学生成长档案

1、学生成长档案随班就读学生个别化教学计划学校名称合庄小学学生姓名杨志宇 教师姓名1.随班就读学生综合分析表一、基本资料1杨志宇枇男II1220O1i141家庭1.丰台区高庄子邮;政却i 100060父亲41杨瑞学职M销售业 务联系电 话母亲r殷志英职理货员联系电 话主要J,人殷志英职M理货员联系电话就读学 年级三年级丰台区四合庄小学 班级2班班主 任郎园 园二、家庭生活及学习环境父母兄/弟姐/妹1I1大学以上二初高中J初中以下匚时处 初高中 瓶冲以下口以上口初中以下Mr中口妗 ULL口初中以下前1中以下r居 住 条 件J与父母住一屋口有独立寝室有起居室 口有独立客厅有阳台口有独立餐厅口有学习空间

2、口有自己的活动空间住住房类型：J平房口楼房第_层其他环居住小环境：口绿地休闲地临街J其他居住大环境：J市区口城郊口农村其他区绿化_无 健身设施无环医疗有超市有 其他当孩子出现以下情况时家长用什么方法孩子愿望达不到时看情况孩子不听大人话时尽量说服孩子与他人有矛盾时先说他孩子发脾气时不理他茯子不主动做家务时说他孩子说谎时 纠正口熟悉口不熟悉口友好 J一般口不友好必要时口可以得到帮助口不易得到帮助J无法得到帮助学习（班级）环境（简述班风以及对该生的接纳态度等）班里大部分学生和他一起念过一年级，由于他个子高经常欺负别人，别的同学也知道他有病，不招惹他，也能和他玩耍，给他讲题。（简述该生与教师、同学和朋

3、友关系等）生气时，跟老师也会嚷、会犯脾气。同学、老 师说他也不太管用，一般先冷处理再解决问题。三、身心健康情况一般病史6岁开始得病,就开始各医院治疗身 体 , £服药情况早一次、晚一次/康特殊服务需求在家抽搐过急救，时间不定，在学校未 发生过。个 性 心学习动机口求知欲较低，对学习兴趣不高 口有一定求知欲，依赖性强 J学习愿.里不强烈，受情绪影响 口求知欲较高，能积极参与教学活动学习品质J放弃回避学习中的困难、挫折 口辅助下能面对、克服困难 在陪伴下能克服困难 口能独立克服困难，正确面对挫折学习习惯丢三落四、无规矩，不能完成作业J有一些学习习惯，但欠系统口有一定的学习习惯，但潦草、正

4、确率低口有良好的学习习惯，能预习和复习学习 参与口不当众说话，提问也不回应口能被动回答老师的问题能主动举手发言和参与小组讨 论J有课上积极发言，喜欢参加各种 活动。, ,<A悟i.注意状态口不能静坐，不会等候J对感兴趣学习内容有短哲注意 口上课时大部分时间能注意听讲 口能够专注地学完一节课表达 能力 发音口齿不清，表达能力较差J一定表达能力但欠完整 能够表达完成的意思. 表达能力较强，能与他人进行沟通征认知能力能在提示下理解亢观、形象事物 J只能理解直观、形象事物 口有一定抽象概括能力和综合能力 有与普通学生相同的认知能力交往能力口不能适应班级生活，与同学无交 流能与个别同学比较自如的交

5、往 J愿意与他人接触，参与活动 口与同学、老师交往自如，没有明 显困难特 殊 行 为（对特殊行为做客观描述、发生的频率，如单位时间内发生的次数和程度等）观察四、学习情况过是否受过学前教育，或受过特殊教育、康复训练等：去 上过学前班，没受过特殊教育，没进行康复训 学练，就是平时吃药习 经在 学 习 情 况数学：口算计算多数能算对，但也有错误，应用题不懂，不会分析条件。语文：听写基本能会、背课文只能背上来一小 部分，理解课文很费劲。五、智力/社会适应能力测验结果摘要（记录总智商，并分别记录言语智商和操作智商的得分，以及测验时的观察记录）总智商68,言语81操作60,观察记录见复印纸上有测 验适使用

6、的量表名称和得到标准分或等级分数：见复印纸上有应能力测验六、其它测评见发印纸上七、个人学习风格优势学习渠道及学习偏好等：母亲能帮助辅导监督孩子背诵、听写等基础性练习。八、综合分析影响情绪简单的基础性知识做得好些。继续巩固基础知识，适当理解灵活的题能跟着大家一起正常学习，成绩良好。学 生杨志 宇学 科数 学、实 施2011.9-20127任 课郎 园2.学期计划姓 名语文时间教师园学 科 学 习 水 平 现 状 分 析（基础知识水平、基本技能掌握的程度、学习态度与习惯、学科学习的特殊需要等）看拼音写词和口算能掌握一些，简单的组词、默写等基本能会.本学期要抓住基础知识，掌握牢固，做到少丢分.学习态

7、度基本端正，情绪易急燥，有时能按时完成学习任务。学 期 目 标继续抓住基础知识，数学口算、计算做到少丢 分，语文的看拼音写词、组词、默写等基础知 识掌握牢固。实 施 方 法 措（针对目标，以条目形式表述）1、和母亲联系，抓好基础知识（读书、默写、做口算）2、加强基础题型训练，别人做难题时，他可以.重复做书上的简单题。（评估标准、方法及结果）期试卷上基础知识尽量少丢分，试着做一做有一点难度的能力题。终目标评估任同意课签字：郎园园 日期：2012、6教师意见学生家签字：股志英日期：2012、6长意见教琴婚杨志宇学 科数学、 语文实 施 时 间签字：课 教 师郎 园 r=q2012年3月5月3.月/单元计划月/ 单 元 目 标3月：能通读课文，试着背一背书中要求背诵的文段，学会生字，词语，做到 会读会写。4月：能认识分数和小数，了解他们的意义，能做简单的比较大小和加减法。5月：会写一部分六册书的词语，能背诵绝句等四首古诗和27课古人论学 习，并且可以默写古诗，做力所能及的阅读题目。具 体 实 施 措 施1、每天练习一个查字典。2、讲课时注意指导，在小组合作时让小组长格外指导他。3、考试成绩有进步时大力表扬。4、密切与家长进行练习和配合，共同教育好他。月/ 单 元 目 标 评 估3月：能把第一课读下来，基本会背诵第一课，生子基本能够会读会