【最新】二年级语文下册 阅读三 第6课《徐悲鸿画马》课件 教科版-教科级下册语文课件

1、预习详解练习二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件资料宝袋资料宝袋你知道吗你知道吗: :徐悲鸿徐悲鸿:中国中国现代画家、美术教育家，中现代画家、美术教育家，中国现代国现代美术教育的美术教育的奠基者，与张奠基者，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰金陵三杰”。擅长人物、走兽、。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，对当时中花鸟，主张现实主义，对当时中国画坛影响甚大。所作国画彩墨国画坛影响甚大。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世浑成，尤以奔马享名于世。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件字词乐园字

2、词乐园 j ru dng zhe p p lin mng hu d 肌肌肉肉 盯盯 着着 破破皮皮 连连 忙忙 获获 得得chng fn shn ti d ling zhn pn 充充 分分 神神 态态 大大 量量 珍品珍品 shung z 一一 双双 仔仔细细 二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件字词乐园字词乐园 x bi j y su n徐徐徐徐 悲悲伤伤 肌肌肉肉 各各异异 随随时时 努努力力 tng g fng f y 腾腾 飞飞 一一股股 仿仿 佛佛 艺艺术术二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件字词乐园字词乐园左

3、右结构的字有左右结构的字有：盯盯、破、破、仔、双、珍。、仔、双、珍。上下结构的字有：获、充、态、量上下结构的字有：获、充、态、量、品。、品。写字指导：写字指导：认读指导：认读指导：“仿佛仿佛”中的中的“佛佛”是多音字。是多音字。这里读这里读“f”。在。在“佛像佛像”中读中读“f”。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件 文章中的主要人物是谁？文章中的主要人物是谁？他喜欢画什么？他取得了什他喜欢画什么？他取得了什么成就？么成就？预习预习检查检查二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件课文解析课文解析1 1、请同学们自由地朗读课文、

4、请同学们自由地朗读课文，借助，借助拼拼音读准字音，读通句子，难读的地方多音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读几遍。2 2、刚才你们读得那么认真，相信课文、刚才你们读得那么认真，相信课文里的词语朋友一定难不倒你们。自己先里的词语朋友一定难不倒你们。自己先试着读一读，看谁最先在文中认识他们。试着读一读，看谁最先在文中认识他们。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件1. 请五名同学来读课文，其他同学边请五名同学来读课文，其他同学边听边思考：通过读课文你知道了什听边思考：通过读课文你知道了什么？么？ 文章主要写了徐悲鸿仔细观察文章主要写了徐悲鸿仔细观察马马、反

5、反复复反反复复画马来揭示徐悲鸿成功的原因。画马来揭示徐悲鸿成功的原因。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件 2、从刚才的汇报中，老师感觉到你们对课、从刚才的汇报中，老师感觉到你们对课文已经有了初步的了解。那么文中哪句话文已经有了初步的了解。那么文中哪句话最能概括徐悲鸿的地位和成就呢？最能概括徐悲鸿的地位和成就呢？ 徐悲鸿是一位举世闻名的画家，他擅长画徐悲鸿是一位举世闻名的画家，他擅长画马。马。 3、什么叫举世闻名？、什么叫举世闻名？ 全世界都闻名。形容人或事物非常著名。全世界都闻名。形容人或事物非常著名。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-

6、教科级下册语文课件 4、这是对徐悲鸿地位的高度评价。哪一句话又能、这是对徐悲鸿地位的高度评价。哪一句话又能概括出他伟大的艺术成就呢概括出他伟大的艺术成就呢? 结尾一句。结尾一句。 怎样理解怎样理解“艺术珍品艺术珍品”？ 珍贵的艺术品。珍贵的艺术品。 像北京的故宫，西安的兵马俑，达芬奇的像北京的故宫，西安的兵马俑，达芬奇的蒙娜蒙娜丽莎丽莎，这些都是珍贵的艺术品，徐悲鸿的，这些都是珍贵的艺术品，徐悲鸿的奔奔马图马图和它们一样，令世人惊叹，所以它成了和它们一样，令世人惊叹，所以它成了- 世界公认的艺术珍品。世界公认的艺术珍品。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件

7、1 1、那么他画的马，究竟有什么与众不同、那么他画的马，究竟有什么与众不同之处，竟让全世界都公认为艺术珍品呢？之处，竟让全世界都公认为艺术珍品呢？下面请同学们自由读读课文第下面请同学们自由读读课文第4 4自然段，找自然段，找一找哪句话最能概括出他画的马的特点，一找哪句话最能概括出他画的马的特点，找到后动笔画下来。找到后动笔画下来。 他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不论是单马、双马还是群马，都充分表现出论是单马、双马还是群马，都充分表现出了马了马的各种神态的各种神态。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件2、在这众多的画里，

8、徐悲鸿的、在这众多的画里，徐悲鸿的奔马图奔马图尤为突出，请大家快速浏览尤为突出，请大家快速浏览第第4自然段自然段，看看哪个词给你留下的印象最深？动笔圈看看哪个词给你留下的印象最深？动笔圈出来。一会来说说你的感受。出来。一会来说说你的感受。气势雄壮、四蹄生风、奔腾、一望无际。气势雄壮、四蹄生风、奔腾、一望无际。这样的一匹马让看画的人产生什么感觉？这样的一匹马让看画的人产生什么感觉？仿佛听到马蹄声，有一股振奋的力量。仿佛听到马蹄声，有一股振奋的力量。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件1、为了画马，徐悲鸿付出了常人难以想象的、为了画马，徐悲鸿付出了常人难以想象的

9、辛苦，所以才有后来惊人的成功。你看到了一辛苦，所以才有后来惊人的成功。你看到了一个怎样的徐悲鸿？个怎样的徐悲鸿？刻苦练习，忘我投入。刻苦练习，忘我投入。2、你觉得他的成功和我们知道的哪些名人很、你觉得他的成功和我们知道的哪些名人很相似？相似？ 梅兰芳，达芬奇，安培，牛顿，聂耳。在梅兰芳，达芬奇，安培，牛顿，聂耳。在他们的身上，都有一个共同点：勤学苦练，下他们的身上，都有一个共同点：勤学苦练，下足功夫，最后才取得成功。足功夫，最后才取得成功。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件结构梳理结构梳理 总总地位、特长：地位、特长： 举世闻名、善画马举世闻名、善画马 分

10、分刻苦刻苦练习；练习； 观察、入迷观察、入迷 总总获得成功获得成功奔马图奔马图创造珍品创造珍品忘我投入忘我投入徐悲鸿画马徐悲鸿画马二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件主题概括主题概括 文章主要写了徐悲鸿仔细文章主要写了徐悲鸿仔细观察马、反反复复画马来揭示徐观察马、反反复复画马来揭示徐悲鸿成功的原因。告诉我们做事悲鸿成功的原因。告诉我们做事要投入全部精力，只有忘我地投要投入全部精力，只有忘我地投入才会有最后的成功。入才会有最后的成功。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件写法点拨写法点拨1 1、选取典型材料表现文章主题。课文选

11、、选取典型材料表现文章主题。课文选取了取了“追车看马追车看马”“”“生活在马的世界生活在马的世界”和和奔马图奔马图，很有典型性。，很有典型性。2 2、善于抓住细节描写使人物鲜活传神。、善于抓住细节描写使人物鲜活传神。“追车看马追车看马”就将徐悲鸿痴迷于画马达到就将徐悲鸿痴迷于画马达到忘我境界表现得淋漓尽致。忘我境界表现得淋漓尽致。二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件拓展提升拓展提升 那么徐悲鸿的那么徐悲鸿的成功给了你成功给了你怎样的启示呢？课文我们已经怎样的启示呢？课文我们已经读完了，你有什么感受，或者读完了，你有什么感受，或者你想对徐悲鸿说点什么？写下你想

12、对徐悲鸿说点什么？写下自己的心语！自己的心语！二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件心灵感悟心灵感悟用心去听，你会听得明明白白；用心去听，你会听得明明白白；用心去说，你会说得头头是道；用心去说，你会说得头头是道；用心去写；你写的清清楚楚；用心去写；你写的清清楚楚；用心去做，你会做得漂漂亮亮用心去做，你会做得漂漂亮亮.二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件随堂练习随堂练习一、读一读，连一连：一、读一读，连一连： j ru 仿佛仿佛zhn pn 肌肉肌肉fng f 珍品珍品z ti 姿态姿态二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件 二、比一比，再组词：二、比一比，再组词：肉（肉（ ）内（内（ ）盯（盯（ ）订（订（ ）肌肌 肉肉内内 容容盯盯 着着订订 书书二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件 珍（珍（ ）诊（诊（ ）品（品（ ）晶（晶（ ）珍珍 品品诊诊 断断品品 位位晶晶 莹莹二年级语文下册 阅读三 第6课徐悲鸿画马课件 教科版-教科级下册语文课件 三、仿写句子。三、仿写句子。 功到自然成。经过多年不懈的努力，徐悲功到自然成。经过多年不懈的努