 朋友 奠定 基 础。继续 活动 法教 学，让学 生在 活动中探究， 在情 境中 领 悟， 注意 教师 的指 导作 用。扩大 学生 彼此 认识 的范 围， 彻底 消除 学生 的陌 生 感， 从而 为其 将来 融入 班集 体， 满怀 信心 迎接 崭新 的中 学生 活。并播 放背 景音 乐找 朋 友 体现活动三：展示名片，收获友谊教师：现在拿岀大家课前自制的名片，走岀小组， 主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋 友。任务要求：能过活动，大家有什么启发？（播放歌曲：找朋友。教师融入同学中，帮助 内向的同学找朋友。提示看有没有同学主动与老师 交朋友，并给予鼓励表扬）小结：交往要

7、大方主动，要主动与教师交朋友以人 为 本， 努力 营造 欢乐 的气 氛。活动四：问卷调查一一我认识了多少同学 教师发给每位同学一张问卷调查表，学生认真填 写，收上来后抽几份调查表在黑板上展示使学 生了 解自 己通 过活 动认 识了 多少 新朋 友， 深化 了其 快乐 的情 感体 验。活动五：采访继续教师：大家在这找到了好多的朋友了，老师想接着 采访大家几个问题1、认识了这么多朋友后，你想怎么样与他们相处呢？2、课堂思索：插入漫画王伟交友，王伟能获 得真正的友谊吗？在你看来，如何才能交到真正的 好朋友？或者什么是真正的友谊呢？学生思考讨论后回答，教师做岀评价，引导他们交 往时要注意的问题以及正视

8、友谊的内涵：交往要用“心”：微笑之心，礼貌之心，友爱之心， 宽容之心，真诚之心，信任之心，善良之心，理解 之心，尊重之心深化 主 题， 让学 生感 悟与 思考 友谊 的真 谛， 从而 完成 思想 品德 教育 目 标。注意 教学 中的放与 收， 通过 漫画 让学 生在 正反 两方 面领 悟交 往的 要 求, 学会 与人 交 往, 为将 来的 发展 奠定 基 础。结束语教师：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了， 同学们，在以后的日子里，让我们珍视友谊，与新朋友 结伴成长！播放音乐：友谊地久天长板书设计1、交友过程中要主动2、通过集体活动增进 了解3、主动与教师成为朋 友4、交往要用“心"： 笑脸相迎以礼待人热诚助人友爱关怀合群参与作业设计1、想一想：请看漫画，为什么王伟不能获得真正的友谊？2、练一练：课外活动时，爱好打球的李明看着八九年级 的同学在球场上热火朝天的比赛，真想与他们一起打球， 可是又不认识他们，羡慕又心痒啊。如果你是李明，想 想怎么样与陌生的高年级的同学交往？把过程用文字记 录下来，并在以后的学习生活中加以实践，与同学们一 起分享。课后反思1、目标要明确，任务交待要