学好《事故通报》的“三字经”策划书_第1页
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文档简介

1、FS 精编安全管理 | SAFETY MANAGEMENT编号：SM-ZD-50523学好事故通报的“三字经”Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making,ensure the safety status, and unify the overall plan objectives编制：审核：时间：本文档下载后可任意修改学好事故通报的“三字经”简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查 和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处

2、于最佳安全状态，从而使整体计划目 标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。一直以来，在某些管理者的思维定势中，组织学习事 故通报就是上级部门将通报印发下来，自己就在会议 上照本宣科，读一遍了事。事故通报确实是学习了，但是 如此不注重学习效果的学习方式其实根本没起到警醒的作 用。笔者认为，管理者要组织职工学好 事故通报，那么就 必须念好“三字经”。首先是“敲得勤”。事故通报就是一面安全“警钟”， 作为管理者就应当不厌其烦，在日常的安全管理中，时时刻 刻不忘为职工“敲警钟”。让职工脑袋中一直保持着警钟长鸣， 职工自己在工作中才不会产生麻痹大意的心理，才不敢去逾 越安全生产的“雷池”。其次是“钻得深”。事故通报中包含了事故过程、事 故分析、事故定责等相关信息，内容可谓全面、详细。管理 者就务必要以事故通报为“镜子”，定期组织职工讨论、 剖析自己在工作中存在的不足和问题，并提由相应的整改措施。管理者以事故来举一反三，这才算是把握住了学习事 故通报的实质。再次是“用得巧”。管理者只讲求“我说你听”的灌输, 那么时间一长，职工的思想上难免会产生疲劳，容易对事 故通报的内容“左耳进、右耳曲" O因此，管理者就应主动 创新学习方式，采取诸如事故考试、事故知识竞赛等学习方 式来调动职工的学习积极性。积极性一旦调动起来，职工自 然就会对

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