作文活动方案3篇与作文活动课设计方案汇编

1、作文活动方案3 篇与作文活动课设计方案汇编作文活动方案3 篇一、指导思想：为巩固“教学效益年”活动成果、促进作文教学，形成作文有效教学的重要性和必要性的思想理念，激发学生作文兴趣，培养良好的作文习惯，学校将组织参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。二、组织机构：组长：陈绪海主任成员：七年级：汪红英组长八年级：彭清芬组长九年级：柯前进组长三、活动方式：1、主导思想：倡导在实际生活中体会和培养审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材；鼓励用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作

2、文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。要求：文体不限，不少于。2、组织方式：各年级组自行举行作文预赛，题目见征文拟题，选拔 5 名选手，由学科组将优秀作品于 10 月 21 日前上交陈绪海主任，在茗中校庆网站发表； 10 月 23 日（星期六）按七年级 30 名，八年级第1页共12页30 名，九年级 40 名的选手名单参加决赛，题目由教导处拟定，优秀选手将参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。（欢迎各位教师参与推荐优秀作品）。四、奖励方式：1、决赛选手由学校教导处进行奖励，学生设物质奖，指导教师设奖金。2、七年级、八年级、九年级各设5 个一等奖、 8 个二等奖。3、奖励金额：

3、一等奖20 元，二等奖 10 元。五、监考阅卷安排：1 监考：汪红英、彭清芬、柯前进2 阅卷：七、八年级：柯前进七、九年级：彭清芬八、九年级：汪红英【范例】一、活动宗旨为了进一步激发学生的读书热情，提高学生写作水平，在学校营造出更为浓郁的读书学习氛围，从而促进学生健康、快乐地和谐成长。结合深圳市读书月活动安排，举行本次学生现场作文大赛活动。二、校内预赛为了让每一位学生都有显露才华、脱颖而出的机会，要求各班语文老师自行组织一次班级限时现场作文（题目各班语文老师自定），语文老师要精选出写作能力强的学生参加校内预赛。各班预赛名额分配如下：初一年级每班 1 人，初二初三年级每班 3 人。第2页共12页

4、三、校级比赛时 间： 10 月 29 日 16:20 18:00地 点：综合楼学生阅览室题目来源：语文科组监 考：郑先琳、隋安娜具体要求：1. 作文必须由学生在规定的时间内，在现场独立完成（教师不能在现场内进行指导）2. 迹清楚，卷面整洁，数 700 以上。3. 将自己的姓名写在密封线内，作文中出现参赛本人的真实姓名一律用 xx 代替。四、评卷安排（一）、评卷时间：10 月 29 日晚上 19:30 开始（二）、评卷教师：杨玉英、刘灿雷、庄碧兰、陈莹、蔡剑斐、黄利辉、罗明辉。分数统计：郑先琳、隋安娜、周小玲（三）、评卷要求：1. 总分为 100 分。请各评卷教师根据写作基本要求灵活把握打分。（

5、基本要求： 1、语句通顺。 2. 内容具体。 3. 书写工整、规范。 4.真情实感。 5. 语言生动。）2. 各评卷教师将选手的分数打在作文评分表上，不得打在试卷卷面上，以免干扰其他评委打分，力求公正。第3页共12页3. 各评卷教师评完全部试卷后，进行分数汇总，按总分排好名次。五、奖项设置1. 本次比赛设特等奖 3 人，一等奖 7 人，二等奖 14 人，三等奖22 人。2. 本次比赛特等奖 3 人将参加盐田区读书月现场作文比赛选拔赛。&nbsp小学作文竞赛活动方案一、活动目的为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作

6、文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。二、参赛对象：中段 , 高段的学生。（每个班级选出10 名学生代表本班参赛）三、参赛时间：五六年级4月 18 日 星期二晨读时间三四年级 4 月 19 日 星期三晨读时间四、参赛地点：西二楼展室五、奖项设置：每个年级设一等奖 3 名、二等奖 3 名、三等奖 4 名。活动成绩纳入教师评价 .六、要求第4页共12页请参赛年级的语文老师借此活动契机 , 强化学生的作文训练和指导 , 提升学生整体作文水平 , 认真选拔学生 , 准时到西二楼展室参赛

7、 .作文竞赛活动方案一、活动宗旨：作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。二、时间安排：学生交稿时间为： 10 月 25 日 11 月 15 日作文评比时间为： 11 月 16 日 11 月 18 日三、参赛对象：全校学生（要求每位学生都参与）四、活动内容及要求：一、学生可以自拟题目写一篇作文。二、也可以任意选择下列其中一主题

8、写一篇作文。寄情自然山水：我爱大自然故乡的秋天心中的美景放飞青春理想：我有一个梦想我想 _点滴成长记录：难忘的经历我在变假如再有一次机会 心事美好的回忆_, 触动了我的心灵好心第5页共12页情 _,给我带来的快乐这件事真让我_ 成长，需要_感悟人生哲理：成功的秘诀 学会放弃 生命珍惜所拥有的 _感恩 心灵的距离接受与付出 信念与成功学会爱自己悔与悟 真诚 承诺 生活的美好在于与人相处要求：统一使用信纸写，迹清楚，整洁。：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。：作文体裁不限，数不少于（诗歌不限）。：正确使用标点符号，写规范。五、奖励办法：设一等

9、奖： 3 名（每个年级组取1 名）二等奖： 6 名（每个年级组取2 名）三等奖： 9 名（每个年级组取3 名）鼓励奖： 15 名（每个年级组取5 名） 奖品另策 【范例】 -为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：一、参赛对象：全校学生二、参赛时间：第十二周三、组织形式及要求：第6页共12页1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5 篇优秀作文递交教导处参与年级评选。3、递交时间为第十三周周一（5 月 24 日）上午 12：00 以前。四、奖项设置：初一年

10、级设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。初二、初三一等奖各设 2 名，二等奖各设 3 名，三等奖各设 4 名。竞赛结果于第十三周公布。五、评分标准：项 目评分细则基础分一类文（3040 分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（2029 分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。创新第7页共12页分（110 分）思想深刻构思新颖语言生动见解新颖透过现象深入本质能揭示问题产生的原因材料丰富构思精巧推理、想像有独到之处形象丰满有个性词语丰富句式灵活善

11、于运用修辞手法文句有意蕴减分无题目扣2分。错别标 点每 3 个扣 1 分，最多扣 5 分。错别重复的不计。数不足每少扣 1 分。1基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10 分以内。2每份作文实际得分：基础分创新得分减分；实得分不超过50 分。3每份作文由三人独立评阅，取平均分。第8页共12页六、竞赛题目“寻找身边的感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。要求：（ 1）你可以大胆选用你最能驾驭的文体，

12、写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）题目自拟； (3) 书写工整，卷面整洁；(4) 不得抄袭。 (5) 不少于。七、评阅教师：七年级：李东王应生王世学八年级：秦丽峰赵美 曹士军九年级：梁岐东 沈中原程会颖八、评阅时间及地点：时间： 5 月 25 日（星期四）下午2：00地点：三楼会议室&nbsp第9页共12页作文活动课设计方案一、活动准备学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。二、活动程序（一）谈话入题同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好（二）活动过程1自由活动（吹泡泡）当学生的兴趣被激起时，我趁机说：“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法

13、，等学生说完后，让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动，使学生充分参与，初步发现七彩泡泡的美。2集体活动师：刚才老师看见吹的方法有很多，下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗轻轻吹师：轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。用力吹师：同学们，轻轻吹出的七彩泡泡这么美，用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。齐吹第10页共12页师：刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹，教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。师（吹一会之后）：同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。（学生接一会儿）老师接着说：同学们接住七彩泡泡了吗这么

14、美的七彩泡泡消失了真可惜，你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机，请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。（其他同学接着吹）小“摄影师”拍照时，教师要指导其他同学按以下要求吹：仰头齐吹；同桌对吹；同桌一人吹一人伸手接；老师和学生一起吹。师（拍照后）：同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。（三）回顾过程（板书）1活动开始2活动过活3活动后的心情（四）按序练说1提出说的要求。2先个人说再指名说。（五）动笔练写附文：吹七彩泡泡上课铃刚响，老师笑眯眯地走上讲台对我们说：“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹，好吗”卢老师的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。第11页共12页我左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖，瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚拢嘴巴，对着小“8”字轻轻一吹，几个七彩泡泡跑出来了，有红的、绿的、蓝的 真美！我又蘸了几下，深吸一口气，用力一吹，一串串七彩